Технологическая карта по рисованию "Рыбки плавают в аквариуме"

Қызмет

кезеңдері

Тәрбиешінің жетекшілік

Іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушы

Читает стихотворение «Рыбы» Л.Рашковского

-Плавниками водят рыбы,

Воду чистую мутят.

Пообедают –

Спасибо

Никогда не говорят.

Так живут они веками.

И куда не бросишь взгляд,-

Рыбы только плавниками

Благодарно шевелят.

Почему такие рыбы?

Да во рту у них вода!

И они сказать спасибо

Не сумеют никогда.

Рассматривают картинки с изображением рыб.

Слушают стихотворение. Высказывают свои впечатления о прослушанном. Откликаются на предложение.

Іздену-

ұйымдастырушы

Просит рассказать детей какой формы рыбы, где они живут, что у них есть, какого они цвета.

-с помощью чего рыбки дышат?

-что помогает рыбкам плавать?

-чем питаются аквариумные рыбки?

-что еще есть в аквариуме кроме рыбок?

Показывает способ рисования, сопровождая объяснениями о последствии работы, приемах закрашивания. Организовывает показ форму и расположение деталей движениями рук в воздухе.

Вызывает 2-3х детей для показа приемов закрашивания красками, осторожными движениями у контура и быстрыми размашистыми в середине.

В процессе рисования следит за тем, как рисуют и как закрашивают рисунки. Оказывают индивидуальную помощь.

Проявляют интерес.

Отвечают на вопросы.

Следят за действиями педагога, слушают указания. Участвуют в показе.

Запоминают последовательность работы.

Участвуют в показе приемов закрашивания.

Рисуют рыбок.

Обращаются за помощью.

Рефлексивті-

коррекциялауы

Предлагает детям рассмотреть работы, выбрать понравившийся, объяснить свой выбор. Дает оценку детским работам.

Рассматривают рисунки, любуются ими, выбирают понравившийся, объясняют свой выбор.