Тематический план работы «Азбука здоровья!» в младшей группе «Одуванчик»

Тематический план работы «Азбука здоровья!» в младшей группе «Одуванчик»

Задачи: - познакомить с актуальными болезнями среди детей, показать пользу правильного питания, развивать физическую активность, познакомить с врачебными профессиями, развивать творческое воображения.

Чтение сказок, стихов и пословиц о ЗОЖ и спорте.

Конструирование больницы для кукол

Эксперимент с водой «Очищаем воду»

Лепка «Смешарики за здоровый образ жизни»

Сюжетно-ролевая игра «Я доктор будущего»

Театр «Теремок»

Аппликация «Газета о ЗОЖ»

Беседы: «Витамины я люблю-быть здоровым я хочу»

«Мой веселый звонкий мяч»

«Что такое здоровье, как его сохранить»

«Полезные и вредные продукты»

Дидактическая игра «Здоровый малыш»

Цель: познакомить детей с правилами личной гигиены и правильным,

бережным отношением к своему здоровью.

Дидактическая игра «Одень ребят на прогулку».

Задачи: формировать умение различать предметы одежды в зависимости от времени года; развивать мелкую моторику рук. Развивать грамматически правильную речь.

Дидактическая игра «Вредно – полезно».

Задачи: формировать представления о мерах профилактики и охраны здоровья. Развивать зрительное восприятие, произвольное внимание, логическое мышление, грамматически правильную речь.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Задачи: закреплять знания о предметах личной гигиены и их предназначении. Развивать тактильные ощущения, словесно-логическое мышление, память, грамматически правильную речь.

Дидактическая игра «Полезная и вредная еда».

Цель: закрепить представление детей о том, какая еда полезна, какая вредна для организма.

Дидактическая игра «Скорая помощь»

Цель: закрепить у детей знания и практические умения по оказанию первой помощи.

Дидактическая игра «Чистоплотные дети»

Задачи: Проверить знания детей о предметах гигиены и их назначении.

Дидактическая игра «Витамины – это таблетки, которые растут на ветке»

Цель: Расширить знания детей о витаминах, закрепить знания об овощах, фруктах и ягодах.

Предметно –развивающая среда

Первая неделя

Вторая неделя

Третья неделя

Четвертая неделя

Беседа на тему «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»

Цель:

учить детей заботиться о своём здоровье;

познакомить ребят с понятием «витамины»;

расширение и закрепление знаний о влиянии витаминов на здоровье человека.

Задачи:

дать представление о витаминах и продуктах, в которых содержится их наибольшее количество. Познакомить детей с группами витаминов, объяснить, как витамины влияют на организм человека, об их пользе и значении для здоровья человека;

воспитывать у детей потребность в сохранении своего здоровья. Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной;

развивать внимание, мышление, воображение, активный и пассивный словарь.

Материалы и оборудование:

большой макет дерева;

лист ватмана, изображения полезных продуктов, кисти, клей.

Ведущая: Вчера вечером я услышала разговор кукол в кукольном уголке в детском саду. Кукла-мама рассказала, что её куклы-детки стали чаще болеть. Почему? Потому что им не хватает витаминов.

Я вам открою один важный секрет. Оказывается, в некоторых продуктах живут витамины. Витамины – это маленькие вещества, которые защищают от болезней и делают нас сильными и ловкими. Если в организме мало витаминов, то человек может заболеть разными болезнями, становится вялым и грустным. Ребята, посмотрите, какое дерево у нас выросло. На нем растут витамины

А что это такое, витамины? Ответы детей.

Ведущая: Правильно, ребята! Витамины – это такие вещества, которые помогают нам расти, защищают от болезней и делают нас сильными и ловкими. Если в пище мало витаминов. То человек может заболеть разными болезнями, становится вялым и грустным. Ребята! Посмотрите, какое дерево выросло у нас. На нём растут витамины.

Витамин А – он содержится в моркови, рыбе, сладком перце, яйцах, петрушке. Он очень важен для зрения. Повышает внимание, укрепляет иммунитет.

Витамин группы В- в мясе, молоке, орехах, хлебе, курице. Он необходим человеку при физической работе, сохраняют здоровыми кожу, ногти, волосы, улучшают аппетит.

Витамин С – есть в цитрусовых, капусте, луке, редисе, смородине. Укрепляет иммунитет, защищает организм от простуды и гриппа.

Витамин Д –это солнце, рыбий жир (важен для костей). Прежде всего, важен для роста и развития костей и здоровья зубов.

Ведущая: Ребята, как вы думаете, что будет с человеком, если питаться одними сладостями? Ответы детей.

Воспитатель: Правильно! Очень полезны сырые овощи и фрукты: в них много витаминов. А вот конфеты, шоколад, мороженое, особенно в больших количествах, очень вредны для здоровья. Конечно же, не стоит полностью отказываться от сладкого. Однако необходимо употреблять разнообразную пищу – чтобы быть крепким, здоровым и быстро расти. Я предлагаю вам приготовить витаминный салат.

