Урок - проверка знаний в 7 классе

«Я знаю силу слов»

1. Вы решили создать орфоэпический словарик. Словарная статья должна включать в себя указание на некоторые особенности слова и отражать нормы литературного произношения и ударения.

Посмотрите внимательно на предложенные категории и запишите, что вам пригодится, а что окажется лишним? Запишите категории в том порядке, в котором они будут употреблены в словарной статье.

2. Подчеркните подлежащее в каждом предложении.

Сестра сварила кофе.

Кофе выпил брат.

3. Запишите слова, которые имеют следующий звуковой состав: [ гвосʼтʼ], [йʼош], [учʼэбнʼик].

4. Определите, сколько раз встречается звук [с] в предложении СЕНЯ В СЕНИ СЕНО НЁС – ЩЕКОТАЛО ЩЁКИ, НОС.

5. В каком столбике записаны однокоренные слова, а в каком формы одного и того же слова. Слова какого столбика имеют общее лексическое значение?

6. В данных рядах найдите слова, которые не являются синонимами.

1) здание, постройка, сооружение, сарай;

2)зрелище, опера, представление;

3)воин, артиллерист, боец, солдат

7. Исправьте предложение: ЁЖ МАЛ И КОЛЮЧИЙ.

8.В каком случае слово употреблено в переносном значении?

1) сердечная мышца;

2)сердечный приём;

3) глухой старик;

4)брать палку;

5) бегут спортсмены

9. Подберите к каждому существительному, стоящему в скобках, прилагательное. Составьте словосочетание.

Дружный, дружеский, дружественный (привет, отношения, работа);

Серебряный, серебристый (голос, иней)

10.Укажите сочетания слов, которые не являются словосочетанием

1) вершина горы;

2) золотая середина;

3) отношения испорчены;

4) бороться и искать.