Urok-disput "Uşaklar borçluydular mı ana-bobanın önündä?" G.Gaydarcının "İki ool" annatmasına görä.

Uroon etapları

Verilän vakıt

Operaţional neetlär

Metodlar hem kolaylıklar

Uroon içindekileri

İş çeşitleri

Kantarlamak

1.Selämnaşmak.

2.Evdeki işi soruşturmak.

3.Laflıklı iş.

4.Tekrar.

5. Dispudun ilk soruşuna fikirleşmeklär.

6. Dispudun ikinci soruşuna fikirleşmeklär.

7. Dispudun üçüncü soruşuna fikirleşmeklär.

8.Eni temanın annamasını bakmak.

9.Soruşturmak. Çıkışlar.

10.Notalamak.

Evdeki işin yazması.

1 m

1 m

2 m

3 m

10 m

10 m

10 m

3 m

3 m

2 m

Becermää sıradan annatmayı annatmaa.

Laflıkta sözün tekstta uyan maanasını bulmaa.

Tekst için bilgileri tekrarlamaa.

Pak gagauzça disputta fikirini bildirmää.

Üüredicinin sözü.

Sözlüklü iş.

Kartoçka

Kartoçka

Kartoçka

Uydurmalı harakteristika

Soruş-cuvap

Yaratıcılık davası.

Sabaa hayır olsun, üürenicilär!

Görerim sizin hepsinizin halınız pek islää, hazırsınız urokta çalışmaa.

Neetlerin sölenmesi.

Şindi bakalım nicä siz okudunuz G.Gaydarcının annatmasını «İki ool». Bir üürenici annadacek bizä annatmanın bir parçasını, neredä sölener boba için. Bir başka üürenici annadacek o payı, neredä sölener advokat için. Hem da üçüncü üüreniciya kalȇr annatmaa üüredici için.

Annatmada «İki ool» var çok laf, angıların maanalarını lääzım bilmää hem da lafları lafetmektä dayma kullanmaa. Onuştan şindi sözlüklärlän işleyecez. Başarmaa – …

Seftelemää – …

Dimi – …

Oturuş – …

Çala – …

Harınnamaa – …

Tazı – …

Oda – …

Çipiçi – …

Bölük – …

İi – …

Sümek – …

Rökä – …

Üstünnük – …

Kusurlar – …

Müvekkil – …

Var nicä mi demää, ani «İki ool» annatması o tekst?

Ne o tekst?

Neyi tekst gösterer?

Dooru kurulmuş tekstın neyi var?

Tekstın payları angıları?

Neyi lääzım bilmää, ani tekstı kurmaa?

Annatmanın «İki ool» temasını hem öz fikirini belli edin.

Var mı bu tekstta çeketmesi, işlemin düünüü, ileri doorusu, kulminaţiyası, işlemin çözülmesi?

Üürenicilär, biz sizinnän açıkladık G.Gaydarcının annatmasını hertaraftan da geldi vakıt dispudu çekettirmää. Sizin önünüzä koyulȇr bir temel soruş, angısına görä açıklayacenız kendi düşünmeklerinizi. UŞAKLAR BORÇLUYDULAR MI ANA-BOBANIN ÖNÜNDÄ?

Birinci grupanın soruşu:

Var mı bobanın kabaadı oolarını terbietmektä?

Birinci grupanın müvekkili boba, onuştan siz söleersiniz üstünnükleri. Ama kalan üürenicilär kötülükleri argumentli üzä çıkarȇrlar.

Angı sonunku karara siz geldiniz?

İkinci grupanın soruşu:

Dooru mu yaptı advokat, ani kollatırdı kendi bobasını evindän?

İkinci grupanın müvekkili advokat, onuştan siz söleersiniz üstünnükleri. Ama kalan üürenicilär kötülükleri argumentli üzä çıkarȇrlar.

Nicä lääzımdı kendisini götürsün advokat?

Angı sonunku karara siz geldiniz?

Üçüncü grupanın soruşu:

Hepsini mi dooru yaptı üüredici, ani teklif etti bobasını kendi musaafirlerin arasına?

Üçüncü grupanın müvekkili üüredici, onuştan söleersiniz üstünnükleri. Ama kalan üürenicilär kötülükleri argumentli üzä çıkarȇrlar.

Ne var nicä bitkidä kararlayım?

Bän gördüm nicä becerersiniz pay tutmaa personajların islää yaptıklarına. Şindi tablaya çıkȇr iki üürenici. Biri yapȇr uydurmalı harakteristika advokada, öbürü da üürediciya.

Tablada yazılı işinizä kontrol yapalım.

ADVOKAT

1.zengin

2.düşüner sadece kendisi için

3.sıkı

4.cansız

5.kendinä inançlı

6.kendini beener

7.kabarık

8.bobasından atıldı

ÜÜREDİCİ

1.orta yaşayan

2.bobası için düşünmeli

3.ii ürekli

4.cannı

5.akıllı

6.fikirli

7.duygunnu

8.kendisi ilk gitmedi bobasına, ama bekledi o seftelesin onu.

1.Advokattan mı, osaydı üüredicidän mi isteersiniz örnek almaa?

2.Vardır mı yaşamakta razgeldiniz busoy olaylarlan?

3.Var nicä mi kendinizi bu ihtiyär dädunun erinä koyasınız?

4.Nicä düşünersiniz ileri dooru ana-bobalarınızı ihtiyärlıkta bakmaa?

5.Dönärseydik bizim büünkü temanın soruşuna neyi var nicä cuvap etmää. UŞAKLAR BORÇLUYDULAR MI ANA-BOBANIN ÖNÜNDÄ?

6. Gagauz aylelerindä nesoy gözäl adet var bunnan baalı?

Bizdä gagauzlarda, en küçük ool ayledä, angısı kalȇr yaşamaa ana-boba evindä, lääzım baksın ihtiyärları. Bu insannık kuralı, angısını diil lääzım unutsun bir dä kişi, zerä yaşlanmak herbirimizi bekleer...

İsteerim okumaa sizä M.Kösenin bir şiirini «Baş yol».

Üürenicilär, evdä yazınız bir yaratma-fikirlemä temaya «İki ool».

Üüredicinin kantarlaması