СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

«Дайын түнгі көйлекті соңғы әшекейлеу».

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сабақ жоспары.

Сабақтың  тақырыбы: «Дайын түнгі көйлекті соңғы әшекейлеу». 

                                             Ылғалды- жылулық өңдеу  жұмыстары.

 

Сабақтың  мақсаты:     Практикалық   қабілеттерін  арттыра  отырып,  логикалық, фантазиялық  қабілеттерін  дамыту, ұлттық  ою-өрнек  элементтерін  тиімді  қолдана  білу  туралы  түсінік  беру.

Сабақтың  міндеті: 

  1. Білімділік:  көйлектің  шығу  тарихы  туралы,  әсемдік,  түс  үйлесімділігі  туралы,  «композиция»,  «колорит», «симметрия»  сөздеріне  түсінік  беру.
  2. Дамытушылық: эстетикалық  талғаммен ұйымдастырушылық, ойлау  қабілеттерін дамыту.
  3. Тәрбиелік:  оқушыларды  әсемдікке,  ұқыптылыққа, үнемділікке  тәрбиелеу.

Сабақтың  түрі:  аралас

Сабақтың  әдісі:  ойын  технологиясы,  баяндау.

Көрнекіліктер:  әшекейленген  дайын бұйымдар,  тест  жұмыстары,  «Сөзжұмбақ», «филврод»,  педагогика- психологиялық  ойын, әр түрлі  сәндегі  оюланған   көйлектер  салынған  плакаттар.

Сабақтың  эпиграфі: «Талаппен  бастап,  талғаммен   аяқта».

Пәнаралық   байланыс:  бейнелеу,  әдеп,  музыка.

Қолданылатын  әдебиеттер:  «Іс тіге  біл» кітабв,  газеттер   материалдар.

Сабақ  барысы.    

      І.  Ұйымдастыру  кезеңі:   амандасу, кезекшімен жұмыс,  оқу-    

   құралдарын  тексеру,  оқушылардың  зейінін  аудару  (Осы  сабақта  нені    

   үйренем  деп ойлайсыңдар,  қандай көңіл  күймен    сабаққа   қатысып   

   отырасыңдар?).

ІІ.  Үй  тапсырмасын  тексеру:  Тест  сұрақтары  арқылы  оқушылардың  білімін  бағалау (тест  жұмысын  өзін өзі  бағалау  арқылы  тексеріп, бағалардың  қорапшасына салу).

  1. Дайын  бұйымның  уақытша иесі.

А) адам;  б) манекен;  в) қуыршақ.

2.  Ылғалды –жылу өңдеу,  жуған кезде  матаның  кішірейуі.

А) матаның  отыруы;  б) матаның  сетінеуі; в) матаның  жылу  өткізгіштігі.

3. Машина инесі мен қол  инесінің    басты  міндеті.

А) тігіс  жүргізу;  б) ілмек  жүргізу;  в) бос тігіс.

4.  Матаның  сапасы неге  байланысты?

А) талшықтардың құрамына;  б) механикаландырылған  жабдықтарға; в) жүннің  сортына.

5. Матаның  қыртыстануы  неге  байланысты?

А) талшықтардың  созылғыштығы  мен  жіптің иірілуіне  байланысты;  б) ауа өткізгіштігіне   байланысты ; в) ылғал  өткізгіштігін  байланысты.

6. Матаның  қоршаған ортадан ылғалды  қабылдау қасиеті.

А) ылғал  өткізгіштік;  б)  шаң өткізгіштік; в) матаның  сетінеуі.

7.  Машина инесінің үстіңгі жағы  қалай  аталады?

А) колба; б)  үсті;  в) стержень.

8. Өте жұқа материалды   қандай тігіспен тігеміз?

А) майда  тігіспен; б) қалын тігіспен; в) ірі тігіспен.

9. Машинада үстіңгі (ине) және  астыңғы  (шөлмек)  жіптердің  айқасуынан  не  пайда  болады?  А)  тігіс;  б) шатасу;  в)  сөгілу.

