Трудные вопросы истории

Трудные вопросы истории

Владимиров Тимофей

Руководитель: Комлева Елена Васильевна

Содержание:

1. Введение:

1.1 Актуальность

1.2 Цель

1.3 Задачи

1.4 Продукт

2. Основная часть

3. Заключение

4. Список литературы

1. Введение

1.1 Актуальность: История – наука, которая временами не имеет чётких ответов, внутри которой существует множество точек зрения на одни и те же события, явления и процессы. История России – не исключение. Неоднозначность эта формируется, отчасти из-за недостатка данных, отчасти из-за специфичности отдельных исследователей. В такой ситуации человека стоит направлять на изучение трудных вопросов истории отечества и определение своей позиции по этим вопросам. А лучшей мотивацией к изучению, конечно, является игра

1.2 Цель: Создание интеллектуальной игры для старшеклассников, посвящённой трудным вопросам истории.

1.3 Задачи:

1. Изучить перечень трудных вопросов в отечественной истории и

выбрать несколько из них.

1. Создать регламент игры, правила, туры.

2. Найти интересные факты в рамках выбранных периодов по которым можно составить вопросы.

3. Составить вопросы для игры.

4. Оформить игру в виде презентации.

1.4 Продукт: Интеллектуальная игра по трудным вопросам истории для старшеклассников.

2. Основная часть

Вступление: В исторической науке существует термин «Трудные вопросы истории», который обозначает моменты в истории, на которые у историков нет единого мнения, в силу различных обстоятельств. В истории России выделяют 20 основных вопросов:

1. Образование Древнерусского государства и роль варягов в этом процессе;

2. Существование древнерусской народности и восприятие наследия Древней Руси как общего фундамента истории России, Украины и Беларуси;

3. Влияние Татаро-монгольского нашествия на развитие Руси;

4. Роль Ивана IV Грозного в российской истории: реформы и их цена;

5. Попытки ограничения власти главы государства в период Смуты и в эпоху дворцовых переворотов, возможные причины неудач этих попыток;

6. Присоединение Украины к России (причины и последствия);

7. Фундаментальные особенности социального и политического строя России (крепостное право, самодержавие) в сравнении с государствами Западной Европы;

8. Причины, особенности, последствия и цена петровских преобразований;

9. Причины, последствия и оценка падения монархии в России, прихода к власти большевиков и их победы в Гражданской войне;

10.Причины свертывания нэпа, оценка результатов индустриализации, коллективизации и преобразований в сфере культуры;

11. Характер национальной политики большевиков и ее оценка;

12. Причины, последствия и оценка установления однопартийной диктатуры и единовластия И.В. Сталина; причины репрессий.

13. Оценка внешней политики СССР накануне и в начале Второй мировой войны;

14. Цена победы СССР в Великой Отечественной войне;

15. Оценка СССР в условиях «холодной войны»;

16. Причины, последствия и оценка реформ Н.С. Хрущева;

17.Оценка периода правления Л.И. Брежнева и роли диссидентского движения;

18. Причины, последствия и оценка «перестройки» и распада СССР;

19. Оценка причин, характера и последствий экономических реформ начала 1990- х гг. («шоковая терапия», методы приватизации); причины и последствия побед Б.Н. Ельцина в политических схватках 1990-х гг.;

20. Причины, последствия и оценка стабилизации экономики и политической системы России в 2000-е гг

Из этих вопросов мною, для создания игры, было выбрано три: первый, третий и девятый. Для удобства потенциальных игроков, вопросы были преобразованы в 3 периода отечественной истории:

1. Период древнерусского государства до раздробленности IX-XI вв.

2. Период Монголо-татарского нашествия XIII-XV вв.

3. Период гражданской войны в России 1918-1922 гг.

Игру было решено сделать не на основе общей эрудиции игроков (примером такой игры служит передача «Что? Где? Когда?»), а на подготовке команд по предоставленным материалам, с которыми необходимо ознакомиться, чтобы успешно сыграть в игру. В качестве материалов выступает список литературы, прикреплённый к этому проекту.

Игру мы разделили на 5 туров:

1. «Рождение Руси»

2. «Как Мамай прошёл…»

3. «Сколько лет, сколько зим?»

4. «С первых букв»

5. «Цветомузыка»

Правила игры:

В первом и втором турах командам даётся по 1 минуте на каждый вопрос. В третьем и четвёртом турах по 5 минут на все задания. В пятом туре песни играют по одной минуте, за которую команды должны внести свой ответ в бланк. Ответы, принесённые после конца отведённого времени, не принимаются. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. За неправильные ответы баллы не отнимаются. Использование интернета или каких-либо других вспомогательных материалов строго запрещено. Если эксперты обнаруживают факт использования вспомогательных материалов, они имеют право дисквалифицировать использующую помощь команду.

