| № п/п | Тематический блок | Количество часов (в год) |
| Тема 1. Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность | 13ч |
| 1 | Естественно-научные и социально-гуманитарные знания, их классификация | 1 |
| 2 | Специфика философского знания | 1 |
| 3 | Мифологическое сознание древнего человека | 1 |
| 4 | Философия Древней Греции | 1 |
| 5 | Социально-философские идеи Нового времени | 1 |
| 6 | Марксистское учение об обществе | 1 |
| 7 | Русская философская мысль XI-XVIII века | 1 |
| 8 | Цивилизационный путь России: продолжение споров | 1 |
| 9 | Общественные потребности и мир профессий | 1 |
| 10 | Особенности профессий социально-гуманитарного профиля | 1 |
| 11 | Профессия преподаватель | 1 |
| 12-13 | Обобщение | 2 |
| Тема 2. Общество и человек | 24 |
| 14 | Наука о происхождении человека. Становление общества | 1 |
| 15 | Человечество как результат биологической и социокультурной эволюции | 1 |
| 16 | Великая тайна -человек | 1 |
| 17 | Мышление и деятельность. Мышление и язык | 1 |
| 18 | Общество и социум | 1 |
| 19 | «Вторая природа» | 1 |
| 20 | Общество и общественные отношения | 1 |
| 21 | Системный подход к обществу | 1 |
| 22 | Изменчивость и стабильность | 1 |
| 23 | Традиционное общество | 1 |
| 24 | Индустриальное общество как техногенная цивилизация | 1 |
| 25 | Современное общество в зеркале цивилизационного опыта | 1 |
| 26 | Теория локальных цивилизаций | 1 |
| 27 | Теория постиндустриального общества | 1 |
| 28 | Историческое развитие человечества | 1 |
| 29 | Типы социальной динамики | 1 |
| 30 | Участники исторического процесса | 1 |
| 31 | Исторический процесс | 1 |
| 32 | Прогресс и регресс | 1 |
| 33 | Многообразие путей и форм общественного развития | 1 |
| 34 | Свобода как познанная необходимость | 1 |
| 35 | «Свобода от» или «свобода для». Свободное общество | 1 |
| 36-37 | Обобщение | 2 |
| Тема 3. Деятельность как способ существования людей | 12 |
| 38 | Сущность и структура деятельности | 1 |
| 39 | Многообразие видов деятельности | 1 |
| 40 | Создание и освоение ценностей | 1 |
| 41 | Духовный мир человека | 1 |
| 42 | Содержание и формы духовной деятельности | 1 |
| 43 | Труд как вид человеческой деятельности | 1 |
| 44 | Человеческий фактор производства | 1 |
| 45 | Политика как деятельность | 1 |
| 46 | Власть и властная деятельность | 1 |
| 47 | Политическая деятельность | 1 |
| 48-49 | Обобщение | 2 |
| Тема 4. Сознание и познание | 17 |
| 50 | Бытие и познание | 1 |
| 51 | Чувственное познание: его возможности и границы | 1 |
| 52 | Объективность истины | 1 |
| 53 | Истина и заблуждение | 1 |
| 54 | Миф и познание мира | 1 |
| 55 | Познание средствами искусства | 1 |
| 56 | Многообразие путей познания мира | 1 |
| 57 | Особенности научного познания | 1 |
| 58 | Дифференциация и интеграция научного знания | 1 |
| 59 | Научное познание природы и общества | 1 |
| 60 | Обыденное и научное социальное знание | 1 |
| 61 | Что такое сознание | 1 |
| 62 | Теоретическое и обыденное сознание | 1 |
| 63 | Самосознание и самопознание | 1 |
| 64 | Развитие самосознания и формирование личности | 1 |
| 65-66 | Обобщение | 2 |
| Тема 5. Личность и межличностные отношения | 34 |
| 67 | Понятие «личность» | 1 |
| 68 | Структура личности | 1 |
| 69 | Индивид, индивидуальность, личность | 1 |
| 70 | Периодизация развития личности | 1 |
| 71 | Возраст и становление внутреннего мира | 1 |
| 72 | Социальное поведение | 1 |
| 73 | Жизненные цели | 1 |
| 74 | Направленность личности | 1 |
| 75 | Коммуникация или общение | 1 |
| 76 | Невербальное общение | 1 |
| 77 | Общение как обмен информацией | 1 |
| 78 | Две стороны взаимодействия | 1 |
| 79 | Общение в юношеском возрасте | 1 |
| 80 | Общение как взаимодействие | 1 |
| 81 | Как происходит восприятие | 1 |
| 82 | Стереотипы и «эффекты восприятия» | 1 |
| 83 | Общение как понимание | 1 |
| 84 | Малые группы | 1 |
| 85 | Референтные группы | 1 |
| 86 | Межличностная совместимость | 1 |
| 87 | Конформность | 1 |
| 88 | Групповая сплоченность и конформное поведение | 1 |
| 89 | Положение личности в группе | 1 |
| 90 | Стили лидерства | 1 |
| 91 | Особенности семьи как малой группы | 1 |
| 92 | Гендерное поведение | 1 |
| 93 | Семья как малая группа | 1 |
| 94 | Неформальные молодежные группы | 1 |
| 95 | Антисоциальная субкультура | 1 |
| 96 | Структура и динамика межличностного конфликта | 1 |
| 97 | Поведение личности в конфликте | 1 |
| 98 | Как успешно разрешать конфликты? | 1 |
| 99-100 | Обобщение | 2 |
| Итоговый урок | 2 |
| Всего часов | 102 |
1 400
44 491 
