Դասալսումների նպատակները

Դասալսումների նպատակները

1.Դասի նպատակներն ու խնդիրները ձևակերպված են:

2.Դասի փուլերը տրամաբանորեն շաղկապված են, դասը հագեցած է:

3.Դասի ընթացքում օգտագործվում են արդյունավետ մեթոդներ, հնարներ , միջոցներ ու դիդակտիկ նյութեր:

4.Առաջադրանքները տրվում են հստակ, դրանց ստուգումը հետևողական է:

5.Նոր նյութը, հասկացություններն ու եզրույթները մատուցվում և պարզաբանվում են են հիմնավոր, մատչելի:

6.Ստեղծվում են ներառարկայական և միջառարկայական կապեր:

7.Ուսուցիչը դասարանը կառավարում է հմտորեն, մանկավարժական տակտով, իր անձնական օրինակով ուղղորդում է սովորողներին:

8.Խթանվում են սովորողների ինքնուրույն, հետազոտական, տրամաբանական, քննադատական մտածողության, վերլուծական, համադրման, ընդհանրացման, ինքնագնահատման կարողությունների զարգացումը և ճանաչողական հետաքրքրությունները, կարևորվում է արժեքային համակարգի ճիշտ ձևավորումը:

9. Սովորողները կարողանում են ինքնուրույն աշխատել:

10. Սովորողները, այդ թվում կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցողները, ներգրավված են ուսումնառության մեջ:

11.Ապահովվում է հետադարձ կապ:

12.Օգտագործվում են գնահատման զանազան ձևեր, գնահատականները հիմնավորվում են:

13.Դասաժամն օգտագործվում է արդյունավետ և նպատակային:

14. Դասի նպատակի իրատեսությունը, իրականացումը:

15. Տնային հանձնարարությունը տրվում է հստակ, բացատրվում է հիմնական պահանջները:

16. Դասագրքից դուրս օգտվում են այլ գրականությունից, նյութերից, նաև էլեկտրոնային:

17…………….Առաջավոր փորձի ուսումնասիրություն:

18.Ուսուցչի պատրաստվածությունը դասին:

19.Աշակերտի գրավոր խոսքի զարգացման ձևեր:

20.Գրավոր աշխատանքների քանակը, տետրերի վարման կարգը:

21.Օժանդակ աղբյուրների օգտագործման ձևերն ու մեթոդները:

22.Ուսուցչի աշխատանքային ոճի ուսումնասիրում:

23.Անհատական և շերտավորված աշխատանք:

24.Ետ մնացող աշակերտների հետ տարվող աշխատանք դասերի ընթացքում՞

25.Նոր նյութի հաղորդման ձևերն ու մեթոդները:

26.Հանձնարարված թեմայի հարցման եղանակները:

27.Պրոբլեմային հարցերի հայտնաբերումն ու առաջադրումը:

28.ակերտներին սովորել սովորեցնելու ուսուցչի կարողությունների ստուգում:

29.Գործնական բնույթի աշխատանքների կազմակերպում:

30.Ուսուցչի մանկավարժական տակտը:

31.Դասավանդման գիտական մակարդակը:

32.Նախորդ դասալսումներին արված դիտողությունների ստուգում:

33. Դասի կահավորումը:

34.Ծրագրային նյութերի կատարման ստուգում:

35. Ժմանակակից գիտատեխնիկական միջոցների առկայությունը և նրանց ձևերը:

36.Ուսուցչի առարկայական պատրաստականության ստուգումը: