| № урока | Тема урока | Кол-во часов | Текущий контроль успеваемости | Содержание НРЭО | Дата | Корректировка РП |
| план | факт |
| Знаем – повторим, не знаем – узнаем | |
|
|
|
|
|
| Повторение изученного о речи. | 1 | Ответы на уроке |
| 03.09 |
|
|
| Повторение изученного о речи. | 1 | Ответы на уроке |
| 04.09 |
|
|
| Понятия «правильно и точно». Обучение правильности и точности речи. | 1 | Ответы на уроке |
| 05.09 |
|
|
| Знакомство с понятием «основа слова», с двумя значениями слова: основы и окончания («Какие значения есть у слова?) | 1 | Работа в рабочей тетради печатного образца |
| 06.09 |
|
|
| Повторение и уточнение памятки «Как узнать строение слова?» Разбор слова по составу | 1 | Ответы на вопросы |
| 07.09 |
|
|
| Входная контрольная работа | 1 | Входная контрольная работа. Диктант №1 |
| 10.09 |
|
|
| Повторение изученного по орфографии | 1 | Ответы на вопросы |
| 11.09 |
|
|
| Повторение изученного по орфографии | 1 | Ответы на уроке |
| 12.09 |
|
|
| Знакомство с сочетаниями -оро- – -ра-, -оло- – -ла-,- ере- – -ре- | 1 | Графическая работа |
| 13.09 |
|
|
| Правописание суффиксов -ек и -ик- (общее знакомство) | 1 | Ответы на уроке |
| 14.09 |
|
|
| Правописание ударных и безударных сочетаний -цы- – -ци- | 1 | Работа в рабочей тетради печатного образца |
| 17.09 |
|
|
| Правописание ударных и безударных сочетаний -цы- – -ци- | 1 | Домашнее задание |
| 18.09 |
|
|
| Общее знакомство со сложными словами | 1 | Ответы на уроке | Задание из учебно-методического пособия «В родном краю. Русский язык» | 19.09 |
|
|
| Освоение изученных орфографических правил | 1 | Тест №2 |
| 20.09 |
|
|
| Обобщение и систематизация известных правил письма, упражнение в их применении. | 1 | Ответы на уроке |
| 21.09 |
|
|
| Обобщение и систематизация известных правил письма, упражнение в их применении. | 1 | Ответы на уроке | Задание из учебно-методического пособия «В родном краю. Русский язык» | 24.09 |
|
|
| Совершенствование различных умений | 1 | Повторная проверка знаний |
| 25.09 |
|
|
| Контрольный диктант по итогам повторения | 1 | Диктант №2 |
| 26.09 |
|
|
| Изложения (рассказы о словах или рассказы о событиях) | 1 | Изложение №1 |
| 27.09 |
|
|
| Совершенствование различных умений | 1 | Работа в рабочей тетради печатного образца | Задание из учебно-методического пособия «В родном краю. Русский язык» | 28.09 |
|
|
| Морфология Каждое слово – часть речи | 26 ч |
|
|
|
|
|
| Представление понятия «части речи». | 1 | Ответы на уроке |
| 01.10 |
|
|
| Знакомство с названиями частей речи. | 1 | Ответы на уроке |
| 02.10 |
|
|
| Назовём слова-указатели | 1 | Ответы на уроке |
| 03.10 |
|
|
| Освоение личных местоимений. | 1 | Домашнее задание |
| 04.10 |
|
|
| Знакомство с названиями слов-помощников. Деление частей речи на самостоятельные и служебные. | 1 | Ответы на уроке |
| 05.10 |
|
|
| Обучение употреблению и написанию служебных частей речи. | 1 | Работа в рабочей тетради печатного образца |
| 08.10 |
|
|
| Совершенствование умений употреблять и писать служебные части речи. | 1 | Работа в рабочей тетради печатного образца |
| 09.10 |
|
|
| Использование слов разных групп в речи. Обобщение изученного о частях речи. | 1 | Самостоятельная работа |
| 10.10 |
|
|
| Изложение № 2: обучение рассказу о словах. | 1 | Изложение |
| 11.10 |
|
|
| Формирование умения определять части речи и правильно писать служебные слова. | 1 | Ответы на уроке |
| 12.10 |
|
|
| Контрольное списывание № 1. | 1 | Списывание |
| 15.10 |
|
|
| Представление понятия «форма слова». Разграничение разных слов и форм одного и того же слова. | 1 | Работа в рабочей тетради печатного образца |
| 16.10 |
|
|
| Знакомство с начальной формой глагола и имени существительного. | 1 | Ответы на уроке |
| 17.10 |
|
|
| Знакомство с начальной формой имени прилагательного. | 1 | Ответы на уроке |
| 18.10 |
|
|
| Закрепление изученного | 1 | тест №4 |
