«Сказкотерапия: как помочь ребенку дошкольного возраста через сказки»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 396 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ГОРОДСКОГО ОКРУГА ДОНЕЦК»

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ


«Сказкотерапия: как помочь ребенку дошкольного возраста через сказки»

Сказкотерапия — это метод работы с детьми, который использует силу сказок для решения различных психологических и эмоциональных проблем. В дошкольном возрасте, когда детская психика особенно восприимчива, сказки становятся мощным инструментом для поддержки эмоционального и социального развития. Рассмотрим, как можно использовать сказкотерапию для помощи детям.

Дети часто не могут выразить свои чувства и переживания словами. Сказки, наполненные героями и их приключениями, предоставляют детям возможность проецировать свои эмоции на персонажей. Когда ребенок сталкивается с переживаниями, похожими на те, что испытывает герой сказки, он легче понимает свои собственные чувства и может задать вопросы, которые его волнуют.

Сказкотерапия помогает детям развивать эмоциональный интеллект. Слушая истории о радости, страхах, горе и дружбе, дети учатся распознавать и переживать разные эмоции. Обсуждение чувств героев позволяет малышам лучше понять себя и научиться справляться с их переживаниями. Например, сказка о трусливом зайце может помочь ребенку разобраться в своих страхах и научиться искать пути их преодоления.

Многие сказки содержат в себе моральные уроки, что помогает детям осознавать понятия добра и зла, дружбы и предательства. В результате обсуждения морального выбора персонажей, дети начинают понимать последствия своих действий в реальной жизни. Через сказки, такие как «Золушка» или «Красная Шапочка», дети учатся важности честности, храбрости и поддержки близких.

Сказки вдохновляют детей на творчество. После прослушивания истории дети могут создавать свои собственные варианты или придумывать новые сюжеты, переносить персонажей в свои фантазии. Это способствует развитию воображения, а также навыков рассказывания и художественного самовыражения через рисование, лепку или театрализованные игры.

Сказки часто используются для работы с детскими страхами, такими как страх темноты или одиночества. Создавая сюжеты, в которых персонажи преодолевают свои страхи, дети могут легче воспринимать свои собственные тревоги. Например, история о том, как храбрый медвежонок побеждает страх темноты, может помочь ребенку почувствовать себя увереннее в темных комнатах.

1. Выбор подходящих сказок: Важно подбирать истории, которые соответствуют эмоциональным
состояниям и проблемам ребенка. Это может быть сказка о дружбе, преодолении страхов или
поиске себя.

2. Обсуждение истории: После прочтения или прослушивания сказки, стоит обсудить с ребенком
ее содержание. Спрашивайте о чувствах персонажей и о том, как он бы поступил в подобной
ситуации.

3. Создание своей сказки: Предложите ребенку придумать собственного героя и его
приключения, что позволит ему выразить свои эмоции и переживания.

4. Игра и ролевые действия: Используйте куклы или игрушки для разыгрывания сцен из сказки,
что поможет ребенку глубже погрузиться в эмоции персонажей.

Сказкотерапия является мощным инструментом в работе с детьми дошкольного возраста. Используя сказки, воспитатели и родители могут помочь детям познавать мир, осознавать свои эмоции и находить устойчивые решения для различных жизненных ситуаций. Главное — помнить, что каждая сказка открывает дверцы к пониманию себя и окружающего мира, позволяя ребенку расти и развиваться в гармонии.

Подготовила воспитатель: Старовойтова Виктория Владимировна.