| ГАПОУ ЧАО «ЧМК» | УПРАВЛЕНИЕ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ | СТО СМК 4.2.01 - 2020 |
| Лист 2/15 |
рабочая программа общеобрзовательной учебной дисциплины ДУП.01 Введение в специальность (включая экономику и право)
Анадырь 2020 г.
Рабочая программа по дополнительной учебной дисциплине «Введение в специальность (включая экономику и право)» разработана для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, с учетом требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образования и профиля профессионального образования.
Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чукотского автономного округа «Чукотский многопрофильный колледж» (далее ГАПОУ ЧАО «ЧМК»)
Разработчик:
Ильина Юлия Вячеславовна, преподаватель ГАПОУ ЧАО «ЧМК»
Регистрационный № ТПОП 133-16 от 11.04.2016 г.
Рассмотрена на заседании предметно-цикловой комиссии
филологических и социально-экономических дисциплин
Протокол № ____ от «____» _____ 20__ г.
Председатель ________/О.Н.Зырянкина/
Рекомендована Методическим советом ГАПОУ ЧАО «ЧМК»
Протокол № 05 от «26» апреля 2016 г.
Утверждена Приказом № 01-10/394 от 31.08.2016 г. «Об утверждении образовательных программ»
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
| страница |
| 1. | ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
| 2. | СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 8 |
| 3. | УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 16 |
| 4. | КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 18 |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ учебной дисциплины УПВ.03У ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ДУП.01 Введение в специальность (включая экономику и право) является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) гуманитарного профиля и предназначена для изучения безопасности жизнедеятельности в ГАПОУ ЧАО «ЧМК» в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.
Коды формируемых компетенций: ОК 1-9.
1.2. Место дисциплины в структуре ППССЗ: дисциплина входит в общеобразовательный цикл и относится к дополнительным учебным дисциплинам.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
Цель:
формирование последующих знаний в сфере юриспруденции по специальности Право и организация социального обеспечения.
Задачи:
формирование у обучающихся представлений о юридической профессии, о методике работы с нормативным материалом и научными источниками;
формирование у обучающегося первоначального знания о праве, правовой системе, юридических профессиях, юридическом образовании, о вузе в котором они проходят обучение.
Освоение содержания учебной дисциплины «Введение в специальность» обеспечивает достижение следующих результатов:
личностных:
решать задачи, соответствующие его квалификации и квалификационным требованиям, указанным в федеральном государственном образовательном стандарте;выбирать необходимую нормативную и фактическую информацию, имеющую значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности;использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права.
предметных:
−сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
−владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
−владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;
−сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
−сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;
−владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;
−сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
решать задачи, соответствующие его квалификации и квалификационным требованиям, указанным в федеральном государственном образовательном стандарте;
выбирать необходимую нормативную и фактическую информацию, имеющую значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
общую характеристику специальности;
требования к уровню подготовки специалиста в соответствии с ФГОС СПО;
организацию и обеспечение образовательного процесса;
формы и методы самостоятельной работы;
основы информационной культуры студента.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 327 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 248 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 124 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 327 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 248 |
| в том числе: |
| лабораторные работы | 0 |
| практические занятия | 0 |
| контрольные работы | 0 |
| курсовая работа (проект) | 0 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 124 |
| в том числе: |
| самостоятельная работа над индивидуальным проектом |
|
| подготовка докладов |
|
| изучение литературы |
|
| Итоговая аттестация в форме экзамена |
Тематический план и содержание учебной дисциплины ДУП.01Введение в специальность (включая экономику и право)
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел 1 Введение в экономику |
|
|
| Тема 1.Введение в экономику
| Содержание учебного материала | 10 |
|
| 1 | Понятие об экономике и экономической деятельности людей. | 2 |
| 2 | Предмет, структура, методология и функции экономической теории. |
| 3 | История развития экономической теории. Основные положения меркантилистов, физиократов, английской классической школы. Отличительные особенности экономического учения К.Маркса. |
| 4 | Основные положения экономической теории. |
| 5 | Методы и функции экономической теории. Составная часть экономики: микро- и макроэкономика. |
| Лабораторные работы |
|
|
| Практические занятия |
|
| Контрольные работы |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 4 |
| 1. | Доклад на тему: «История развития науки экономики». |
| 2 | Составить схему: «Структура экономической теории» |
| Тема 2 Натуральное и товарное производство. | Содержание учебного материала | 4 |
| 1. | Сущность натурального хозяйства. | 2 |
| 2. | Сущность и черты товарного производства. |
| Лабораторные работы |
|
|
| Практические занятия |
|
| Контрольные работы |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 2 |
| 1. | Доклад на тему: «Особенности и черты натурального хозяйства». |
| Тема 3. Собственность. | Содержание учебного материала | 8 |
| 1 | Собственность как экономическая и юридическая категория. | 2 |
| 2 | Законы собственности и присвоения. |
| 3 | Виды и формы собственности в современной экономике. Субъекты собственности. |
| 4 | Регулирование отношений собственности в России. |
| Лабораторные работы |
|
|
| Практические занятия |
|
| Контрольные работы |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 6 |
| 1. | Доклад на тему: «История развития собственности в России». |
| 2. | Составить таблицу: «Виды собственности» |
| 3. | Подготовить эссе: «Регулирование отношений собственности в России». |
| Тема 4. Производство и экономика: значение процесса производства и его место в экономике страны.
| Содержание учебного материала | 14 |
| 1 | Производство как процесс создания полезного продукта. Фазы производства. | 2 |
| 2 | Факторы производства. |
| 3 | Издержки производства. |
| 4 | Ресурсы, их классификация. Блага и потребности. Ограниченность ресурсов. |
| 5 | Стадии развития производства. |
| 6 | Противоречия системы «ресурсы-потребности» и механизм их разрешения. |
| 7 | Роль экономических потребностей в активизации производственной деятельности. |
| Лабораторные работы |
|
|
| Практические занятия |
|
| Контрольные работы |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 10 |
| 1. | Подготовить доклад: «Производство как процесс создания полезного продукта». |
| 2. | Составить схему: «Факторы производства». |
| 3 | Составить схему: «Издержки производства» |
| 4. | Составить таблицу: «Стадии развития производства». |
| 5. | Подготовить доклад на тему: «Роль экономических потребностей в активизации производственной деятельности». |
| Тема 5. Сущность рынка | Содержание учебного материала | 14 |
| 1. | Понятие рынка, условия его возникновения. | 2 |
| 2. | Структура рынка. |
| 3. | Виды рынков |
| 4. | Основные функции рынка |
| 5. | Рыночная цена. Сущность рыночного ценообразования. |
| 6. | Законы спроса и предложения. |
| 7. | Кривая спроса и предложения. |
| Лабораторные работы |
|
|
| Практические занятия |
|
| Контрольные работы |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 16 |
| 1. | Подготовка сообщений на тему: «Понятие рынка и его структура». |
| 2. | Подготовка сообщений на тему: «Особенности построения рынка в России». |
| 3. | Составить таблицу: «Виды рынка». |
| 4. | Составить схему: «Функции рынка» |
|
| 5. | Подготовка сообщений на тему: «Организационно – правовые формы предприятий». |
|
| 6. | Подготовка сообщений на тему: «Виды предпринимательской деятельности». |
| 7. | Подготовка сообщений на тему: «Структура предприятия, особенности организации производства». |
| 8. | Подготовиться к тематическому тестированию. |
| Тема 6. Деньги и денежное обращение. | Содержание учебного материала | 6 |
| 1. | Сущность денег. | 2 |
| 2. | Основные функции денег. Виды денег. |
| 3. | Законы денежного обращения. Уравнение И. Фишера |
| Лабораторные работы |
|
|
| Практические занятия |
|
| Контрольные работы |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 6 |
| 1. | Доклад по теме: «История появления денег». |
| 2. | Подготовка сообщений: «Особенности эмиссии денег в РФ». |
| 3. | Подготовиться к тематическому тестированию. |
| Тема 7. Инфляция и безработица. | Содержание учебного материала | 6 |
| 1. | Сущность, причины и формы проявления. | 2 |
| 2. | Причины инфляции |
| 3. | Виды инфляции. |
| 4. | Уровень и темп инфляции. |
| 5. | Последствия инфляции. |
