Դասի պլան 12,04

Ուսումնական առարկան -

Դասարանը – IV

Ուսուցիչ – Գ. Հարությունյան

Դասի տիպը – ամփոփման

Դասի թեման - -ը թեմայի ամփոփում

Նպատակները ՝

Վեր հանել Հայաստանի մասին երեխաների ունեցած պատկերացումները

-հայոց դիցաբանության, հայ ժողովրդի անցյալի ու ներկայի նշանակալի որոշ իրադարձությունների, գործիչների, մշակութային արժեքների, ՀՀ պետական խորհրդանիշների, աշխարհագրության, մարզերի , բնակավայրի, ազգային արժեքների մասին ունեցած գիտելիքները.

-ի մի բերել հայրենի երկրի մասին ստացած գիտելիքները:

Դասի կահավորումը - Հայաստանի Հանրապետության քարտեզ,պաստառ, թեմատիկ

նկարներ

Մեթոդը - , ,

Դասի ընթացքը

Խթանում(10ր.)

Ուղերձ

_ Այսօրվա մեր դասի թեման է՝ :

Իրավամբ, 20-րդ դարը հայ ժողովրդի պատմության մեջ մեծ իրադարձություններով լեցուն ժամանակաշրջան է:

20-րդ դարի սկզբին՝ 1918թ.-ի մայիսի կեսերին թվում էր, թե հայ ժողովուրդը իր գոյության վերջին օրերն է ապրում, և իր գոյության համար մղվող պայքարում պարտվելու է:

Արարատի ստվերի ներքո հավաքված արևելահայերը և ցեղասպանությունից մազապուրծ եղած արևմտահայերը միայնակ էին մնացել թուրքական զորախմբերի դեմ և բոլոր կողմերից շրջապատված էին թշնամիներով: Բայց հրաշքով և զինվորականության մեծ ճիգերով հայերը Սարդարապատում և Բաշ Ապարանում թուրքերի դեմ տարան փայլուն հաղթանակ ու հայ ժողովրդին պարգևեցին անկախություն:Անկախությո՛ւն, որի պահպանման համար նախ սիրենք մեր հայրենիքը, լավ սովորենք, դառնանք այս երկրի համար արժանավոր քաղաքացիներ:

Այս տարի նշում ենք մեր անկախության 100 ամյակը,որը վերագտանք պատմական հասարակական գործիչ Արամ Մանուկյանի շնորհիվ, ով կազմակերպեց և ղեկավարեց հայ ժողովրդի անկախության վերականգնման գործընթացը:

Հարցեր աշակերտներին՝

1.Ի՞նչ է հայրենի տունը:

2.Ինչպե՞ս է առաջացել մեր երկրի անվանումը: Ինչպե՞ս է կոչվում մեր երկիրը:

3.Ո՞րն է Հայաստանի Հանրապետության մայրաքաղաքը, ո՞վ է այն հիմնադրել:

Երգել Օրհներգը

Իմաստի ընկալում(25ր.)

Ներկայացնել թիմերին(դասարանը բաժանել 5 աշխատանքային խմբերի`

):

- 1.Ինչպիսի՞ երկիր է Հայաստանը:

2. Ի՞նչ է առասպելը, ի՞նչ կարող է մեզ սովորեցնել(Հայկ

Նահապետ, Վահագն,Աստղիկ, Արա Գեղեցիկ և Շամիրամ,

Սևանա լճի լեգենդը):

3.Ներկայացնել մեր հայրենիքի անցած ճանապարհը:

- 1. Ինչո՞վ է մեր հայրենիքը որպես պետություն տարբերվում

մյուս պետություններից:

2. Որո՞նք են մեր խորհրդանիշերը:

3.Ներկայացնել տեղեկություններ ՀՀ խորհրդանիշների

վերաբերյալ:

4.Հայաստանի Հանրապետության ազգային պետական տոները(լրացնել թերթիկը):

- 1.Թվարկի՛ր և քարտեզի վրա ցույց տուր Հայաստանի

Հանրապետության մարզերը և մարզկենտրոնները:

2.Ինչո՞ւ է մեր հանրապետության տարածքը բաժանվել մարզերի:

Ովքե՞ր են զբաղվում քաղաքների և գյուղերի տարբեր խնդիրների

լուծմամբ:

(Նշել մարզի և մարզկենտրոնի անվանումները, փակցնել պաստառին և ստանալ

Հայաստանի Հանրապետության քարտեզը:)

- 1. Ներկայացրե՛ք, թե ինչպե՞ս է Հայաստանը ներկա-

յանում աշխարհին:

2.Ի՞նչ նշանավոր հայ մարդկանց անուններ գիտեք:

3.Ինչո՞վ են հայտնի դարձել:

4.Ո՞վ կարող է կոչվել հերոս: Խաղաղ ժամանակ կարելի

է հերոսանալ:

- 1. Ի՞նչ պետք է անենք մեր շրջապատը մաքուր և հյուրընկալ

դարձնելու համար:

2. Ի՞նչ անել, որ կենդանական և բուսական աշխարհը պահ-

պանվի:

3.Ներկայացնել մարդկային լավ և վատ արարքներ:

(Լրացնել աղյուսակը)

(Ֆիզկուլտդադար)

Կշռադատում(10ր.)

Խորանարդում՝1. Ի՞նչ սովորեցի;

2.Ի՞նչ հասկացա:

3. Դասի գույնը:

4. Թեմային վերաբերվող քառատող:

5.Ասույթներ հայրենիքի մասին

6.Դու երբևէ մտածե՞լ ես, որ կարող ես դառնալ նշանավոր մարդ:

Գնահատել խմբերին և առավել ակտիվ աշակերտների (5-6 աշակերտի):