Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 22.12.2016 19:57

Семенова Галина Викторовна

заместитель директора по УВР, учитель биологии

58 лет

873

66 429

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Воронеж

Специализация

Биология

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Урок по биологии (растения)

Категория: Биология

24.11.2016 17:15

Урок о многообразии растений. Характеристика высших и низших растений.

Просмотр содержимого документа
«Урок по биологии (растения)»

Урок №2.

Тема: «Разнообразие растений».

Цели: познакомить с высшими и низшими растениями, особенностями их строения, размножения, организации.

- изучить органы растения- вегетативные и генеративные.

- формировать бережное отношение к среде обитания растений.

Тип урока частично поисковый.

Метод эвристический.

Оборудование: гербарии основных отделов растений, таблицы.

Ход урока.

I. Фронтальный опрос.

II. Изучение новой темы.

1) Рассмотреть рис. 10. Какие органы имеет растение?

Найдите в § 2 определение «вегетативные и генеративные « органы. Зарисовать и подписать органы цветкового растения: 1. корень, 2 побег: а) стебель, б) лист, в) почки – вегетативные.

3 цветок, 4 плод, 5 семя – генеративные органы.

2) Многообразие растений. Лабораторная работа №1.

Цель: познакомиться с характерными признаками различных отделов растений. Научиться различать их по внешнему виду.

Ход работы:

Рассмотреть гербарии, найти среди них водоросли, мхи, папоротники, голосеменные и цветковые, чем они отличаются по внешнему виду?
Прочтите о них в § 2 и заполните таблицу.
Сделайте вывод, на основании чего растения делят на отделы?

отделы	Особенности строения	Особенности размножения	Среда обитания
водоросли	Тело не расчленено на органы, низшие.	Размножение бесполое (споровое) и половое (гаметы)	Пресные и соленые водоемы.
мхи	Имеют побег, не имеют корня	Размножение бесполое (споровое) и половое (гаметы)	Сильно увлажненные участки суши
папоротники	Имеют корень и побег, листья - вайи	Размножение бесполое (споровое) и половое (гаметы)	Влажные тенистые леа
голосеменные	Деревья, листья – хвоинки, видоизмененные побеги - шишки	Половое семенное, семена в шишках. Нет цветка, плода.	Таежные леса, хвойные леса умеренных широт.
Покрытосеменные (цветковые)	Деревья, травы, кустарники, все вегетативные и генеративные органы очень разнообразны	Размножение бесполое, вегетативное и половое семенное. Имеют цветки, плоды, семена.	Разнообразные экологические условия суши и водная среда. Есть паразиты.

Вывод: растения делят на отделы на основании различий в их строении и размножении.

Ответьте на вопросы:
1. Какие растения называются низшими и почему?
2. Какие растения называются споровыми и почему?
3. Что такое спора?
4. Какие семенные растения вам известны, почему их так называют?
5. Чем отличается бесполое и половое размножение?

Д/з § 2 читать и отвечать на вопросы.