10.Адам  өлшемін  алғанда  қай  жағынан  тұрып алады?

А) оң жағынан; б) сол  жағынан; в) алдынан.

 

Қауіпсіздік ережесін  еске түсіру:

                   ІІІ. Жаңа  сабақты  баяндау. 

      Ең  бірінші  көйлек  дегеніміз  не, көйлек  қайдай  пайда  болады? Осы  біз  көйлек  туралы  не білеміз, соған  тоқталайық.

       Көйлек  Х  ғасырда  Римде пайда  болған.  Көйлек  сөзі  латын  тілінен   аударғанда,  кию деген туындаған.  Көйлектің  бірнеше  түрлері  бар:   спорттық ,   классикалық,  күнделікті.  Оны  жібек,  барқыт   матадан тігеді,  түсі әр  түрлі болады, қазіргі  кезде  салқын  түсті  көйлектер  сәнге  айналауда.

          Жаңа   заман талабына  сай  сәнді  көйлектерді  ұлттық   ою-өрнектермен,  яғни  ою-өрнек  элементтерін  аксесуар  ретінде  пайдаланып,көйлекті  әсемдеп киюге  болады. Егер ою- өрнекті  әсемдеп, үйлесімін тауып,  айналасын  «зигзаг»  тігісімен  кестелесек,  ешкімді  қайталамайтын,  басқа  ешкімде  жоқ  көйлек   киюге  болады. Қолмен   кестелеп  тігетін  кезде  инені  шынтаққа  дейін  сабақтауды  ұмытпау  керек.  Ою- өрнек  элементтерін   пайдаланған кезде  композиция,  колорит  ережесін,  орналасуын,   яғни  симметриясын   сақтау  керек .

           Енді  сабақ барысында   кездескен  жаңа  сөздерге  анықтама  берейік:

           Симметрия-  ою-өрнектің  бір-біріне  тең  келуі.

            Колорит-  түстердің  үйлесімі.

            Композиция –ою- өрнектің  ретімен орналастыру.

            Ырғақ  -бір  оюдың  ретімен  бірнеше  рет  қайталануы.

            Қол   жұмысымен   жұмыс жасағанда  барлық  қауіпсіздік  ережелерін   қатаң   сақтау  қажеті,  мысалы:

  • инені  сабақтағанда  ауызға  салып  отыруға  болмайды;
  •  жіпті  тіспен  үзбеу,   қайшыны   қайшыламау;
  • Жұмыс орнын  міндетті  түрде  жинап  кету.

ІҮ.  Сарамандық  жұмыс (баяу  музыка ойнап   тұрады ). Мұғалім түрлі  түсті  қағазға  ою  ойып,  қай    оюдың   қай  жерде  қолданатыны   туралы  қысқаша  түсінік  беріп кетеді.

  • Енді  оқушылар  үйден  тігіп  келген  (макет)  көйлектерін  өз  қиялдарымен  ою-өрнекпен  әшекейлейді.

Ү.  Сергіту  сәті.

           1.   Сабақтың  эпиграфі   жасалған   ойындағы   сұрақтарға   жауап  беру.

            2.   Әріптерден  еңбекке  байланысты  «сөзжұмбақ» құрастыру  (қайшы,  мата,  бисер,  біз, үтік,  ине, оймақ,  жіп).

 

C ө з қ ұ р а қ

и і ш а с т з

ж н б п ү к о

қ й ы е р м

 

ҮІ.  Тест  жұмыстарынан  алған  бағалары   бойынша,  ойындағы  сұрақтарға  берген  жауаптары  бойынша,  сарамандық  жұмысы  бойынша оқушылар  бағаланады.

        Үйге  тапсырма:  сырт  киім  және  сәнді  киімдердің  ілгектерінен,  түйметүрлерінен  коллекция,  буклет  жасау.

                                      Бағалау  критерийі

                        «5» -10 -9  «4» -8  «3»-7-5  «2»-4

Оқушылардың   бағалау  парағы.

