Технологическая карта по драме в средней группе: "Если с другом вышел в путь"

Кезендер

Этапы деятельности

Тәрбиешінің қызметі

Управленческие действия педагога

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық

қозғаушылық

Мотивационно – побудительный

Ритуал приветствия «Ладони».

Начинает воспитатель.

Каждый из детей здоровается со своим соседом, взяв его за руку.

Ұйымдастырушылық

ізденушілік

Проблемно - поисковый

— Ребята, сейчас я вам прочитаю стихотворение, а вы внимательно послушаете и скажете мне, о чем сегодня мы с вами будем разговаривать.

Воспитатель читает стихотворение:

Хорошо, когда с тобою

Рядом друг,

Я люблю его улыбку

И тепло его рук.

Друг всегда со мной играет,

Понимает и прощает.

Без него я так скучаю!

Хорошо, когда с тобою

Рядом друг!

— Ребята, о чем это стихотворение?

- Правильно, о друге. А кто такие друзья? Зачем человеку нужен друг? Каким он должен быть? А в вашей группе есть друзья? Вы дружные ребята?

- А можете мне показать какие вы дружные ребята? Обнимите своего соседа.

- Ну тогда, с такими верными, смелыми, добрыми друзьями мне очень радостно будет отправиться в путешествие по стране «Дружба» и поможет нам в этом волшебный клубочек.

Игра «Волшебный мячик».

Начинает упражнение воспитатель, давая детям положительный эмоциональный настрой.

Обращаясь к конкретному ребенку: — … (имя ребенка) тебе приятно было получать комплименты и слушать добрые слова? А тебе…? (можно спросить нескольких детей). Я уверена, что вам от этого стало радостней, поэтому давайте чаще говорить друг другу комплименты.

- Ребята, а что вы больше всего любите делать со своими друзьями?

- Конечно, играть! Особенно, вместе путешествуя! Вы, наверное, знаете, что настоящие друзья понимают друг друга с полуслова. Им достаточно только взглянуть друг на друга, и они сразу, без ссор поймут, что им необходимо сделать. Вот и мы попытаемся сейчас это продемонстрировать.

Игра «Двое с одним карандашом».

Воспитатель делит детей на пары.

— Время вышло. Давайте рассмотрим рисунки и обсудим их

- Ребята у вас хорошо получилось выполнить одно дело вдвоем, одновременно. Вам понравилось? Можно мне ваши рисунки забрать себе, на память?

- Давайте с вами проведем небольшую разминку.

Разминка «Миримся мизинцами»

- Эта разминка хороша и для тех кто поссорился, для того чтобы помириться.

Проявляют интерес, слушают внимательно стихотворение

- О друге, дружбе

- Друзья поддержат, помогут; человеку нужен друг чтобы дружить, разговаривать; друг должен быть честным, добрым.

Проявляют интерес, обнимают соседа.

Проявляют интерес, внимательно слушают, выполняют правило игры. Дети по очереди передают друг другу мяч и глядя в глаза, говорят соседу комплимент, хвалят, восхищаются и передают мяч по кругу.

- Да, приятно

- Играть, гулять

Каждая пара занимает место за столом с заранее приготовленными листами бумаги (А4) и фломастерами на каждую пару. Руки детей сцеплены (правые руки). Дети должны договориться и нарисовать картину одним фломастером на двоих (цвета фломастеров дети могут менять). Рассматривают рисунки, обсуждают, кто что нарисовал.

- Да, можно

Больше ссориться не нужно, (сцепились мизинцами)

Мир и дружба, мир и дружба. (обнимаются)

Будем мы с тобой дружить, (пожимают руки)

Нашей дружбой дорожить. (подносят руки к сердцу)

Рефлексивті – түзетушілік

Рефлексивно – корригирующий

— Молодцы ребята! Сегодня мы с вами учились лучше понимать друг друга, быть внимательными и уступать друг другу.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Ритуал прощания «Подарок другу» 

-Ребята, что мы сегодня будем друг другу дарить?

- А я хочу вам подарить частичку своего сердца, чтобы вы любили друг друга также как я вас (педагог дарит детям картонные сердечки). Вот и наше путешествие по стране «Дружба» закончилось, мы с вами вернулись в группу. Надеюсь вам было приятно вместе путешествовать. Всем спасибо, можете играть.

Ответы детей, дети по очереди предлагают свои варианты