Современный танец и его значение для укрепления здоровья

Открытый урок по курсу:

«Хореография (основы бального танца)»

для учащихся четвертого класса с учетом новых требований ФГОС

Урок проведен в рамках Республиканского семинара для учителей начальных классов

по проблеме:

«Деятельностный подход как основа достижения планируемых результатов образования в начальных классах»

171 школа Советского района г.Казани

Вступление: Приветствие. Учитель поднимает руку! (Знак

«Внимание!»)

Учитель: Здравствуйте! Рада снова вас видеть! Надеюсь ,

урок пройдет интересно для вас. Мы начинаем!

РАЗМИНКА(делаем все вместе упражнения для разогрева)

Учитель: Один раз в неделю мы встречаемся здесь, в

танцевальном зале, чтобы?

Дети: Учиться танцевать…….

Учитель: Да! Но всегда мы говорим о том, что самой

главной нашей задачей является что?

Дети : Хорошая осанка, здоровье!

Учитель: А что для нас значит хорошая осанка?

Дети: Красота и здоровье!

МОТИВАЦИЯ

Учитель: Также, танцы прекрасно развивают координацию движений. Действительно, очень редко танцоры бывают неуклюжими и неповоротливыми. Человек, занимающийся танцами, прекрасно лавирует в толпе и никогда не сшибет с ног старушку и никогда не наступит на лапу кошке или собаке.

Как вы думаете, это важно для нас?

Дети: Да!

1 ЭТАП

Объявление темы урока

Учитель: Тема урока сегодня «Современный танец» . Как вы

думаете, как можно связать эту тему с тем, что мы

говорили про осанку, про здоровье? Если бы вы были

учителем, как бы вы это сделали?

Дети: Здоровый танец», «Влияние танца на здоровье»,

«Движение-залог здоровья», «Танец - сила здоровья».

Учитель: Все это правильно, позвольте я помогу: «Современный

танец и его значение для укрепления здоровья».

Подходит? Согласны?

Дети: Да!

2 ЭТАП

Сообщение целей и задач

Учитель: Чтобы от урока мы получили максимальную пользу,

что мы должны делать?

Дети: Активно танцевать, весело танцевать, вложить

энергию.

3 ЭТАП

Планирование

Учитель: Если бы вы были учителем, по какому плану вы бы

действовали?

Дети: Размялись, активно танцевали, весело, энергично!

4 ЭТАП

Практическая деятельность

Учитель: Вы предлагайте танец и выбирайте ведущего, а я

посмотрю, как вы справитесь!

Дети

исполняют: танцы « КУКАРЕЛЛА», «ДЕТИ СОЛНЦА»,

«ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ», «ШУТОЧНЫЙ ТАНЕЦ».  

5 ЭТАП

Осуществление контроля

Учитель: На ваш взгляд, в выбранных вами танцах есть движения,

полезные для здоровья? Вы достаточно потратили

физической энергии, силы, активности? Справились с

поставленной задачей?

Дети: Да!

6 ЭТАП

Осуществление коррекции

Учитель: Присядьте, пожалуйста, и постарайтесь, чтобы ваше

тело отдохнуло, расслабьтесь. Я вижу, что вы устали и

на последнем танце уже не так задорно двигались. Я

считаю, что вы что-то пропустили?... Отдых!

Обязательно надо делать передышку. Согласны?

Дети: Да!

Учитель: Ну а теперь, я предлагаю станцевать особенный

танец, мы не должны забывать о великом празднике,

ДЕТИ ТАНЦУЮТ ВАЛЬС ПОБЕДЫ

7 ЭТАП

Оценивание

Учитель: Опять вы возвращаетесь в роль учителя. Поставьте

сами себе оценку за урок.

Дети: 5!

Учитель: Я бы все-таки поставила маленький минус за то, что вы

забыли про важную составляющую : Отдых.

Справедливо?

Дети : Да!

8 ЭТАП

Рефлексия

Учитель: Какие выводы вы сделали сегодня?

Дети: Танец – это почти, как спорт, танцевать – значит

сохранять здоровье, в танце улучшается осанка!

Учитель: Хочу добавить, что танцы совершенно безвредны для

здоровья. Танцы прекрасно развивают координацию

движений. Танцы способствуют развитию хорошей осанки

и красивой походки. Танцы развивают дыхательную

систему организма человека. Танцующие люди меньше

болеют, всегда работоспособны и жизнерадостны.

9 ЭТАП

Домашнее задание предыдущего урока и новое домашнее задание.

Учитель: На прошлом уроке темой был танец «Венский вальс».

ДЕТИ ТАНЦУЮТ ВАЛЬС : встают в пары, смешиваясь под музыку,

«Дают пять ладошками!», дважды меняясь парами. Метод

МИКС-ПЭА-ШЭА (обучение о взаимодействии).

Учитель: Скажите, пожалуйста, какая связь может быть с темой

сегодняшнего урока? Какие физические качества

развивает танец «Венский вальс»?

Дети: Чтобы не кружилась голова, осанка….

Учитель: Да, развивает и укрепляет вестибюлярный аппарат

человека, т.е. укрепляет здоровье!

Учитель: Какое домашнее задание можно сегодня задать?

Дети: Придумать новый танец, придумать упражнения для

разминки, придумать танцевальные движения для

осанки, для здоровья , для пластичности, для дыхания.

Или даже провести зарядку в воскресение с семьей.

Учитель: Выберите сами себе домашнее задание, которое вам по

душе. Спасибо, ребята. Урок закончен. Увидимся на

следующей неделе. Ну и чтобы нас не забывали, наша

фирменная кричалка «ВОТ Я»!

Дети громко и бодро: «Вот Я!»

Мы разработали программу с учетом ФГОС на уроке танца