Сабақтың тақырыбы: Терінің маңызы, құрылысы мен қызметі. Тер бөлінудің реттелуі. ҚМЖ презентация

Ақмола облысы Целиноград ауданы Қосшоқы ауылының №13 негізгі мектебі

биология пәні мұғалімі Едиресова Балым Дузенбайқызы

Терінің маңызы, құрылысы мен қызметі. Тер бөлінудің реттелуі .

8.1.5.3 терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызын сипаттау

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты:

Барлық оқушылар: терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызын түсінеді

Басым бөлігі: терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызын сипаттайды

Кейбір оқушылар: терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызын жинақтайды, тұжырымдайды

Сабақ мақсаттары:

Ойлау дағдыларының деңгейі

түсіну

қолдану

білу

Терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызын сипаттайд ы

Терінің құрылысы мен қызметін талқылайды.

Терінің құрылысын оның бөліп шығарудағы маңызын анықтайды.

Бағалау критерийлері

Негізгі терминдер мен сөздер: Қорғаныш,механикалық термореттелу, бөліп шығару, тыныс алу, терінің сезімталдығы, рецептор,D дәрумені, эпидермис, терінің мүйізді қабаты, меланин, дерма, тері асты май жасунығы, амортизатор, жылу оқшаулағыш, қоректік заттар қоры

Тілдік мақсат

Құндылықтарды дарыту

Пән аралық

байланыс

Мәңгілік елдің 3-құндылығы.

Зайырлы қоғам және жоғары руханият

Мемлекеттік және қоғамдық өмірдің зайырлы сипаты экономикадағы өрлеудің, білім беру, денсаулық сақтау және мәдениеттің ұлттық жүйесін табысты дамытудың ең маңызды шарты

  Оқушылар құрылымдық деңгейлер туралы өз ойларын айтып, топқа берілген тапсырманы бірге талқылауы.

Оқушылардың білімге қызығушылығы, өзін-өзі дамытуы.

Биология, медицина

АКТ қолдану дағдыла-ры

Бастапқы білім

Зәр шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы мен қызметі. Бөліпшығару және сүзу мүшелері. Бүйректің құрылысы.

Интербелсенді тақта,білім ланд сайты, карточкалар, маркерлер. стикерлер

Белсенді әдіс тәсілдер

«Миға шабуыл» әдісі

“ Түске бөлу арқылы”

топтастыру

«Гүлмен тілек» әдісі

Үй тапсырмасына байланысты сұрақтар қоямын

Оқушылар бір біріне ұсынған гүлдердің түсіне қарай қызыл,сары,ақ түсті гүлдер арқылы 3 топқа бөлінеді. Топ ережесін құру

оқушылар арнайы дайындап келген түрлі-түсті гүлді бір бірінің алақанына салып тұрып жақсы тілектер айтады.

-Ал,балалар қазір бір-біріңнің қолдарыңа гүлді ұстап тұрып тілек айтқанда не сезіндіңдер

.біз алақанымыздың ыстық немесе жылы екендігін не арқылы сеземіз?

“ Екі дұрыс,бір бұрыс» әдісі

ЖИКСО -1 әдісі

Сергіту сәті

“ Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі

«Мен қазақпын музыкамен

Оқушылар өткен тақырып бойынша екі дұрыс,бір бұрыс жауабы бар сұрақтар құрып, жұптық жұмыс жасайды.

.

. * Бүгін мен...................... білдім

*................. қызықты болды.

*.......................... қиын болды.  *..................... тапсырманы мен орындадым.

*......................... екенін түсіндім.

* Мен енді....................... білемі.

берілген мәтінді бөліп беріп

4 оқушыдан тұратын жаңа топ құрып, бірлесіп талқылап жұмыс істейді. Оқушылар бастапқы топтарына қайтып оралады.

3 топқа берілген мәтін бойынша постер қорғайды.

Саралау әдістері

А блогына

В блогына

С блогына

тапсырма:

тапсырма

тапсырма

Терінің құрылысы сызбасын толтырыңыз

Тері құрылысының A.B.C.D.E.F.Q бөлімдерін суреттен анықтаңыз

А,В,С белгіленген тері құрылысын атаңыз және қызметін тұжырымдаңыз

Саралау тапсырмалары

Деңгейлік

тапсырмалар

Дескрип

тор

Тері құрылысын атайды және қызметін жинақтайды

Тері құрылысының бөлімдерін анықтап, сипаттайды

Терінің құрылысын сызбаға толтырып, түсіндіреді ;

Жоғары деңгейлі ойлау дағдыларын қалыптастыру және оларды қолдану – оқу бағдарламасының өзекті аспектісі. Осы ойлау дағдыларын қалыптастырудың ең басты тәсілдерінің бірі – дәлелдеу.

Өзара

бағалау

Бас бармақ

Критериалды бағалау

Қол шапалақтау

Ұпай беру әдісі

қалыптастыру – тәжірибе жүзінде құндылықтаржүйесін белгілеу, қалыптастыру және бекіту;

ынталандыру – оқушының күтілетін нәтижеге қолжеткізуі, тиімді түрде алға ілгерілеуі үшін қолайлы жағдай жасау;

уәждеу – оқушылардың бойында оқуға және нәтижеге қол жеткізуді ынтаны ояту.