Դասի ինքնավերլուծություն

ԴԱՍԻ ԻՆՔՆԱՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ

2017 թ-ի մայիսի –ին Գյումրու հիմնական դպրոցի դասարանում

( ուսուցիչ ) անցկացվեց դասալսում: Դասալսմանը մասնակցում էին

(թ. դպրոց), (թ. դպրոց), (թ. դպրոց)

Առարկա՝ Մայրենի

Դասի թեման՝ /հեղինակ/ /գիրքը, էջը/

Դասալսման նպատակներն էին՝

1. ուսուցիչ-աշակերտ կապը,

2. նոր նյութի մատուցման եղանակները,

3. աշակերտների ինքնուրույն, ստեղծագործական կարողությունների զարգացում,

4. փորձի փոխանակում:

Ամփոփելով դասի վերլուծության արդյունքները՝ ուսուցիչների կողմից արվեցին

հետևյալ եզրակացությունները.

1. Դասի նպատակները բխում էին Մայրենի առարկայի չափորոշիչներից:

Դասի ընթացքում ուսուցիչը կարողացավ հասնել դասապլանում ներկայացված նպատակների իրագործմանը:

2. Դասապրոցեսում կիրառված մեթոդները համապատասխանում էին դասի

փուլերին և տեղին էին օգտագործված:

3 . Դասը կազմակերպված էր այնպես, որ նպաստում էր աշակերտների ինքնուրույն

և ստեղծագործական կարողությունների զարգացմանը:

4. Հրահանգները տրվում էին հստակ,դրանք պարզաբանվում էին աշակերտների

համար, որից էլ կախված էր աշակերտների արդյունավետ աշխատանքը:

5. Աշակերտներն ամբողջովին ներգրավված էին ուսումնական գործընթացում

լսում էին միմյանց, ուսուցչին, կատարում հանձնարարությունները, հարցեր ՝

տալիս , պատասխանում:

6. Ուսուցիչը վարպետորեն ղեկավարում էր դասը՝ ուղղորդելով աշակերտների

գործունեությունը դասի մի փուլից մյուսը սահուն անցում կատարելու, թեման

ամբողջապես բացահայտելու և ճիշտ եզրակացություններ կատարելու համար:

Առաջարկեցին ավելի ուշադիր լինել դասի փուլերին հատկացված ժամանակի բաշխմանը:

Դասը ուսուցիչների կողմից հավանության արժանացավ: Նշվեց, որ այն հետաքրքիր էր, ուսանելի:

ՈՒսուցիչներ՝