Тақырыбы/Тема: «Қар кесегі»

Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Өткізу күні/Дата проведения: 08.01.2020ж

Тәрбиеші/Воспитатель: Абдибекова З.Ж.

Білім беру саласы/Образовательная область:

Шығармашылық.

Пән/Предмет: Сурет салу

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Қыс қызығы»

Тақырыбы/Тема: «Қар кесегі»

Мақсаттары/Цели:

Тәрбиелік – воспитательная: Балалардың сурет салу іскерлік дағдыларын жетілдіру, бояумен жұмыс істеуге жаттықтыру.

Дамытушылық – развивающая: Табиғатты сүйе білуге, аялауға, қорғай білуге, ұқыптылыққа әдемілікке тәрбиелеу

Оқыту – обучающая: Сурет арқылы баланының ойын дамыту.

Педагогикалық технологиялар/пед.технологии: Жеке тұлғаға бағытталған, ақпараттық коммуникативтік,ойын технологиясы. ТРИЗ технологиясы.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Суреттер, суретің үлгісі,ойыншықтар қоян және түлкі,қар кесектері.

Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент:Қар-снег,қоян-заяц,түлкі-лиса.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы.

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент:

Тосын сый:Топқа қоян жүгіріп келеді.Түлкіден тығып қоюға балалардан сұрайды.

Тәрбиеші:Балалар қояның түсі ақ, көрінбеу үшін қандай ақ түсті заттың

артына тығып қоюға болады? (балалардың жауаптары).

Ия қар кесегінің артына тығып қоюға болады. Ендеше тәрбиеші балаларға қоянға комектесу үшін қар кесектерінің суретін салуға ұсынады.

2.Негізгі бөлім/оснавная часть:

Қар кесектерін даладан алып келу,балаларға корсету,үстатқызу,колемін ,пішінің анықтау-зерттеу.

Сурет салу техникалық тәсілдерін корсету:Балалар,сендердің алдында губка және ақ түсті бояу тур.Мен губканы алып бояуға малып көк параққа басамын,кесектер пайда болады.

Саусақ жаттығуы:

Бала ,бала , балақан

Қане қайсы алақан.

Саусақтарын айбат,

Былай, былай ойнат (2рет).

Балалардың өзіндік жұмысы(музыка ауені).Қиналған балаларға көмек корсету.

3.Қорытынды/итоговая часть:

Қоян балалардың суреттерін қарап мақтайды .Тәрбиеші қоянды тығып қояды.Түлкі топқа келіп қоянды іздейді.Қоян шығып балаларға рахметін айтып орманға кетеді.