Физминутка «Капуста»

Мы капусту рубим, рубим,

Мы капусту трем, трем.

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту мнем, мнем.

А потом ее мешаем, мешаем,

И по банкам складываем.

Ну вот получился замечательный салат «квашенная капуста».

Конспект занятия «Азбука здоровья» в младшей группе «Одуванчик»

Цель: Формирование у дошкольников основы здорового образа жизни.

Задачи: Укрепление физического здоровья детей, развитие познавательного интереса, мыслительной активности, воображения.

Оборудование: Кусочки бумаги, игрушки (фрукты и овощи, корзины.

Персонажи: Доктор Айболит, Мишка.

Ход мероприятия:

Ведущий: Ребята, посмотрите, кто это здесь к нам в гости грустный пришел?

Дети: Мишка.

Ведущий: Да, это Мишка. Что-то наш Мишка грустный. Может, мы отнесем его к Доктору Айболиту? А вот и он сам к нам спешит.

Айболит: Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? (дети отвечают, здороваются с Доктором). Да верно я Доктор Айболит, я лечу больных животных. Кто у вас заболел? (Мишка). Давайте, я осмотрю Мишку и выпишу ему лекарства. (Доктор Айболит осматривает Мишку). Да ваш Мишка, заболел ленью. Ему не нужны лекарства, я пропишу ему полезные процедуры. Только мы должны помочь Мишке их выполнить. Поможем ребята? (Ответы детей).

Айболит: Чтобы быть здоровым –

Надо лень прогнать.

Как проснулся – первым делом процедуры выполнять…

Процедура №1

Выполнение утренней зарядки «Рано утром на зарядку»

Рано утром на зарядку Друг за другом мы идем.

И все дружно по порядку упражнения начнем.

Раз – подняться, подтянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – на место встать опять.

Айболит поощряет детей за старание. И напоминает детям, что еще можно делать массаж жизненно важных точек на теле. С помощью такого массажа можно избавиться от болезни, а если делать его с целью профилактики, то и не заболеть.

Процедура №2

«Доброе утро».

Динамическая пауза «Надо, надо нам помыться…»

Надо, надо нам помыться (хлопают в ладоши)

Где здесь чистая водица (поворачивают руки ладошками вверх- вниз)

Кран откроем ш-ш-ш… (имитируют открытие крана)

Руки моем ш-ш-ш…. (имитация мытья рук,

Шейку, ушки мы потрём (гладят шею, уши)

И водичкой обольём (имитация обливания водой).

Айболит: С вами мы умылись, зарядкой зарядились.

А теперь нам необходимо подкрепиться.

Ну- ка, дружочек, в корзинку загляни, фрукты и овощи увидишь там ты.

Очень полезно всем есть овощи и фрукты.

Процедура № 3 «Фрукты и овощи»

Ну-ка Мишка не ленись!

С детьми на соревнование становись.

На одном конце зала лежат овощи и фрукты. Задача детей: фрукты положить в одну корзину, а овощи - в другую (брать овощи или фрукты только по одному).

Айболит: Мишка долго не ленись,

В своём доме уберись

Хвост с дивана поднимай

И игрушки собирай.

Процедура № 4 «Чистюли»

К одной стороне зала встают дети. Доктор Айболит в центре зала разбрасывает кусочки бумаги. Корзина для сбора мусора стоит посередине участка. По сигналу Доктора Айболита «Раз, два, три – мусор собери!» все дети вместе с Мишкой должны как можно быстрее собрать мусор в корзину.

Айболит: Дома чисто, хорошо.

Только это еще не все

Чтоб здоровым, крепким быть

Нужно игры всем любить.

Айболит: Поиграть с вами хочу, пожеланья вам вручу.

Процедура № 5 «Прими подарок»

Все дети и Мишка становятся в одну шеренгу. Доктор Айболит поочередно каждому ребенку и Зайке бросает мячик с разными пожеланиями (здоровья, хорошего настроения веселых улыбок и т. д., ребенок ловит его, говорит Доктору Айболиту: «Спасибо!» и возвращает мяч назад.

Айболит: Если ты все выполнял

Правильно задания,

То болезни не страшны:

Завершим соревнования.

Айболит: Ребята вам понравилось, как мы с вами играли? (Ответы детей). А Мишке понравилось?

Мишка: Мне понравилось с вами веселиться, бегать и прыгать. Спасибо ребята и Айболит, что вы помогли мне выздороветь. Я вместе с вами выполнил все задания и я больше не болею.

Айболит: Спасибо вам ребята большое, за то, что вы помогли мне вылечить Мишку и прогнать от него лень. Я надеюсь, что дети и Мишка никогда не будут лениться.

А сейчас пора вам детки подкрепиться. Примите от меня в подарок вкусные витамины.