Тұрақты магнит. Магнит өрiсi. Тогы бар түзу өткізгіштің магнит өрiсi.

Күні:

Пәні:физика

Класы:8 «қ»

Сабақтың тақырыбы:

52-54.Тұрақты магнит. Магнит өрiсi. Тогы бар түзу өткізгіштің магнит өрiсi.

Жалпы мақсат:

Тұрақты магнит,магнит өрiсi,тогы бар түзу өткізгіштің магнит өрiсi туралы түсінік алу.

Сілтеме:

Физика және астрономия 8 класс оқулығыАлматы«Мектеп» 2013, Физикадан дидактикалық материалдаре «Мектеп» 2009. «Программированные задания по физике для 6-7классов»Д.И.Пеннер.Москва «Просвещение»1985

Оқу нәтижесі:

Түзу злектр тогының магнит өрісінің бағытын екі тәсілмен анықтауға болатанан түсініп, біледі.

Негізгі идея:

Түзу злектр тогының магнит өрісінің бағытын бұрғы ережесімен және егер өткізгішке ток бағытымен қараса,онда магниттік күш сызықтарысағат тілімен бағыттас болатын екі тәсілмен анықтауға болатынын біледі.

Қолданылатын материялдар:

Постер,маркер,интербелсенді тақта,бағалау парағы,презентация,тұрақты магниттер,магнит тілшесі,ток көзі,батарея,резистор,магнит ұнтағы.

Оқыту формасы,әдістері:

СТОәд.ой қозғау,диалогтік о.ә.топтық жұмыс, «Еркін талқылау»стратегиясы,жиынтық бағалау,өзін-өзі бағалау. СТО, АКТ, Блумтаксономиясы ,пікір алмасу, ой бөлісу, суреттеу, сипаттау, қорытындылау.

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқыту модульдері

Психологиялық ахуал қалыптастыру 2 мин.

Сөздермен «N-солтүстік полюс,S-оңтүстік полюс,магнит өрісі,бұрғы ережесі» 4топқа бөлемін.

1.Мұғаліммен амандасып,кезекші жоқ оқушыларды түгендейді.2.Топқа бөлінеді.Топбасшы сайланады.

Оқу мен оқудағы жаңа тәсілдер

Білу 3 мин.

Физикалық диктант.

Арнайы қағазға жауаптарын толтырады.

АКТ

Түсіну 20мин.

Мәтінмен жұмыс 1.173-174б. 2.174-176б.2..(ІІІ,ІV)

3.176-177б.1- ( V, VІ) 4.178-179б.3-(І,ІІ,ІІІ)

Топпен жұмыс. «Еркін талқылау» стратегиясымен жаңа тақырыпты талқылайды.Бір біріне түсіндіреді,постермен қорғайды.

Оқуш.жас ерекшел.сәйкес оқыту және оқу.диалог.оқыту

Қолдану 4 мин.

Талдау 4 мин.

Әр бір топқа есептен беріліп,топтарға қойып,талқылайды.(25-жаттығу)

Оқушылар диалогқа түсіп,өз ойларын айтады,есепті тақтаға шығарады.

Оқуш.жас ерекшел.сәйкес оқыту және оқу

Жинақтау 7 мин.

«Алты қалпақ»ойды жинақтау,қортындылау. Ақ (ақ бұлттар) - фактілер, цифрлар және мәліметтерді таза күйінде беру. Қызыл (от) – ішкі сезім, эмоция, сезінулер және интуицияны білдіру. Қара (тұман) – негативті ойлау, мысалы: “бұл орындалмайды, себебі....” Сары (күн) - оптимизмді, ашықтықты, позитивті және конструктивті ойлар, ұсыныстар, мысалы: «неге, бұл міндетті түрде орындалады!» Жасыл (дала) – жаңа идеялар ағымын тудыратын шығармашылық ойлар . Көк (аспан) – жоғары деңгейдегі жалпы көзқарастарды, білдіреді, қорытындылайды.

Әр топтан бір оқушы тақырыпты қортындылайды,қалған оқушылар түсінбеген сұрақтарын қойып жауап алады.

Оқу мен оқудағы жаңа тәсілдер

Рефлексия 2мин.

1.Сіз үшін алынған білім нәтижесі қандай болды?

Ет тартқыш Әлі де болса алған білімімді жинақтап, қорытамын. 2.Оқу нәтижесінде қандай өзгерістер білдіңіз?Себет

Алған білімім болашақта қажет. 3.Оның сіз үшін мәні қандай ? Қоқыс жәшігі

Алынған білімдерді болашақта қажет етпеймін.

Кері байланыста «Ет тартқыш», «Қоржын», «Себет» суреттері таратылып, бүгінгі сабақтың тиімділігіне баға берілді

Оқу мен оқудағы жаңа тәсілдер

Бағалау 2 мин.

Бағалау парағы

Бағалау парағын толтырады

Оқу үшін бағалау және оқудағы бағалау

Үйге тапсырма 1 мин.

Глоссарий толтыру.

Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазады.