Технологическая карта занятия "Найди закономерность"

Тәсілдер

кезендері

Этапы

деятельности

Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Действия детей

Мотивациялық қозғаушы

Мотивационно- побудительный

1. Организационный момент. 
Назвать профессии на транспорте:

- Кто ведёт самолёт?

- Поезд?

- Машину?

- Кто в самолёте подаст кушать, расскажет по какому маршруту летят пассажиры, как зовут лётчиков, принесёт интересные книжки?

- Лётчик.

- Машинист.

- Водитель.

- Стюардесса.

Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

2. Основная часть. 
- Сегодня ребята у нас с вами будет необычное занятие. Мы отправимся в путешествие. Во время путешествия нас ждут большие трудности, но я думаю, что вы с ними справитесь. А на чем мы с вами отправимся? Отгадайте загадку:

Он в безбрежном океане туч касается крылом.
Развернется под лучами отливает серебром...
Графический диктант. 
Теперь нам необходимо составить маршрут полёта. 
(Работа в тетрадях.) 
- 1 клетка вверх, 1 – вправо, 1 – вверх, 2 – влево, 1 – вверх, 2 – вправо, 1 – вверх, 1 – вправо, 1 – вниз, 2 – вправо, 1 – вниз, 2 – влево, 1 – вниз, 1 – вправо, 1 – вниз, 1 – вправо, 1 – вверх.

- Ну вот, сели удобнее, заняли свои места. Но чтобы наш самолет поднялся, нам надо найти нужные кнопки и правильно нажать на них. Вот они перед вами – нарисованы в кругах. Прибавьте два круга и ответ напишите после знака равно:

- Мы полетели. А пока мы с вами летим, чтобы не было скучно, давайте решим головоломку:

- Ребята, посмотрите мы пролетаем над морем. Там далеко внизу видим кораблик (картинка).

- Давайте, нарисуем этот кораблик, как показано на рисунке.

- Ну вот и время обеда. Нам подают на обед очень полезные продукты, назовите их. Давайте раскрасим их, что бы они выглядели аппетитно и вырежем.

Билингвальный компонент: қияр – огурец, сәбіз – морковь, алма – яблоко.

- А сейчас, давайте разложим наши продукты на «тарелочке»:

• Наклейте огурец слева от моркови, но справа от яблока.

- Вот мы и приземляемся мы видим деревья, кто-то вывесил сушится бельё, транспорт. Внимательно рассмотрите и зачеркните лишнее и объясните почему вы зачеркнули тот или иной предмет.

Билингвальный компонент: ағаш – деревья, іш – бельё, көлік – транспорт.

- Самолёт.

Внимательно слушают, выполняют.

Выполняют.

Находят закономерность и завершают чертёж.

Рассматривают картинку.

Выполняют.

Огурец, яблоко, морковь.

Повторяют знакомые слова.

Раскрашивают и вырезают.

Наклеивают, в соответствии с установленным порядком.

Повторяют.

Выполняют.

Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно- корригирующий

3. Подведение итогов. 
Воспитатель: Мы приземлились! Земля встречает нас хлебом и солью (картинка с караваем и солью).