1 тур:

1. Эти 2 человека сделали многое для Киевской Руси. Оба правителя были регентами при малолетних князьях. Обладают похожими именами. Первый ходил в походы на православную Византию, вторую крестил Византийский император. Назовите имена этих правителей. Ответ: Олег и Ольга

2. Русский историк Н.М.Карамзин назвал его Александром Македонским нашей древней истории, а Украинский историк М. С. Грушевский назвал его «чистым запорожцем на киевском престоле». Известен своими масштабными походами против Хазар, Болгар и Византийцев. Назовите имя этого Киевского князя. Ответ: Святослав

3. Не удивительно, что в мультфильмах студии «Мельница» киевского князя зовут именно так, ведь в былинах именно к периоду правления этого князя относятся подвиги трёх богатырей. Назовите имя этого князя. Ответ: Владимир

4. Чёрный ящик. В христианской традиции это животное считается символом зла, коварства и предательства, а также дьявольским животным. Согласно легенде, именно это животное стало причиной смерти одного из Киевских князей. Что в чёрном ящике? Ответ: Змея

5. На одном из совещаний по коронавирусу наш Президент произнёс такую фразу: «Наша страна не раз проходила через серьезные испытания: и «икс» ее терзали, и «игрик», — со всем справилась Россия». Словами «икс» и «игрик» мы заменили 2 кочевых племени времён древней Руси, проживавших в степях на юго-востоке от территории Руси. Назовите «икс» и «игрик», зная, что эти слова начинаются на одну и ту же букву Ответ: Печенеги и Половцы

2 тур:

1. Во времена Монгольского владычества представителей этого вида деятельности называли баскаками. Назовите это слово, которое с итальянского переводится как «класть в ящик» Ответ: Инкассация

2. Сейчас этим словом тюркского происхождения чаще всего именуется файл, служащий для быстрого запуска другого файла, папки или интернет-страницы. А во времена монголов – это был документ, которым хан удостоверял право князей на княжества. Назовите это слово. Ответ: Ярлык

3. Сейчас это небольшой, ничем не примечательный городок в Калужской области с населением в 16 000 человек, но во времена хана Батыя – это был важный город, который сдержал монгольскую осаду, за что был прозван «Злым городом». Напишите название этого поселения. Ответ: Козельск

4. Эта река в нынешней Смоленской области стала местом завершения татаро-монгольского нашествия в 1480 году, а из-за своего важного оборонительного значения получила название «Пояс Богородицы». Назовите название этой реки. Ответ: Угра

5. Во время правления этого князя был построен белокаменный Кремль в Москве, а также был одержан ряд побед над монголами. Назовите прозвище этого московского князя. Ответ: Донской

3 тур:

Командам будут предложены даты, посчитанные не как обычно – от рождества Христова, а от сотворения мира. Им нужно будет определить дату от рождества Христова и написать, что это было за событие.

6496 – 988 - Крещение Руси

6731 – 1223 – битва на реке Калке

6605 – 1097 – съезд князей в Любече

6370 - 862 – призвание Рюрика

6415 – 907 – первый поход Олега на Царьград

4 тур:

Командам выдают бланки с аббревиатурами, которые им необходимо расшифровать. Список аббревиатур:

КВЖД – китайская восточная железная дорога

СВБ – союз воинствующих безбожников

КОМУЧ – комитет членов учредительного собрания

КИМ – коммунистический интернационал молодёжи

ВСЮР – вооружённые силы юга России

5 тур:

Включаются отрывки из нескольких песен времён Гражданской войны, а командам необходимо распределить эти песни по идеологическим лагерям, к которым принадлежат эти песни: красные, белые и зелёные.

Список и порядок песен:

1. Марш Алексеевского полка (Белые)

2. Конармейская песня (Красные)

3. Марш Дроздовского полка (Белые)

4. Гимн Махновщины (Зелёные)

5. Интернационал (Красные)

6. Эх, яблочко (Зелёные)

1. Заключение

Создание игры – сложный и кропотливый процесс, который требует воображения и множества прочитанной информации. Игра получилась средних размеров по длительности, разнообразной, с вопросами не только на разные периоды Отечественной истории, но и на разные способы мышления.

1. Список литературы:

• учебник по Истории России за 6 класс за авторством Н.М. Арсеньтева, А.А. Данилова, П.С. Стефановича и А.Я. Токаревой;

• детская энциклопедия «Я познаю мир: История России»,

• учебник по Истории России за 10 класс за авторством Горинова М. М., Данилова А. А., Морукова М. Ю.

• Н.М. Карамзин «История государства Российского»

• Нестор летописец «Повесть временных лет»

• А.И. Деникин «Очерки Русской смуты»

• М.С. Грушевский «История Украины-Руси»

• Детская энциклопедия «Я познаю мир: Правители и войны»

• Детская энциклопедия «Я познаю мир: Монархи»

• Грушко Е.А., Медведев Ю.М. «Энциклопедия знаменитых Россиян»

• Песни времён гражданской войны - https://www.youtube.com/playlist?list=PLtxny548buyzesdE2GbVI6IuDrfLmuwGg