Технологическая карта занятия"Путешествие в Изумрудный город"

Тема: «Путешествие в Изумрудный город»

Цель: Упражнение детей в технике выполнения движений, направленных на развитие физических качеств: координацию и гибкость.

Задачи.

Оздоровительные:

• Развивать функциональные и адаптационные возможностей организма и повышать его работоспособность в изменяющихся условиях (использование физкультурного оборудования);

• Продолжать формировать у детей умение сохранять правильную осанку, регулировать темп выполнения упражнений и дыхание.

Образовательные:

• Формировать у детей саморегуляцию и самоконтроль при выполнении основных движений: прыжки на двух ногах с продвижением вперед, ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через предметы, подлезание под дуги, лазание по гимнастической стенке разными способами, с переходом с пролета на пролет.

• Активизировать словарь детей за счет слов, обозначающих качество выполнения движений и слов русского фольклора

• Уточнить представления детей о строении организма человека.

Воспитательные:

• Воспитывать ценностное отношение детей к занятиям физической культурой;

• Развивать нравственно-волевые качества (организованность, взаимопомощь, самостоятельность).

• Развивать самостоятельную творческую деятельность, формировать эстетическое отношение и ценностно-смысловую ориентацию к героям литературного произведения.

• Формировать у детей готовность к совместной деятельности со сверстниками.

Предварительная работа:

Ознакомление со сказочной повестью А. Волкова «Волшебник Изумрудного города»; просмотр мультфильма; изображение на листе Изумрудного города разными техниками изобразительной деятельности и конструирования; рассматривание и обсуждение схем – изображений техники выполнения движений: прыжки, подлезание, лазание по гимнастической стенке разными способами, с переходом с пролета на пролет; чтение стихотворение С. Островского «Будьте здоровы!»

Интегрируемые области

Оборудование

Ресурсы (литература)

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Обручи – 4 штуки

Гимнастическая скамейка

Дуги для подлезания (с колокольчиками) – 2 шт.

Гимнастическая стенка с двумя пролетами

ФГОС ДО

Белькович В.Ю., Гребенкина Н.В., Кильдышева И.А. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Мозаика»

Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка

Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения под ред. Филипповой С.О.

Кожухова Н.Н., Рыжкова Л.А., Борисова М.М. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. Схемы и таблицы.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Задачи

Способы организации детской деятельности, содержание

Осуществляемые действия

Формируемые целевые ориентиры

I этап «Мотивационно-побудительный», 5 мин.

Формирование интереса детей к содержанию совместной деятельности

Педагог показывает детям фрагмент мультфильма «Волшебник Изумрудного города»

Задает вопросы:

Вспомните, как называется сказка.

Кого из главных героев сказки вы помните?

Зачем Элли, Тотошка, Страшила, железный Дровосек и трусливый Лев пошли в Изумрудный город?

А вы хотели бы совершить такое путешествие?

Ребята, зачем мы с вами пойдем в Изумрудный город? (Педагог подводит тетей к тому, что они пойдут в Изумрудный город за крепким здоровьем, а в пути будут ловкими, смелыми…)

Как вы думаете, что такое здоровье и как стать здоровым?

Предлагает детям переодеться в спортивную форму и пройти в спортивный зал.

Педагог: «Путешествие будет не из легких!»

Внимательно смотрят фрагмент, рассказывают о героях произведения А. Волкова «Волшебник Изумрудного города»

Отвечают на вопрос педагога, обосновывают свой ответ.

Переодеваются в спортивную форму и идут в спортивный зал.

Выражает словами свои мысли, чувства. Аргументирует свою точку зрения.

Проявляет интерес к занятию физической культурой.

II этап «Основной», 25 мин.

Повышение эмоционального тонуса детей, подготовка организма к большой физической нагрузке в основной части занятия

Тренировка разных мышечных групп для формирования правильной осанки.

Повторение и закрепление пройденного материала.

Воспитание физических и нравственно-волевых качеств.

Совершенствование физиологических функций организма.

Достижение оздоровительного эффекта от упражнений, повышение работоспособности организма

Снижение эмоциональной и физической нагрузки.

Выполняет правильно все виды основных движений (ходьба, бег).

Бегает легко, сохраняя правильную осанку, скорость, координируя движения рук и ног.

Выполняет физические упражнения из разных исходных положений, четко и ритмично, в заданном темпе, по словесной инструкции.

Умеет сохранять правильную осанку.

Контролирует собственные действия, следует указаниям педагога.

Выполняет технику прыжка в длину с места. Умеет контролировать свои действия относительно техники выполнения движения.

Выполняет упражнение на равновесие, ступни на одной линии, руки на поясе. Перешагивает через предметы поочередно левой и правой ногой, сохраняя равновесие. Голову держит прямо.

Проявляет дисциплинированность, выдержку, самостоятельность в двигательной деятельности. Умеет контролировать свои действия относительно техники выполнения движения.

III этап «Контрольный», 3 мин.

Вопросы к детям:

- Зачем мы отправились в такое тяжелое путешествие?

- Мы справились со своей задачей?

Педагог:

«Да, дорога была трудной и опасной, но мы старались, и у нас все получилось, мы дошли до Изумрудного города».

Задание:

Взять силуэт человека, карандаши и раскрасить, те мышцы, которые тренировали.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Объясняют, зачем нужно заниматься физической культурой.

Выполняют задание.

Имеет представление о строении человека. Знает о ценности здоровья.

IV этап «Релаксационный», 1 мин.

Чтоб здоровье раздобыть,
Не надо далеко ходить.
Нужно нам самим стараться,
И всё будет получаться!