| 19.10 |
|
|
| Контрольный диктант | 1 | Тематический контроль (диктант №3) |
| 22.10 |
|
|
| Род имён существительных. Зависимость от рода имени существительного рода имени прилагательного («Имя суще-ствительное и имя прила-гательное») | 1 | Ответы на уроке | Задание из учебно-методического пособия «В родном краю. Русский язык» | 23.10 |
|
|
| Закрепление изученного о роде имён существительных и имён прилагательных. Способ выяснения окончаний в именах прилагательных | 1 | Словарный диктант |
| 24.10 |
|
|
| Закрепление изученного о роде имён существительных и имён прилагательных. Способ выяснения окончаний в именах прилагательных | 1 | Ответы на уроке |
| 25.10 |
|
|
| Изменение по родам глаголов в форме прошедшего времени (без упоминания о времени – «в одной из своих форм») | 1 | Ответы на уроке |
| 26.10 |
|
|
| Знакомство с изменение по паде-жам, наблюдение за изменением по падежам имён существи-тельных и местоимений («Как ещё могут изменяться слова?») | 1 | Ответы на уроке |
| 06.11 |
|
|
| Названия падежей и их вопросы. Способ определения падежа | 1 | Ответы на уроке | Задание из учебно-методического пособия «В родном краю. Русский язык» | 07.11 |
|
|
| Освоение способа действия для определения падежей | 1 | Ответы на уроке |
| 08.11 |
|
|
| Закрепление изученного | 1 | Тест №5 |
| 09.11 |
|
|
| Систематизация сведений об именах существительных и именах прилагательных. Уточнение общего признака всех имён: изменяться по падежам («Продолжаем сравнивать части речи и обобщаем») | 1 | Повторная проверка знаний |
| 12.11 |
|
|
| Систематизация сведений об именах существительных и именах прилагательных. Уточнение общего признака всех имён: изменяться по падежам («Продолжаем сравнивать части речи и обобщаем») | 1 | Ответы на уроке |
| 13.11 |
|
|
| Глагол как часть речи | 27ч. |
|
| 14.11 |
|
|
| Повторение изученного о частях речи. | 1 | Ответы на уроке |
| 15.11 |
|
|
| Наблюдение за ролью глаголов в речи. | 1 | Ответы на уроке |
| 16.11 |
|
|
| Наблюдения за изменениями глаголов: по числам и родам , по числам и лицам. | 1 | Работа в рабочей тетради печатного образца |
| 19.11 |
|
|
| Знакомство с системой времён глагола. | 1 | Самостоятельная работа |
| 20.11 |
|
|
| Особенности изменения глаголов прошедшего, настоящего, будущего времени. | 1 | Работа в рабочей тетради печатного образца |
| 21.11 |
|
|
| Закрепление изученного. | 1 | Ответы на уроке |
| 22.11 |
|
|
| Закрепление изученного. | 1 | Ответы на уроке |
| 23.11 |
|
|
| Как отличить глагол от других частей речи? | 1 | Ответы на уроке |
| 26.11 |
|
|
| Знакомство с понятием «неопределённая форма глагола» и её двумя вопросами. | 1 | Ответы на уроке |
| 27.11 |
|
|
| Закрепление изученного. | 1 | Домашнее задание |
| 28.11 |
|
|
| Строение и написание глаголов в неопределённой форме. | 1 | Ответы на уроке |
| 29.11 |
|
|
| Закрепление изученного. | 1 | тест №8 |
| 30.11 |
|
|
| Обучение нахождению неопределённой формы глагола и правописанию в ней суффиксов перед -ть | 1 | Ответы на уроке |
| 03.12 |
|
|
| Закрепление изученного. | 1 | Домашнее задание |
| 04.12 |
|
|
| Прошедшее время глагола: его значение, приметы и особенности изменения: понятие о родовых окончаниях. | 1 | Ответы на уроке |
| 05.12 |
|
|
| Закрепление сведений о глаголах прошедшего времени; обучение выбору родовых окончаний. | 1 | Ответы на уроке | Задание из учебно-методического пособия «В родном краю. Русский язык» | 06.12 |
|
|
| Использование глаголов прошедшего времени в речи; работа над их правильным написанием. | 1 | Ответы на уроке |
| 07.12 |
|
|
| Контрольное списывание № 2 | 1 | Списывание |
| 10.12 |
|
|
| Особенности глаголов настоящего времени: понятие о личных окончаниях. | 1 | Самостоятельная работа |
| 11.12 |
|
|
| Определение и образование форм глагола. | 1 | Ответы на уроке |
| 12.12 |
|
|
| Знакомство с двумя формами будущего времени. | 1 | Ответы на уроке |