| 6. | Безработица, ее виды и причины. |
| Лабораторные работы |
|
|
| Практические занятия |
|
| Контрольные работы |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 4 |
| 1. | Подготовить доклад на тему: Безработица и ее последствия». |
| 2. | Подготовится к тематическому тестированию. |
| Тема 8. Рынок капитала. | Содержание учебного материала | 10 |
| 1. | Рынок капитала. | 2 |
| 2. | Источники формирования капитала. |
| 3. | Основной и оборотный капитал |
| 4. | Понятие процентного дохода. |
|
| 5. | Субъекты спроса на капитал и предложения капитала. |
|
| Лабораторные работы |
|
|
| Практические занятия |
|
| Контрольные работы |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 4 |
| 1. | Подготовить доклад на тему: «Рынок капитала и его особенности». |
| 2. | Подготовиться к тематическому тестированию. |
| Тема 9. Сущность макроэкономики. | Содержание учебного материала | 24 |
| 1. | Общее понятие о макроэкономике. | 2 |
| 2. | Основные макроэкономические показатели. |
| 3. | Макроэкономическое равновесие и экономическая динамика |
| 4. | Совокупный спрос и совокупное предложение, факторы, влияющие на них. |
| 5. | Теории макроэкономического равновесия. |
| 6. | Экономический рост и его типы. |
| 7. | Теории и модели экономического роста. |
| 8. | Экономический цикл и его фазы. |
| 9. | Основные теории цикличности. |
| 10. | Причины экономических кризисов. Концепция Н.Д. Кондратьева. |
| 11. | Экономические функции государства. |
| 12. | Инструменты государственного регулирования. |
| Лабораторные работы |
|
|
| Практические занятия |
|
| Контрольные работы |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 4 |
| 1. | Подготовить доклад на тему: «Понятие о макроэкономике». |
| 2. | Тематическое тестирование |
| Тема 10. Предприятие в условиях рыночной экономики. | Содержание учебного материала | 28 |
| 1. | Общая характеристика отрасли и предприятия, управление и структура, внешняя среда предприятия. | 2 |
| 2. | Понятие предприятия, цели и направления деятельности. Понятие, принципы, методы и функции управления. |
| 3. | Внешняя среда предприятия. Микро- и макросреда хозяйствования, определяющие факторы. |
| 4. | Правовое регулирование экономических отношений. |
| 5. | Понятие предпринимательской деятельности, ее признаки. |
| 6. | Отрасли права, регулирующие хозяйственные отношения в РФ, их источники. |
| 7. | Правовое положение субъектов предпринимательской деятельности. |
| 8. | Право собственности. Правомочия собственника. Право хозяйственного ведения и право оперативного управления. Формы собственности по российскому законодательству. |
| 9. | Понятие юридического лица, его признаки, формы. Создание, реорганизация, ликвидация юридических лиц. |
| 10. | Индивидуальные предприниматели (граждане), их права и обязанности. |
| 11. | Несостоятельность (банкротство) субъектов предпринимательской деятельности: понятие, признаки, порядок. |
| 12. | Правовое регулирование договорных хозяйственных отношений. |
| 13. | Экономические споры. Понятие экономических споров. |
| 14. | Досудебный (претензионный порядок) рассмотрения споров, его значение. Подведомственность и подсудность экономических споров. Сроки исковой давности. |
| Лабораторные работы |
|
|
| Практические занятия |
|
| Контрольные работы |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 2 |
| 1. | Подготовиться к тематическому тестированию |
| Тема 11. Труд и социальная защита. | Содержание учебного материала | 14 |
| 1. | Понятие трудового права. Источники трудового права. | 2 |
| 2. | Трудовой кодекс РФ. Основания возникновения, изменения и прекращения трудового правоотношения. |
| 3. | Структура трудового правоотношения. Субъекты трудового правоотношения. |
| 4. | Общая характеристика законодательства РФ о трудоустройстве и занятости населения. Государственные органы занятости населения. |
| 5. | Трудовая дисциплина. Понятие дисциплинарной ответственности. Виды дисциплинарных взысканий. Порядок привлечения работника к дисциплинарной ответственности. Порядок обжалования и снятия дисциплинарных взысканий. |
| 6. | Трудовые споры. Понятие трудовых споров, причины их возникновения. Классификация трудовых споров. Понятие и механизм возникновения коллективных трудовых споров. Порядок разрешения коллективных трудовых споров. |
| 7. | Индивидуальные трудовые споры. Социальное обеспечение граждан. |
| Лабораторные работы |
|
|
| Практические занятия |
|
| Контрольные работы |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 4 |
| 1. | Подготовить доклад на тему: Трудовой кодекс РФ». |
| 2. | Подготовиться к тематическому тестированию. |
| Всего: | л138+ срс68 |
|
3. условия реализации РАБОЧЕЙ программы УЧЕБНОЙ дисциплины 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета обществознания.
