Դաստիարակչական աշխատանքները կրտսեր դպրոցում
Կրթության ազգային ինստիտուտի դաստիարակւթյան և հատուկ կրթության ծրագրերի մշակման դեպարտամենտ.
Կրտսեր դպրոցի դաստիարակչական գործունեության գլխավոր խնդիրներից է շփման կուլտուրայի ձևավորումն աշակերտների և նրանց շրջապատող մարդկանց/ ընկերներ, ծնողներ, ուսուցիչներ, բարեկմներ և այլք/,շրջակա միջավայրի/բուսական և կենդանական աշխարհ/, ինչպես նաև հոգևոր արժեքների միջև: Փորձը ցույց է տվել, որ վերոհիշյալ նպատակին հասնելու լավագույն միջոցներ են խաղերը, թատերականացված բեմականացումները, զրույցները, քննարկումները, մրցույթները, օլիմպիադաները, ցուցահանդեսները /աշակերտների աշխատանքների/ էքսկուրսիաները և այլն: Պետք է նկատի ունենալ նաև այն հանգամանքը, որ այդ դասարաններում երեխաների մեջ ձևավորվում են այնպիսի որակներ, ինչպիսիք են համագործակցելու ընդունակությունը, աշխատասիրությունը, ինքնուրույնությունը, հետաքրքրասիրությունը, կազմակերպվածությունը, ազնվությունը:Ակնկալվում է, որ նշված միջոցառումները կնպաստեն թչ միայն նրանց շփման կուլտուրայի ձևավորմանը, այլև ինքնաճանաևման, ինքնագնահատման և ինքնաարտահայտման հմտությթւնների մշակմանը:
Օրինակելի ծրագիր՝ կրտսեր դպրոցի համար
Ծանոթացում, ընտանեկան հարաբերություններ
Զրույցներ
/Տունը, որտեղ ապրում ես/
/Տան ջեմությունը/
/Իմ ընտանեկան պարտականությունները/
/Ինչու՞ եմ սիրում մայրիկին, հայրիկին/
/Իմ ծնողները/
/Մայրիկիս ձեռքերը չեն հոգնում/
Գործնական աշխատանքներ
/Ջերմ խոսքեր ՝ մայրիկիս/
/Հաճելի խոսքեր՝ եղբորս, քրոջս/
/Բարի խոսքեր՝ տատիկիս/
Խաղ-դերեր
/Մայրիկի օգնականները/
/Ի՞նչ էին խաղում մեր տատիկները/
/Ինչպե՞ս ուրախացնել մայրիկին/
/Հայրիկս աշխատանքից տուն է եկել/
/Ինչպե՞ս հանգստացնել լացող փոքրիկին/
/Մենք հյուր ունենք/
Տոներ
/Մայրիկիս տոնն է/
/Սիրելի տատիկին և պապիկին/
/Գարունը մնան է մայրիկիս/
Առողջ ապրելակերպի կազմակերպում
Զրույցներ
/Իմ մարմինը/
/Իմ օրվա ռեժիմը/
/Իմ բարեկամը/
Ատամներս առո՞ղջ են.../
Գործնական աշխատանքներ
/ Առողջ միջավայր/
/Ուրախ ժամանց/սպրտային//
/Ամեն իր պետք է իր տեղն ունենա/Դասարանի և դպրոցի մաքրությանն ուղղված աշխատանքներ/
Բեմականացում
/Ինջպե՞ս անել, որ չհիվանդանալ/
Մրցույթ-վիկտորինա
/Ինչու՞, որտեղի՞ց/
/Անձնական հիգիենա/
/Կարմիր, կանաչ, դեղին/
Բնության հանդեպ հոգատարության ձևավորում
Զրույցներ
/Օգնենք փետրավոր բարեկամներին/
/Ապրումակցենք կենդանիներին/
Վիկտորինա
/Ի՞նչ է աճում և ապրում անտառում/
/Մեր փոքրիկ բարեկամները/ընտանի կենդանիներ//
Օլիմպիադա
/ Կենդանիներն իմ բարեկամներն են/շարադրություն//
Մրցույթ
Բանաստեղծությունների ընթերցում
Որգերի կատարում
/Բնության ձայներ/
Ցուցահանդես
Բնության վերաբերյալ նկարների ցուցահանդես
/Տնային բույսեր/
Էքսկուրսիա
/Աշնան/գարնան, ամռան/ երանգներ/
Համերգ /Երիցուկ/
Ներկայացում
Հեքիաթի բեմականացում
Շարադրություններ
/Անցավ գարունը/ամառը, աշունը, ձմեռը/, եկավ ամառը/
Որակներ,որոնք ձևավորում են վարքի կուլտուրա
Զրույցներ