| 13.12 |
|
|
| Знакомство с двумя формами будущего времени. | 1 | Домашнее задание |
| 14.12 |
|
|
| Повторение изученного о глаголе, его начальной форме и изменении по временам. | 1 | Словарный диктант №1 |
| 17.12 |
|
|
| Правописание суффиксов и окончаний в глаголах прошедшего времени. | 1 | Тест№10 |
| 18.12 |
|
|
| Закрепление изученного. | 1 | Пров. Работа «Глагол. Изменение по числам и време-нам» |
| 19.12 |
|
|
| Закрепление изученного | 1 | Классная работа |
| 20.12 |
|
|
| Диктант № 5 по теме "Время глагола". | 1 | Итоговый контроль за 1-е полугодие |
| 21.12 |
|
|
| Учимся рассказывать о действиях | 5 |
|
|
|
|
|
| Изложение № 3 с изменением лица: пересказ текста от 1-го лица. | 1 | Изложение |
| 22.12 |
|
|
| Изложение№ 4 текста-воспоминания. | 1 | Изложение |
| 25.12 |
|
|
| Знакомство с особенностями текстов инструктивного характера. Написание инструкций. | 1 | Ответы на уроке |
| 26.12 |
|
|
| Создание текста «Как я сделаю…» | 1 | Письменные высказывания |
| 27.12 |
|
|
| Написание новогодних поздравлений. | 1 | Работа в рабочей тетради печатного образца |
| 28.12 |
|
|
| Что мы знаем о частях речи? | 16 |
|
|
|
|
|
| Повторение изученного о частях речи. | 1 | Ответы на уроке |
| 09.01 |
|
|
| Повторе-ние изученного о частях речи («Какие части речи тебе знакомы?» | 1 | Ответы на уроке |
| 10.01 |
|
|
| Сходство и различие имён существительных и имён прилагательных. | 1 | Ответы на уроке |
| 11.01 |
|
|
| Сходство и различие имён существительных и имён прилагательных. | 1 | Домашнее заданние |
| 14.01 |
|
|
| Определение времени глагола; разграничение форм настояще- го и буду-щего вре-мени («Как определить время глагола? Когда глаголы изменя- ются по лицам?») | 1 | Ответы на уроке |
| 15.01 |
|
|
| Знакомство с памяткой анализа глагола как части речи. | 1 | Ответы на уроке. Взаимоконтроль |
| 16.01 |
|
|
| Знакомство с памяткой анализа глагола как части речи. | 1 | Практическая работа |
| 17.01 |
|
|
| Повторение способов решения различных орфографических задач; правописание глаголов в неопределённой форме. | 1 | Ответы на уроке |
| 18.01 |
|
|
| Знакомство со способом выбора между -тся и -ться в глаголах. | 1 | Ответы на уроке |
| 21.01 |
|
|
| Знакомство со способом выбора между -тся и -ться в глаголах. | 1 | Ответы на уроке |
| 22.01 |
|
|
| Закрепление изученного. Проверочная работа по теме «Глагол.» | 1 | Тематический контроль по теме «Глагол» | Задание из учебно-методического пособия «В родном краю. Русский язык» | 23.01 |
|
|
| Изложения. Обучение составлению плана, детализации действий, словесному рисованию с помощью глаголов настоящего времени. | 1 | Изложение |
| 24.01 |
|
|
| Изложения. Обучение составлению плана, детализации действий, словесному рисованию с помощью глаголов настоящего
| 1 | Изложение |
| 25.01 |
|
|
| Обучение составлению плана, детализации действий, словесному рисованию с помощью глаголов настоящего времени. | 1 | Изложение |
| 28.01 |
|
|
| Создание рассказа по картин- кам | 1 | Ответы на вопросы |
| 29.01 |
|
|
| Сочинение. Создание рассказа о проделках животных по личным впечатлениям. | 1 | Сочинение |
| 30.01 |
|
|
| Возвращаемся к разговору о предложении | 17 |
|
|
|
|
|
| Повторение изученного о предложении. | 1 | Ответы на уроке | Задание из учебно-методического пособия «В родном краю. Русский язык» | 31.01 |
|
|
| Знакомство с понятием «член предложения». | 1 | Ответы на уроке |
| 01.02 |
|
|
| Понятие «главные члены» предложения, способ их выявления. | 1 | Ответы на уроке | Задание из учебно-методического пособия «В родном краю. Русский язык» | 04.02 |
|
|
| Упражнения в нахождении главных членов предложения. | 1 | Практическая работа |
| 05.02 |
|
|
| Упражнения в нахождении главных членов предложения. | 1 | Практическая работа |
| 06.02 |
|
|