Аты

Үй  тапсырмасы

Тест

Сарамандық жұмыс

Сергіту  сәті

Сабақты  бекіту сұрақтары

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Қазақстан жалпы орта білім беретін мектеп»

мемлекеттік мекемесі

 

 

 

 

 

 

 

Ашық сабақ

 

 

          Тақырыбы:

«Дайын  түнгі көйлекті соңғы  әшекейлеу». Ылғалды – жылулық өңдеу жұмыстары.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                           Пән: технология

                                                                           Сынып:  7-сынып

                                                                           Пән мұғалімі: А.Т.Бейсенбина

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотр содержимого документа
««Дайын түнгі көйлекті соңғы әшекейлеу».»

Сабақ жоспары.

Сабақтың тақырыбы: «Дайын түнгі көйлекті соңғы әшекейлеу жұмыстары».


Сабақтың мақсаты: Практикалық қабілеттерін арттыра отырып, логикалық, фантазиялық қабілеттерін дамыту, ұлттық ою-өрнек элементтерін тиімді қолдана білу туралы түсінік беру.

Сабақтың міндеті:

  1. Білімділік: көйлектің шығу тарихы туралы, әсемдік, түс үйлесімділігі туралы, «композиция», «колорит», «симметрия» сөздеріне түсінік беру.

  2. Дамытушылық: эстетикалық талғаммен ұйымдастырушылық, ойлау қабілеттерін дамыту.

  3. Тәрбиелік: оқушыларды әсемдікке, ұқыптылыққа, үнемділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Сабақтың әдісі: ойын технологиясы, баяндау.

Көрнекіліктер: әшекейленген дайын бұйымдар, тест жұмыстары, «Сөзжұмбақ», «филврод», педагогика- психологиялық ойын, әр түрлі сәндегі оюланған көйлектер салынған плакаттар.

Сабақтың эпиграфі: «Талаппен бастап, талғаммен аяқта».

Пәнаралық байланыс: бейнелеу, әдеп, музыка.

Қолданылатын әдебиеттер: «Іс тіге біл» кітабв, газеттер материалдар.

Сабақ барысы.

І. Ұйымдастыру кезеңі: амандасу, кезекшімен жұмыс, оқу-

құралдарын тексеру, оқушылардың зейінін аудару (Осы сабақта нені

үйренем деп ойлайсыңдар, қандай көңіл күймен сабаққа қатысып

отырасыңдар?).

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Тест сұрақтары арқылы оқушылардың білімін бағалау (тест жұмысын өзін өзі бағалау арқылы тексеріп, бағалардың қорапшасына салу).

  1. Дайын бұйымның уақытша иесі.

А) адам; б) манекен; в) қуыршақ.

2. Ылғалды –жылу өңдеу, жуған кезде матаның кішірейуі.

А) матаның отыруы; б) матаның сетінеуі; в) матаның жылу өткізгіштігі.

3. Машина инесі мен қол инесінің басты міндеті.

А) тігіс жүргізу; б) ілмек жүргізу; в) бос тігіс.

4. Матаның сапасы неге байланысты?

А) талшықтардың құрамына; б) механикаландырылған жабдықтарға; в) жүннің сортына.

5. Матаның қыртыстануы неге байланысты?

А) талшықтардың созылғыштығы мен жіптің иірілуіне байланысты; б) ауа өткізгіштігіне байланысты ; в) ылғал өткізгіштігін байланысты.

6. Матаның қоршаған ортадан ылғалды қабылдау қасиеті.

А) ылғал өткізгіштік; б) шаң өткізгіштік; в) матаның сетінеуі.

7. Машина инесінің үстіңгі жағы қалай аталады?

А) колба; б) үсті; в) стержень.

8. Өте жұқа материалды қандай тігіспен тігеміз?

А) майда тігіспен; б) қалын тігіспен; в) ірі тігіспен.