/Ու՞մ ենք կոչում բարի/
/Ո՞վ է համարվում ազնիվ/
/Ես և մենք/
/Մենք մեծացել ենք/
/ Մենք ինքնուրույն ենք/
/Կարելի է և չի կարելի/
/Հանառություն/
Խաղեր
/Եկեք միմյանց ասենք ջերմ խոսքեր/
/Ինձ զանգահարում են/
Մրցույթ
/Ասպետների մրցույթ/
Դերակատարումներ
/Բարեկամությունն սկսվում է ժպիտից/
/Ի՞նչն է լավ, ի՞նչը՝ վատ/
/Քո վարքագիծը՝ տանը և դպրոցւմ/
Հայկական ազգային մշակույթ
Զրույցներ
/Իմ տունը իմ հայրենիքն է/
/Մեր քաղաքը/
/Հայկական տարազներ/ գրքի դիտում
Վիկտորինա
/Ինչու՞ են փողոցներն այդ անունները կրում/
Խաղեր
Հայկական ազգային խաղեր
Ցերեկույթ-մրցույթ
Հայկական ազգային երգեր և պարեր
Բեմականացումներ
Հայկական ժող. հեքիաթների բեմականացում
Ավանդական տոների բեմականացում
Ցուցահանդես
Կարդացած հեքիաթների նկարազարդումներ
Էքսկուրսիա
Այցելություն՝ ազգային տուն-թանգարան
/Ճանաչենք մեր քաղաքը/
Մարդկանց կյանքում գեղեցիկը և տգեղը տեսնելու կարողությունների մշակում
Զրույցներ-քննարկումներ
/Մարդու դեմքը/
/ Մարդու հոգին/
/Ինչպե՞ս դառնալ գեղեցիկ և հմայիչ/
Վիկտորինա
/Ի՞նչն է լավ, ի՞նչը ՝վատ/
Մրցույթ
/Ինչպե՞ս գեղեցիկ և ճաշակով հագնվել/
/Ո՞րն է համարվում գեղեցիկ վարմունք/
/Կյանքում ի՞նչն ես համարում տգեղ/
Տոներ
Գեղեցկության տոներ
Սեռային փոխհարաբերություններ
Զրույցներ-քննարկումներ
Տղաների և աղջիկների տարբեր վարքագծերի առանձնահատկությունները
/Քո ընկերը/
/Ինչպե՞ս ընկերներ գտնեմ/
Խաղեր
/Խոսիր տղայի հետ հարգանքով/
/Շնորհակալություն հայտնիր տղային՝ քեղ օգնելու համար/
Դերակատարում-իրավիճակ
/Զիջիր քո տեղն աղջկան/
/Պաշտպանիր աղջկան, եթե նրան նեղացնում են/
/Օգնիր աղջկան ֆիզիկական աշխատանք կատարելիս/
Աշխատանքային կուլտուրայի ձևավորում
Զրույցներ
/Ով աշխատի, նա կուտի/
/Աշխատանքի անհրաժեշտությունը/
/Ուզում են, պետք է, կարող եմ/
/Ուսումնական աշխատանքի կանոնները/
/Ես ուզում եմ դառնալ.../
Մրցույթ
Գեղարվեստական ստեղծագործությունների ընթերցում
Բանաստեղծուտյունների արտասանություն
Վիկտորինա
Հանելուկներ
Առակներ
Ասացվածքներ
Դերակատարումներ
/Մեր քաղաքը կառուցում են/
/Իմ տունը, իմ այգին/
Տոնակատարություններ
/Այբբենարանի տոն/
/Գրքի տոն/
Բեմադրություն
Հեքիաթի բեմականացում
Գարծնական աշխատանք
Խնամք՝ այգու, կենդանիների, ծաղիկների նկատմամբ
Աշխատանքային գործիքների հետ վարվելաձև
Ցուցահանդես
Ձեռքի աշխատանքների ցուցադրում
Շարադրություններ
/Աշխատանքը բարիք է տալիս/
/Ես ուզում եմ դառնալ/
Տնտեսագիտական կուլտուրայի ձևավորում
Զրույց
Ծանոթություն՝ ապրանք, փող, արժեք, եկամուտ-ծախս հասկացություններին
Դերայի խաղ
/Խանութ/, /շուկա/, /տոնավաճառ/
/Խնայիր հացը/, /Խնայիր ջուրը/
Գարծնական աշխատանք
Ծանոթացում ապրանքի գնին
/Ճանաչում եմ փողը/
/Գիտեմ , թե վաճառողուհին որքան մանր պետք է վերադարձնի/
Այլ տիպի միջոցառումներ
/Գուշակիր, թե ո՞վ եմ/ -Դիմակահանդեսի զգեստի մրցույթ
Տիկնիկային ներկայացումներ՝ տարբեր բովանդակությամբ
/Ով շատ կարդա՝ շատ բան կիմանա/ -գրական-երաաաաաաժշտական ցերեկույթ
21 667
1 596 