Помещение кабинета основ обществознания (включая экономику и право) должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. 178-02). Оно должно быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки учащихся.
В кабинете должно быть мультимедийное оборудование, при помощи которого участники образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по основам обществознания (включая экономику и право), создавать презентации, видеоматериалы, иные документы.
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся.
рабочее место преподавателя.
доска маркерная.
Технические средства обучения:
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Нормативные документы:
Конституция РФ
ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации»
ФКЗ «Об арбитражных судах в Российской Федерации»
Гражданский кодекс РФ
Трудовой кодекс РФ
Уголовный кодекс РФ
Кодекс об административных правонарушениях РФ
Гражданско-процессуальный кодекс РФ
Арбитражно-процессуальный кодекс РФ
ФЗ «О несостоятельности (банкротстве)»
ФЗ «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей в Российской Федерации»
ФЗ «Об акционерных обществах»
ФЗ «Об обществах с ограниченной ответственностью»
ФЗ «О некоммерческих организациях в Российской Федерации»
ФЗ «О занятости населения в Российской Федерации»
ФЗ «Об основах охраны труда в Российской Федерации»
Основные источники:
Борисов, Е. Ф. Основы экономики : учебник и практикум для СПО. — М.: Юрайт, 2020. — 383 с. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/450684
Вологдин А. А. Основы права : учебник и практикум для СПО / А. А. Вологдин [и др.]. — М.: Юрайт, 2020. — 372 с. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/450815
Дополнительные источники:
Васильева Н. А., Т. А. Матеуш, М. Г. Миронов Экономика предприятия. Конспект лекций Юрайт, 2010. – 182 с.
Котерова, Н. П. Экономика организации: учебник для студентов СПО/ Н. П. Котерова. - 7-е изд., стер. - Москва : Академия, 2014. - 288 с.
Рыженков, А.Я. Правовое обеспечение профессиональной деятельности 3-е изд., пер. и доп. Учебник и практикум для СПО./Рыженков А.Я. - отв. ред.- М.: Юрайт, 2017.
Интернет-источники:
Новая электронная библиотека. New library.ru. Режим доступа: http://www.newlibrary.ru/ – Яз. Рус.
Российское образование. Федеральный портал. Режим доступа: http://www.edu.ru/ – Яз. Рус.
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Уметь: |
решать задачи, соответствующие его квалификации и квалификационным требованиям, указанным в федеральном государственном образовательном стандарте; | - оценка выполнения самостоятельной работы |
выбирать необходимую нормативную и фактическую информацию, имеющую значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности; | - оценка выполнения практических и самостоятельных работ |
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права | - срез по теме, оценка выполнения практических и самостоятельных работ |
| Знать: |
| | - оценка выполнения практических и самостоятельных работ |
| | - оценка выполнения практических работ |
| | - оценка выполнения самостоятельной работы |
| | - срез по теме, оценка выполнения практических и самостоятельных работ |
| | - оценка выполнения практических работ |
ГАПОУ ЧАО «ЧМК» преподаватель Ю. В. Ильина
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
ГАПОУ ЧАО «ЧМК» преподаватель О. П. Коломиец
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:
____________________ __________________ _________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________________ __________________ _________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
6 826
7 361 