| Общее представление о второстепенных членах. | 1 | Ответы на уроке | Задание из учебно-методического пособия «В родном краю. Русский язык» | 07.02 |
|
|
| Закрепление изученного. | 1 | Классная работа |
| 08.02 |
|
|
| Связь подлежащего со сказуемым по смыслу и по форме. | 1 | Ответы на уроке |
| 11.02 |
|
|
| Обучение установлению связи слов в предложении | 1 | Ответы на уроке |
| 12.02 |
|
|
| Закрепление изученного | 1 | Домашнее задание |
| 13.02 |
|
|
| Работа над ошибками. Повторение и обобщение изученного о предложении и частях речи. | 1 | Ответы на уроке |
| 14.02 |
|
|
| Повторение и обобщение изученного о предложении и частях речи. | 1 | Тематический контроль по теме «Предложение» (списывание с грамматико-орфогра-фическим заданием) |
| 15.02 |
|
|
| Совершенствование граммати-ческих и орфографических умений. | 1 | Ответы на уроке | Задание из учебно-методического пособия «В родном краю. Русский язык» | 18.02 |
|
|
| Подготовка к контроль-ной работе | 1 | Практическая работа |
| 19.02 |
|
|
| Контрольный диктант, по теме «Предложение». | 1 | Тематический контроль по теме «Предложение» (Диктант №5) |
| 20.02 |
|
|
| Создание текстов изобразительного характера.
| 1 | Письменные высказывания | Задание из учебно-методического пособия «В родном краю. Русский язык» | 21.02 |
|
|
| Создание текста-инструкции. | 1 | Письменные высказывания |
| 22.02 |
|
|
| И вновь о частях речи | 20 |
|
|
|
|
|
| Повторение изученного об именах. | 1 | Ответы на уроке |
| 25.02 |
|
|
| Повторение изученного об именах. | 1 | Ответы на уроке |
| 26.02 |
|
|
| Зависимость рода и числа имени прилагательного от рода и числа имени существительного. | 1 | Ответы на уроке |
| 27.02 |
|
|
| Освоение способа решения орфографических задач в окончаниях имён прилагательных. | 1 | Ответы на уроке |
| 28.02 |
|
|
| О значении имён прилагательных. | 1 | Ответы на уроке | Задание из учебно-методического пособия «В родном краю. Русский язык» | 01.03 |
|
|
| Тренировка в решении орфографических задач в окончаниях имён прилагательных. | 1 | Практическая работа |
| 04.03 |
|
|
| Тренировка в решении орфографических задач в окончаниях имён прилагательных. | 1 | Практическая работа |
| 05.03 |
|
|
| Представление памятки анализа имени существительного и имени прилагательного как части речи. | 1 | Ответы на уроке |
| 06.03 |
|
|
| Знакомство с правилом написания ь на конце имён существительных после шипящих. | 1 | Ответы на уроке |
| 07.03 |
|
|
| Знакомство с правилом написания ь на конце имён существительных после шипящих. | 1 | Ответы на уроке |
| 08.03 |
|
|
| Повторение изученного, обобщение; подготовка к контрольной работе. | 1 | Ответы на уроке |
| 11.03 |
|
|
| Повторение изученного, обобщение; подготовка к контрольной работе. | 1 | Ответы на уроке |
| 12.03 |
|
|
| Повторение изученного, обобщение; подготовка к контрольной работе. | 1 | Домашнее задание |
| 13.03 |
|
|
| Закрепление изученного. | 1 | Ответы на уроке |
| 14.03 |
|
|
| Закрепление изученного. | 1 | Ответы на уроке |
| 15.03 |
|
|
| Диктант №6 по теме "Имя прилагательное" | 1 | Диктант №6 |
| 18.03 |
|
|
| Работа над грамматической правильностью речи; фор- мирование умения пользоваться «Словарём трудностей» («Учимся правильно употреб-лять слова | 1 | Тест №14 |
| 19.03 |
|
|
| Работа над грамматической правильностью речи. | 1 | Ответы на уроке | Задание из учебно-методического пособия «В родном краю. Русский язык» | 20.03 |
|
|
| Изложение № 6 "Расскажи сказку". | 1 | Изложение |
| 21.03 |
|
|
| Работа над ошибками | 1 | Повторная проверка знаний |
| 22.03 |
|
|
| Обо всём, что мы теперь знаем | 17 |
|
|
|
|
|
| Повторение общих сведений о частях речи и предложении. | 1 | Ответы на уроке |
| 02.04 |
|
|
| Изложение с элементами сочинения на основе картины. | 1 | Изложение |
| 03.04 |
|
|
| Повторение различных видов разбора. | 1 | Ответы на уроке |
| 04.04 |
|
|
