"Сложение чисел с числом 0". Конспект урока математики для 2 класса коррекционной школы.

Учитель:

- Ну-ка, проверь-ка, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке,

Ручка, книжки и тетрадка?

Тихо сели, посмотрели

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

- Сейчас у нас какое время года? Какой месяц? Какой день недели?

Сейчас у нас 3 урок по расписанию - математика.

Начинаем наш урок.

- Посмотрите, ребята к нам сегодня пришёл необычный гость (картинка с изображением Нолика). Вы узнали его?

- Сегодня Нолик хочет поближе познакомиться и поработать с вами и для этого приглашает вас в одну сказку, чтобы помочь её героям построить один хороший дом.

Вы эту сказку знаете. Как вы думаете, о ком она.

(Три поросенка Слайд 2). Как их звали? (Ниф-ниф, Нуф-нуф, Наф-наф) Сегодня мы будем им помогать.

Но сначала, давайте вспомним, что мы уже знаем о нуле с прошлых уроков.

1. Что обозначает? (Отсутствие предметов)

2. Место в числовом ряду? (Перед цифрой 1)

Прикрепить на числовой ряд.

3. «Соседи» числа 0. (Цифра 1)

И прежде, чем отправиться в путешествие, давайте научимся писать число 0 (Слайд 3.) Прописать в воздухе.

Правильность взятия ручки.

Откройте тетради, минутка чистописания.

Ну и сейчас небольшая разминка перед путешествием – задание на соотнесение числа с цифрой. Называется имя ребёнка и показывается число, дети называют.

Сегодня мы с вами будем учиться писать цифру 0, а также складывать числа с числом 0. Тема урока «Сложение чисел с числом 0».

- Давайте вспомним сказку. На листе в клетку записываются примеры. Слайд 4.

- Сколько в начале сказки было у поросят домиков? (0) Сколько они построили? (3). Как записать пример? 0+3=3.

- Сколько домиков было у поросят? (3). А у волка? (0). Сколько всего домиков? Запишите пример: 3+0=3

Сколько поросят удалось волку съесть в сказке? Запишите пример: 3-0=3

Сегодня мы начнём учить новую физминутку.

«Я хочу построить дом,

Чтоб окошко было в нём,

Чтоб у дома дверь была,

Рядом чтоб сосна росла

Чтоб вокруг забор стоял,

Пёс ворота охранял.

Солнце было,

Дождик шёл,

И тюльпан в саду расцвёл»

Сегодня на уроке мы должны запомнить правило:

- Если к любому числу прибавить ноль, то получим это же число. Слайд 5.

- Работа по учебнику с.105 №4 (6 примеров)

А сейчас, давайте соберём кирпичики для дома. Для этого нужно решить примеры, за каждый решённый пример – кирпичик. Решают у доски. Слайд 6.

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

Проведём, друзья, сейчас мы гимнастику для глаз:

Вправо-влево посмотрели глазки все повеселели.

Снизу-вверх и сверху-вниз, ты, глазок наш не ленись.

Быстро глазками моргаем, крепко глазки закрываем:

1,2.3.4,5 – можно глазки открывать.

Работа со Слайдом 7. Самостоятельно – а сейчас мы посмотрим на доску и сравним числа, которые представлены на ней. За это задание каждый получит материал для крыши.

Выполняют музыкальную физминутку.

- Прежде чем строить дом, расскажите, какие фигуры у вас есть и какого они цвета? Сколько углов у каждой фигуры?

- Какой фигуры нет? (круга)

- Подходим к плитке и Все вместе соберём дом для 3 поросят.

Если осталось время – стр. 105 №3- самостоятельно

Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы помогли сегодня трём поросятам построить большой и крепкий дом.

- Что нового узнали на уроке? (Слайд )

ЕСЛИ К ЧИСЛУ ПРИБАВИМ 0

ТО ПОЛУЧИМ ЭТО ЖЕ ЧИСЛО

Скажите, трудно было или не очень? Нарисуйте смайлик в тетради, который про ваше настроение всё скажет.

- Как решать примеры с числом ноль всем понятно?

- Работали все сегодня активно, молодцы, старались. Все получают пятерки за работу на уроке!

- Д/З РТ стр.84-85 № 1, 2, 3