Просмотр содержимого документа
«Урок по обновленному содержанию образования РК "Алтын адам"»
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
4. Белгілі көшпелілер мәдениеті. Тұмар ханшайым туралы аңыз. | Мектеп: Затобол орта мектебі № 2
Мұғалімнің аты-жөні : Сулеменова З.Ж |
| Күні: |
|
| Сынып: 5 Сабақ 9*10 | Қатысқандар: Қатыспағандар саны: |
| Сабақ тақырыбы | Алтын адам |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу) | Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
| Білімділік: | Тақырыпқа қатысты нақты айтылған шағын хабарламаларды қолдану арқылы алтын адам жайлы түсінік беру. |
| Дамытушылық | Жаңа тақырып аясында қазақ тілінен түрлі тілдік тапсырмаларды орындату арқылы шығармашылыққа баулу. |
| Тәрбиелік: | Тілдік қарым-қатынас барысында сипаттау мәтіндері арқылы оқушыларға патриоттық тәрбие беру. |
| Жетістік крите- рийлері: | Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты ақпараттар береді, ауызша сұрақтарға жауап береді. |
| Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырып аясында сыныптастарымен тілдеседі, өз ойын айтады. |
| Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырыпқа қатысты сыныптастарымен пікір алмасады, мәтін құрайды. |
| Жаңа сөздер: | Әшекей, бедерленген, құйма алтын, құмыра, алқа. |
| Сабақта қол- данылатын материалдар: | Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, кітап көрмесі, үлестірмелі мате- риалдар, А4 парағы, кесте. |
| Оқыту әдістері: | Әңгімелеу, талдау, сұрақ-жауап, «Шаттық шеңбері» тренингі, «Биопоэма» тәсілі, «Оймоншақ» ойыны, «Ішкі және сыртқы шеңбер» . |
| Дереккөздері: | Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
| Тапсырма | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу | Мұғалім ынтымақтастық атмосферасын орнату үшін «шаттық шеңберін» құрады. | Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер тілейді. |
| Өткен сабақты тексеру | Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. | Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұ- рақтарға жауап береді. |
| І. Қызығушылықты ояту | Мұғалім «Биопоэма» тәсілін қолданып, әрбір оқушыға «Алтын адам» деген тақырып бойынша А4 парағына жазылған бірнеше сауал береді. | Оқушылар 1—1,5 минут ішінде бір параққа сауалдарға жауап береді. Биопоэмалар оқылады, талданады. |
| ІІ. Мағынаны тану | 1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактив- ті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. | Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
| 2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады. | Айтылым. Сұрақтарға жауап береді. |
|
| Ә) Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орында- тады. | Жазылым. Қайнаркөздерден Алтын адам туралы ақпарат табады, қызықты мәліметтер жинайды, хабарландыру мәтінін жазады. |
|
| 3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тап- сырманы орындатады. | Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды. |
|
| Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтан- дыру үшін 4, 6-тапсырманы орындатады. | Жазылым. Мәтіндегі қарамен жазылған сөздерді аудармасымен дәптеріне жазып алады, синонимдер, антонимдерін табады, мәтіннің мазмұнына байланысты бір-біріне сұрақ жазады, жауап береді. |
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қа- былдауға машықтандыру үшін 5, 8-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Мәтіннің әр абзацындағы ақпа- ратты талдайды, сол абзацқа тақырыпша қояды, мазмұны бойынша жоспар құрады,
«Оймоншақ» ойынының шартын орындай- ды.
4. Сергіту сәті. Оқулықтағы 12-тапсырманы орын- датады.
Диаграмманы толтырады.
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. 10-тапсырманы орындатады.
Жазылым. Сабақта алған мәліметтерге сүйеніп, «Көшпелілердің ғажайып мұралары» тақырыбында ойтолғау жазады.
ІІІ. Ой толғаныс
Жұптық жұмыс. Мұғалім оқушылардың ой-өрісін дамыту үшін «Жеңілдетілген анықтама» блиц ойынын ұйымдастырады. Шарты: әр жұпқа жаңа тақырып бойынша бір сөз беріп, оқушылардың әрқайсысына түсінікті болатындай сипаттап беруін сұрайды.
Әр жұп өзіне берілген сөзді түсіндіріп береді.
IV. Бекіту
Оқулықтағы 11-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Ақпарат көздерінен «Алтын адамға» қатысты материалдар жинап, тұсакесер жасайды.
V. Бағалау
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.
«Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы бойынша өзара бір-бірін бағалайды.
VI. Үйге тапсырма
Оқулықтағы 9-тапсырманы орындау.
VII. Рефлексия
| Не білдім? | Не ұнады? | Сабақтан алған әсерім |
|
|
|
|
Бүгінгі сабақ несімен ерекшеленді? Мұғалім оқу- шыларға кесте салынған А4 парағын таратып береді.
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін параққа белгілерді қою арқылы білдіреді.
2 050
30 527 