| Повторение грамматических признаков частей речи и строения слов. Различные случаи употребления ь. | 1 | Ответы на уроке |
| 05.04 |
|
|
| Работа над связью слов, над значением слов, над правильностью речи. | 1 | Работа в рабочей тетради печатного образца |
| 08.04 |
|
|
| Повторение вопросов орфографии. Зависимость написания слов от их значения. | 1 | Работа в рабочей тетради печатного образца | Задание из учебно-методического пособия «В родном краю. Русский язык» | 09.04 |
|
|
| Закрепление изученного. | 1 | Ответы на уроке |
| 10.04 |
|
|
| Совершенствование орфографических умений на текстах с объяснением значения слов. | 1 | Ответы на уроке |
| 11.04 |
|
|
| Совершенствование орфографических умений на текстах с объяснением значения слов. | 1 | Ответы на уроке | Задание из учебно-методического пособия «В родном краю. Русский язык» | 12.04 |
|
|
| Контрольное изложение | 1 | Изложение |
| 15.04 |
|
|
| Систематизация изученных орфографических правил. | 1 | Классная работа |
| 16.04 |
|
|
| Систематизация изученных орфографических правил. | 1 | Домашнее задание |
| 17.04 |
|
|
| Совершенствование орфографических и грамма- тических умений | 1 | Тест №17 |
| 18.04 |
|
|
| Совершенствование орфографических и грамма- тических умений | 1 | Ответы на уроке |
| 19.04 |
|
|
| Совершенствование орфографических и грамма- тических умений | 1 | Ответы на уроке |
| 22.04 |
|
|
| Итоговая контрольная работа. Диктант №7. | 1 | Итоговый контроль. Диктант №7 |
| 23.04 |
|
|
| Р.О.Продолжение и обсуждение итоговой контрольной работы | 1 | Итоговый контроль |
| 24.04 |
|
|
| Оцениваем, описываем, повествуем. | 16 ч |
|
|
|
|
|
| Знакомство с понятием «повествование», «описание предмета», «предложение со значением оценки». | 1 | Ответы на уроке |
| 25.04 |
|
|
| Обучение построению текстов с описанием предмета и повествованием. | 1 | Ответы на уроке |
| 26.04 |
|
|
| Обучение построению текстов с описанием предмета и повествованием. | 1 | Ответы на уроке |
| 29.04 |
|
|
| Включение в повествование и описание предмета предложений со значением оценки. | 1 | Ответы на уроке |
| 30.04 |
|
|
| Совершенствование речевых умений. | 1 | Списывание |
| 01.05 |
|
|
| Создание текстов-повествований по серии рисунков и по личным впечатлениям. | 1 | Ответы на уроке |
| 02.05 |
|
|
| Знакомство с особенностями словесных этюдов. | 1 | Ответы на уроке |
| 03.05 |
|
|
| Создание словесных этюдов на основе картинок учебника. | 1 | Ответы на уроке |
| 06.05 |
|
|
| Создание словесных этюдов на основе картинок учебника. | 1 | Ответы на уроке |
| 07.05 |
|
|
| Рисование словесных этюдов по личным впечатлениям. | 1 | Работа в рабочей тетради печатного образца |
| 08.05 |
|
|
| Рисование словесных этюдов по личным впечатлениям. | 1 | Работа в рабочей тетради печатного образца |
| 09.05 |
|
|
| Создание текстов разных жанров. | 1 | Тематический контроль «Текст. Предложение в тексте. Слово. Тест» |
| 10.05 |
|
|
| Создание текстов разных жанров. | 1 | Итоговый контроль: Контрольный словарный диктант |
| 13.05 |
|
|
| Контрольный Итоговый диктант | 1 | Итоговый контроль: Контрольный диктант №8 |
| 14.05 |
|
|
| Совершенствование речевых умений. | 1 | Работа в рабочей тетради печатного образца | Задание из учебно-методического пособия «В родном краю. Русский язык» | 15.05 |
|
|
| Итоговая проверочная работа на основе текста | 1 | Итоговая проверочная работа |
| 16.05 |
|
|
| Итоговая проверочная работа на основе текста | 1 | Итоговый контроль |
| 17.05 |
|
|
| Подводим итоги, строим планы 5ч |
1 | Комплексное повторение | 1 | Ответы на уроке |
| 20.05 |
|
|
| Комплексное повторение | 1 | Ответы на уроке |
| 21.05 |
|
|
| Комплексное повторение | 1 | Домашнее задание |
| 22.05 |
|
|
| Комплексное повторение | 1 | Ответы на уроке |
| 23.05 |
|
|
| Комплексное повторение | 1 | Ответы на уроке |
| 24.05 |
|
|
В курсе русского языка в 3-м классе предусмотрен текущий, тематический и итоговый контроль.