9. Машинада үстіңгі (ине) және астыңғы (шөлмек) жіптердің айқасуынан не пайда болады? А) тігіс; б) шатасу; в) сөгілу.

10.Адам өлшемін алғанда қай жағынан тұрып алады?

А) оң жағынан; б) сол жағынан; в) алдынан.

Қауіпсіздік ережесін еске түсіру:

ІІІ. Жаңа сабақты баяндау.

Ең бірінші көйлек дегеніміз не, көйлек қайдай пайда болады? Осы біз көйлек туралы не білеміз, соған тоқталайық.

Көйлек Х ғасырда Римде пайда болған. Көйлек сөзі латын тілінен аударғанда, кию деген туындаған. Көйлектің бірнеше түрлері бар: спорттық , классикалық, күнделікті. Оны жібек, барқыт матадан тігеді, түсі әр түрлі болады, қазіргі кезде салқын түсті көйлектер сәнге айналауда.

Жаңа заман талабына сай сәнді көйлектерді ұлттық ою-өрнектермен, яғни ою-өрнек элементтерін аксесуар ретінде пайдаланып,көйлекті әсемдеп киюге болады. Егер ою- өрнекті әсемдеп, үйлесімін тауып, айналасын «зигзаг» тігісімен кестелесек, ешкімді қайталамайтын, басқа ешкімде жоқ көйлек киюге болады. Қолмен кестелеп тігетін кезде инені шынтаққа дейін сабақтауды ұмытпау керек. Ою- өрнек элементтерін пайдаланған кезде композиция, колорит ережесін, орналасуын, яғни симметриясын сақтау керек .

Енді сабақ барысында кездескен жаңа сөздерге анықтама берейік:

Симметрия- ою-өрнектің бір-біріне тең келуі.

Колорит- түстердің үйлесімі.

Композиция –ою- өрнектің ретімен орналастыру.

Ырғақ -бір оюдың ретімен бірнеше рет қайталануы.

Қол жұмысымен жұмыс жасағанда барлық қауіпсіздік ережелерін қатаң сақтау қажеті, мысалы:

  • инені сабақтағанда ауызға салып отыруға болмайды;

  • жіпті тіспен үзбеу, қайшыны қайшыламау;

  • Жұмыс орнын міндетті түрде жинап кету.

ІҮ. Сарамандық жұмыс (баяу музыка ойнап тұрады ). Мұғалім түрлі түсті қағазға ою ойып, қай оюдың қай жерде қолданатыны туралы қысқаша түсінік беріп кетеді.

  • Енді оқушылар үйден тігіп келген (макет) көйлектерін өз қиялдарымен ою-өрнекпен әшекейлейді.

Ү. Сергіту сәті.

1. Сабақтың эпиграфі жасалған ойындағы сұрақтарға жауап беру.

2. Әріптерден еңбекке байланысты «сөзжұмбақ» құрастыру (қайшы, мата, бисер, біз, үтік, ине, оймақ, жіп).


C ө з қ ұ р а қ

и і ш а с т з

ж н б п ү к о

қ й ы е р м


ҮІ. Тест жұмыстарынан алған бағалары бойынша, ойындағы сұрақтарға берген жауаптары бойынша, сарамандық жұмысы бойынша оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: сырт киім және сәнді киімдердің ілгектерінен, түйметүрлерінен коллекция, буклет жасау.

Бағалау критерийі

«5» -10 -9 «4» -8 «3»-7-5 «2»-4

Оқушылардың бағалау парағы.

Аты

Үй тапсырмасы

Тест

Сарамандық жұмыс

Сергіту сәті

Сабақты бекіту сұрақтары




















«Қазақстан жалпы орта білім беретін мектеп»

мемлекеттік мекемесі








Ашық сабақ



Тақырыбы:

«Дайын түнгі көйлекті соңғы әшекейлеу». Ылғалды – жылулық өңдеу жұмыстары.














Пән: технология

Сынып: 7-сынып

Пән мұғалімі: А.Т.Бейсенбина