Դասղեկի պարտականություններ

Դասղեկի  պարտականությունները

1.Դաստիարակչական աշխատանք է կատարում  իր

դասարանի սովորողների շրջանում  սերտորեն համագործակցելով մյուս ուսուցչիների հետ:

2.Ապահովում  է

սովորողների  նկատմամբ  

դպրոցի և ընտանիքի

մանկավարժական պահանջների միասնականությունը:    

:

3.Կատարում է դասալսում

պարզելու  աշակերտների 

ուսման նկատմաբ ունեցած վերաբերմունքը :

4. Իրականացնում  է դասարանի  համար սահմանված գործունեությունը ,  դպրոցի տնօրինությանը ներկայացնում սովորողների առաջադիմության, հաճախումների և վարքի մասին տեղեկություններ :  

5.Կազմակերպում է սովորողների առողջության ամրապնդմանն ու ֆիզիկական զարգացման նպաստող միջոցառումներ, 

մրցույթներ, նպատակային էքսկուրսիաներր, շրջագայություններ, հետևում տնային հանձնարարությունի կատարմանը, ուսման և հանգստի կազմակերպմանը :

6.Դպրոցի մանկավարժական խորհրդի քննարկմանն է ներկայացնում վարքի կանոնները կոպտորեն խախտած սովորողի հարցը:

Դասղեկի աշխատանքի փուլային նկարագրություն

Ուսումնական տարվա սկզբին

1

Կազմել աշակերտների անվանացանկը և լրացնել դասամատյանը /սեպտեմբեր, 1-ին, 2-րդ շաբաթ/

2

3

Տարաբնույթ կարգավիճակ ունեցող աշակերտների ցուցակների կազմում

Սպառիչ տեղեկություններ հավաքել դասարանի աշակերտների՝ լրացուցիչ կրթության հաստատություններում մասնակցության մասին

4

Վերստուգել կամ պատրաստել դասարանի սոցիալական անձնագիրը

5

1-ին կիսամյակի դասղեկի ժամ թեմաների քննարկում

6

Դասացուցակում դասղեկի ժամ նշանակուն

7

Դասղեկի աշխատանքային մատյանի տարեկան ծրագրի մասին քննարկում

8

9

ա/Ծնողական ժողովների կազմակերպում

բ/Դասարանի ծնողխորհրդի կազմի ընտրություն

գ/ Դասարանների ամենօրյա հերթապահության ցուցակի կազմում

10

Դասարանական ժողովների անցկացում

11

ա/ Ավագների ընտրություն

Դասարանական միջոցառումների, դասղեկի բաց ժամերի և դաստիարակչական բնույթի զեկույցների և հաշվետվությունների մասին

12

բ/ Աշակերտների ուշացումների, բացակայության, արտաքին տեսկի մասին

Կազմել դասարանի դաստիարակչական աշխատանքի պլանը

Ամենօրյա աշխատանք

1.Դասամատյանում նշել բացակայությունները

2.Հետևել կարգապահությանը

3.Հետևել հերթապահությանը դասարանում

Ամենամսյա աշխատանքներ

1.Նախապատրաստել և կազմակերպել աշակերտների մասնակցությունը դպրոցական գործընթացներին

2.Օգնել դասարանական խորհրդին՝ ամփոփելու դասարանի կենսագործունեության փուլերի աշխատանքը

3.Վերահսկել դասարանի աշակերտների մասնակցությունը խմբակներում

4.Օգտվել հոգեբանական ախտորոշիչ թեստերից, հարցաշարերից, ախտորոշման այլ միջոցներից, դրանք նրբանկատորեն կիրառել դաստիարակչական աշխատանքում