Для тематического контроля используется пособие Т.В. Корешковой под редакцией автора программы по русскому языку М.С. Соловейчик и состоит из двух частей. В первую часть включены тренировочные тестовые задания, во вторую - контрольные. В качестве тематических проверочных работ используются тестовые задания второй части пособия. Каждый тест состоит из двух уровней: базового ( установленного ФГОС) и повышенного уровней. Базовая часть теста включает 4 задания, дополнительная- 2 задания. Критериями повышенного уровня заданий являются:
- усложнение языкового материала, предлагаемого для анализа, синтеза, сравнения, классификации и обобщения;
-незаданность основания для сравнения, группировки, обобщения предлагаемого языкового материала, нахождения четвёртого «лишнего»;
-большая самостоятельность в выборе способа действия для решения орфографической, грамматической и другой учебной задачи;
-увеличение количества выполняемых операций.
Время выполнения теста для текущей и тематической проверки-10-15 мин., для итоговой- 35мин. Учащиеся начинают выполнение заданий с базового уровня, при наличии времени приступают к заданиям повышенной трудности.
Тексты контрольных диктантов и грамматических заданий к ним даны в авторском методическом пособии для учителя. Тексты итоговой оценки достижения планируемых результатов – в специальном пособии автора программы М.С. Соловейчик.
| №п/п | № урока | Сроки | Продолжит. (мин.) | Вид и название работы | Содержание работы | Критерии оценивания |
| 1. | 6 |
| 40мин. | Входной контроль | 1.Диктант №1 2. Языковые и грамматические задания | Диктант: "5" - работа выполнена без ошибок; "4" - 1-2 исправления или 1 ошибка; "3" - 2-3 ошибки; "2" - 4 ошибки и более. Грамматическое задание: "5" - выполнено без ошибок. "4" - правильно выполнено не менее 3/4 задания. "3" - правильно выполнено не менее 1/2 задания. "2" - правильно выполнено менее 1/2 задания. |
| 2. | 14 |
| 15мин | Тест по теме: «Повторение изученного. Выбор букв на месте орфограмм» | Тест №2 Б +П | Каждое задание базового уровня оценивается в 2 балла. 10б.- 5 9-8б. – 4 7-6б. – 3 5б. и менее-2 Повышенный уровень – отдельная отметка за 2 верных ответа. |
| 3. | 18
|
| 40мин. | Контрольный диктант по итогам повторения изученного | 1.Диктант №2 2. Языковые и грамматические задания | Диктант: "5" - без ошибок; "4" - 1-2 ошибки; "3" - 3-5 ошибок; "2" - 6 ошибок и более. Грамматическое задание: "5" - выполнено без ошибок. "4" - правильно выполнено не менее 3/4 заданий. "3" - правильно выполнено не менее 1/2 заданий. "2" - правильно выполнено менее 1/2 заданий. |
| 4. | 35 |
| 10мин. | Тест по теме: «Части речи. Формы слова» | Текс№4 (Б+П) | Каждое задание базового уровня оценивается в 2 балла. 10б.- 5 9-8б. – 4 7-6б. – 3 5б. и менее-2 Повышенный уровень – отдельная отметка за 2 верных ответа. |
| 5. | 36 |
| 40мин. | Контрольный диктант по теме «Части речи» | 1.Диктант №3 2. Языковые и грамматические задания | Диктант: "5" - без ошибок; "4" - 1-2 ошибки; "3" - 3-5 ошибок; "2" - 6 ошибок и более. Грамматическое задание: "5" - выполнено без ошибок. "4" - правильно выполнено не менее 3/4 заданий. "3" - правильно выполнено не менее 1/2 заданий. "2" - правильно выполнено менее 1/2 заданий. |
| 6. | 44 |
| 10мин. | Тест по теме: «Части речи – имена. Падежи имён существительных. Окончания имён прилагательных и глаголов» | Тест №5 (Б+П) | Каждое задание базового уровня оценивается в 2 балла. 10б.- 5 9-8б. – 4 7-6б. – 3 5б. и менее-2 Повышенный уровень – отдельная отметка за 2 верных ответа. |
| 7. | 58 |
| 10 мин. | Тест по теме: «Глагол. Неопределённая форма глагола» | Тест №8 (Б+П) | Каждое задание базового уровня оценивается в 2 балла. 10б.- 5 9-8б. – 4 7-6б. – 3 5б. и менее-2 Повышенный уровень – отдельная отметка за 2 верных ответа. |
| 8. | 69 |
| 10мин. | Словарный диктант №1 | Слова с непроверяемыми написаниями | «5» - за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений. «4» - за работу, в которой допущена 1 ошибка или 1-2мисправления. «3» - за работу, в которой допущены 2 ошибки. «2» - за работу, в которой допущены 3 и более ошибок. |
| 9. | 70 |
| 10мин. | Тест по теме: «Глаголы прошедшего. Настоящего и будущего времени» | Тест№10(Б+П) | Каждое задание базового уровня оценивается в 2 балла. 10б.- 5 9-8б. – 4 7-6б. – 3 5б. и менее-2 Повышенный уровень – отдельная отметка за 2 верных ответа. |
| 10. | 71 |
| 20мин. | Проверочная работа по теме «Глагол. Число и время глагола» | 6 заданий на определение глагола, числа, времени, окончаний глаголов. | Каждое верное задание – 2б. 12б.-«5» 10-11б.-«4» 8-6б.-«3» Менее 6б.-«2» |
| 11. | 73 |
| 40мин. | Контрольный диктант по теме «Части речи» | 1.Диктант №4 2. Языковые и грамматические задания | Диктант: "5" - без ошибок; "4" - 1-2 ошибки; "3" - 3-5 ошибок; "2" - 6 ошибок и более. Грамматическое задание: "5" - выполнено без ошибок. "4" - правильно выполнено не менее 3/4 заданий. "3" - правильно выполнено не менее 1/2 заданий. "2" - правильно выполнено менее 1/2 заданий. |
| 12. | 89 |
| 40 мин. | Проверочная работа по теме «Глагол» | 6 заданий по теме «Глагол» | Каждое верное задание – 2б. 12б.-«5» 10-11б.-«4» 8-6б.-«3» Менее 6б.-«2» |
| 13. | 106 |
| 30мин. | Контрольное списывание №1 с грамматико-орфографическим заданием | Списать строки Б. Заходера, вставляя буквы и указывая над словами их род. Проверить, все ли орфограммы отмечены. Подчеркнуть главные члены предложения. | «5» - за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений. «4» - за работу, в которой допущена 1 ошибка или 1-2мисправления. «3» - за работу, в которой допущены 2 ошибки. «2» - за работу, в которой допущены 3 и более ошибок. |
| 14. | 109 |
| 40мин. | Контрольный диктант по теме «Предложение» | 1.Диктант №5 2. Языковые и грамматические задания | Диктант: "5" - без ошибок; "4" - 1-2 ошибки; "3" - 3-5 ошибок; "2" - 6 ошибок и более. Грамматическое задание: "5" - выполнено без ошибок. "4" - правильно выполнено не менее 3/4 заданий. "3" - правильно выполнено не менее 1/2 заданий. "2" - правильно выполнено менее 1/2 заданий. |
| 15. | 125 |
| 10мин. | Словарный диктант №2 | Слова с непроверяемыми написаниями | «5» - за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений. «4» - за работу, в которой допущена 1 ошибка или 1-2мисправления. «3» - за работу, в которой допущены 2 ошибки. «2» - за работу, в которой допущены 3 и более ошибок. |
| 16 | 127 |
| 40мин. | Контрольный диктант по теме «Имя существительное и имя прилагательное» | 1.Диктант №6 2. Грамматические задания(2) | Диктант: "5" - без ошибок; "4" - 1-2 ошибки; "3" - 3-5 ошибок; "2" - 6 ошибок и более. Грамматическое задание: "5" - выполнено без ошибок. "4" - правильно выполнено не менее 3/4 заданий. "3" - правильно выполнено не менее 1/2 заданий. "2" - правильно выполнено менее 1/2 заданий. |
| 17 | 129 |
| 10мин. | Тест по теме: «Части речи – имена. Написание ь после букв шипящих на конце имён существительных». | Тест № 14 (Б+П) | Каждое задание базового уровня оценивается в 2 балла. 10б.- 5 9-8б. – 4 7-6б. – 3 5б. и менее-2 Повышенный уровень – отдельная отметка за 2 верных ответа. |
