Труд взрослых. Планирование.

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьей

групповая

подгрупповая

индивидуальная

Образовательные ситуации

Профессии (учитель, библиотекарь, летчик, портной, художник, менеджер, рекламный агент и пр.)

Экскурсии на кухню, в прачечную, в кабинет врача, в магазин, в библиотеку.

Беседы о труде взрослых с использованием игровых приемов (например «Кукла Катя хочет стать поваром»)

Дидактические игры: «Угадай профессию» «Назови профессию» «Кем я буду» Реализация проектов

Наблюдение за трудом взрослых в детском саду и на улице.

Чтение художественной литературы о труде взрослых.

Рассказы воспитателя (с использованием картин) о труде взрослого.

Сюжетно-ролевые игры:

«Почта» «Магазин» «Больница» «Школа» Встречи с родителями. Просмотр

мультипликационных фильмов,

- игрушки;

- атрибуты к играм;

- бытовая техника;

- детская кухня; - фотографии;

- книги; - детские

инструменты; - предметы-заместители; - детские швейные машины.

Изучение традиций трудового воспитания.

Знакомить родителей с возможностями трудового воспитания в семье и детском саду.

Знакомить с лучшим опытом семейного трудового воспитания посредством выставок, мастер-классов и других форм взаимодействия. Различные формы совместной с детьми трудовой деятельности в детском саду и дома.

телевизионных передач. Знакомство с современной техникой (электронные весы,

компьютер, подъемный кран и др.),

с бытовой техникой. Организация недели, посвященной углубленной работе по ознакомлению с трудом родителей

Чтение литературы, посвященной различным профессиям, труду. Просмотр художественных и мультипликационных фильмов.

Совместные с родителями конкурсы, акции по благоустройству и озеленению территории детского сада.

Побуждать близких взрослых знакомить детей с домашним и профессиональным трудом, показывать его результаты, обращать внимание на приобщение членов семьи к труду.

Развивать у родителей интерес к совместным с детьми проектам по

изучению трудовых традиций, сложившихся в доме, а также в родном городе.