| 18. | 144 |
| 10мин. | Тест по теме: «Повторение изученного в 3 классе» | Тест № 17 (Б+П) | Каждое задание базового уровня оценивается в 2 балла. 10б.- 5 9-8б. – 4 7-6б. – 3 5б. и менее-2 Повышенный уровень – отдельная отметка за 2 верных ответа. |
| 19. | 147 |
| 40мин. | Контрольный диктант по теме «Обо всём, что мы теперь знаем» | 1.Диктант №7 2. Грамматические задания(3)+1 задание речевое | Диктант: "5" - без ошибок; "4" - 1-2 ошибки; "3" - 3-5 ошибок; "2" - 6 ошибок и более. Грамматическое задание: "5" - выполнено без ошибок. "4" - правильно выполнено не менее 3/4 заданий. "3" - правильно выполнено не менее 1/2 заданий. "2" - правильно выполнено менее 1/2 заданий. |
| 20 | 153 |
| 30мин. | Контрольное списывание с грамматико-орфографическим заданием№2 по теме «Текст» | Найти границы предложения. -Списать, ставя, нужные знаки препинания. | «5» - за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений. «4» - за работу, в которой допущена 1 ошибка или 1-2мисправления. «3» - за работу, в которой допущены 2 ошибки. «2» - за работу, в которой допущены 3 и более ошибок. |
| 21 | 160 |
| 10мин. | Тест по теме: «Текст. Предложение в тексте. Слово» | Тест № 16 (Б+П) | Каждое задание базового уровня оценивается в 2 балла. 10б.- 5 9-8б. – 4 7-6б. – 3 5б. и менее-2 Повышенный уровень – отдельная отметка за 2 верных ответа. |
| 22. | 161 |
| 10мин. | Контрольный словарный диктант | Слова с непроверяемыми написаниями | «5» - за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений. «4» - за работу, в которой допущена 1 ошибка или 1-2мисправления. «3» - за работу, в которой допущены 2 ошибки. «2» - за работу, в которой допущены 3 и более ошибок. |
| 23. | 162 |
| 40 мин. | Итоговый контрольный диктат | 1.Диктант №8 2. Грамматические задания(3) | Диктант: "5" - без ошибок; "4" - 1-2 ошибки; "3" - 3-5 ошибок; "2" - 6 ошибок и более. Грамматическое задание: "5" - выполнено без ошибок. "4" - правильно выполнено не менее 3/4 заданий. "3" - правильно выполнено не менее 1/2 заданий. "2" - правильно выполнено менее 1/2 заданий. |
| 24 | 164-165 |
| 80мин. | Оценка достижения планируемых результатов | Итоговая проверочная работа на основе предъявленного текста | Спецификация итоговой работы и критерии оценивания в пособии М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко. Русский язык. Итоговая проверочная работа по русскому языку. 3 класс. Смоленск: Ассоциация XXI век, 2013. |
При разработке учитывались национальные, региональные и этнокультурные особенности Челябинской области.
В соответствии с инструктивно-методическим письмом «Об организации образовательной деятельности на уровне начального общего образования в 2018-2019 учебном году» НРЭО изучается в объёме 10%
Количество часов, отводимое на реализацию НРЭО по русскому языку представлено в таблице:
Содержание НРЭО, заявленное в теме, реализуется на одном из этапов урока. При реализации НРЭО используются пособия, рекомендованные
МОиН Челябинской области и другие издания, включающие краеведческий материал.
по данному предмету, составляет 17 часов. НРЭО на уроках русскогоязыка используется для реализации содержания образования с учётом национальных, региональных и этнокультурных особенностей. Это материал, имеющий краеведческое содержание.
Учебно-методическое пособие окажет помощь учителю в проектировании уроков по русскому языку с учетом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области.
917
64 285 
