Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Бердимаганбетова Айгуль Куанышовна

учитель начальных классов

53 года

141

187 340

Подписчики

Подписки

Местоположение

Казахстан, Кызылорда

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Дауыссыз дыбыстар

Категория: Дошкольное образование

30.04.2016 07:31

Білім беру саласы: ?атынас

Б?лімі: Сауат ашу ж?не жазу

О?у іс-?рекетіні? та?ырыбы: Дауыссыз дыбыстар. 17 – бет.

О?у іс-?рекетіні? ма?саты: дауыссыз дыбыс ерекшелігі туралы т?сінік беру. С?йлеу тіліні? дыбысты? ерекшелігін ме?герту. С?йлеу тілін жетілдіру. Ой-?рісін дамыту. Балаларды е?бекс?йгіштікке т?рбиелеу. ??ыпты, таза, к?ркем жазу?а да?дыландыру. Жазу?а ?олдарын жатты?тыру.

О?у іс-?рекетіні? к?рнекіліктері: дидактикалы? материалдар, е?бек ??ралдарыны? суреттері, тірек сызба, суреттер.

?діс-т?сілдер: т?сіндіру, с?ра?-жауап.

?остілділік компонент: дауыссыз дыбыстар – согласные звуки

Іс-?рекет

кезе?дері

Т?рбиеші ?рекеті

Балаларды?

іс-?рекеті

Мотивациялы?-?оз?аушылы?

І. ?йымдастыру кезе?і. 1. Балалар шатты? ше?берінде д??гелене т?рып, ?осылып айтады: Біз ?андаймыз, ?андаймыз? Ш??ылалы та?даймыз, Жар?ыра?ан к?ндейміз, Ренжісуді білмейміз!

Шатты?

ше?берін

жасайды.

?йымдастыру-іздестіру

2. Ж?мба?: 1. А?аш к?рсе ?ышынар, 2. Басы – ??рыш,

Сояу-сояу тісі бар. .(Ара) Сабы – шырыш. (Бал?а)

3. Е?бек, ауыл е?бегі, дала е?бегі, ?алада?ы е?бек, баланы? ?зіне-?зі к?рсететін ?ызметі жайлы ??гімелесу, с?хбаттасу.

4. «Не істер еді??» дидактикалы? ойыны. Шарты: баланы? зеректілігін, логикалы? ойын бай?ау ма?сатында «Не істер еді??» деген с?ра??а жауап алынады: - Пальто?ны? т?ймесі ?зіліп ?алса, не істер еді?? - Киім ілгішті? шегесі ж?лынып кетсе, ...

- Шкафты? с?ресін т?сіріп алса?, ... - Б?теке?ні? бауы ?зіліп ?алса, ...

ІІ. Негізгі б?лім. 1. С?ра?-жауап ?дісі ар?ылы дауысты ж?не дауыссыз дыбыстар туралы ал?ан білімдері пысы?талады. - ?здері? білетін дауысты дыбыстарды ата?дар. Жануарларды? «дыбысын» келтірейік. - - Сиыр ?алай дыбыстайды? - Сиыр «м?-м?» деп м??ірейді.

- ?з атын ?зі ша?ыратын ??сты білесі?дер ме? - К?кек, к?-кек, к?-кек... Со??ы (к) дыбысты созып айтып к?рейікші ...

2. Т?рбиеші дауыссыз дыбыстар ауыз ?уысында кедергіге ?шырап, айту?а, дыбыстау?а келмейтінін т?сіндіреді. Дауыссыз дыбыстарды дауысты дыбыстарды? к?мегімен айту?а болатынын айтып, о?ан мысал ретінде бір буынды с?здерді айт?ызады:

ат а-а-т

ер е-е-р

с?т с-?-т

3. Бірнеше дауыссыз дыбыстарды айт?ызу: т-ы; р-ы; к-і; г-і.

4. Сергіту с?тін ?ткізу.

5. Д?птермен ж?мыс ж?ргізу.

а) Сурет бойынша «Балаба?ша б?лмесі» ж?не «Сыныпта» деген та?ырыптарда ??гіме ??ратып, жекелеген с?здерге дыбысты? талдау жасату. С?здегі дауыссыз дыбыстарды хормен ?айталату.

?) Текше, ?онжы?, д?птер с?здеріне дыбысты? талдау жасап, оларды? неше дыбыстан т?ратынын айт?ызады.

б) Берілген ?зік сызы?тарды ?осып, тая?шаларды жазу. Машинаны? суретін торк?зді санап салып, ж?не бояйды.

Ж?мба? шешеді.

Ойынды ойнайды.

Балаларды? жауаптары ты?далады.

Сергіту с?тін жасайды.

Д?птердегі тапсырмалар-ды орындайды.

Рефлексивті-т?зетушілік

ІІІ. О?у іс-?рекетін ?орыту. С?ра?-жауап ?дісі ар?ылы ?орытындылау: - Дауыссыз дыбыстарды? ерекшелігі ?андай?

К?тілетін н?тиже:

Нені біледі: дауыссыз дыбыс ерекшелігі туралы т?сінік беру.

?андай т?сініктерді игерді: с?йлеу тіліні? дыбысты? ерекшелігін ме?герту.

Ме?герген да?дылары мен іскерліктері: с?йлеу тілін жетілдіру, ой-?рісін дамыту.

Просмотр содержимого документа
«Дауыссыз дыбыстар»

Білім беру саласы: Қатынас

Бөлімі: Сауат ашу және жазу

Оқу іс-әрекетінің тақырыбы: Дауыссыз дыбыстар. 17 – бет.

Оқу іс-әрекетінің мақсаты: дауыссыз дыбыс ерекшелігі туралы түсінік беру. Сөйлеу тілінің дыбыстық ерекшелігін меңгерту. Сөйлеу тілін жетілдіру. Ой-өрісін дамыту. Балаларды еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Ұқыпты, таза, көркем жазуға дағдыландыру. Жазуға қолдарын жаттықтыру.

Оқу іс-әрекетінің көрнекіліктері: дидактикалық материалдар, еңбек құралдарының суреттері, тірек сызба, суреттер.

Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, сұрақ-жауап.

Қостілділік компонент: дауыссыз дыбыстар – согласные звуки

Іс-әрекет

кезеңдері

Тәрбиеші әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

І. Ұйымдастыру кезеңі. 1. Балалар шаттық шеңберінде дөңгелене тұрып, қосылып айтады: Біз қандаймыз, қандаймыз? Шұғылалы таңдаймыз, Жарқыраған күндейміз, Ренжісуді білмейміз!

Шаттық

шеңберін

жасайды.

Ұйымдастыру-іздестіру

2. Жұмбақ: 1. Ағаш көрсе қышынар, 2. Басы – құрыш,

Сояу-сояу тісі бар. .(Ара) Сабы – шырыш. (Балға)

3. Еңбек, ауыл еңбегі, дала еңбегі, қаладағы еңбек, баланың өзіне-өзі көрсететін қызметі жайлы әңгімелесу, сұхбаттасу.

4. «Не істер едің?» дидактикалық ойыны. Шарты: баланың зеректілігін, логикалық ойын байқау мақсатында «Не істер едің?» деген сұраққа жауап алынады: - Пальтоңның түймесі үзіліп қалса, не істер едің? - Киім ілгіштің шегесі жұлынып кетсе, ...

- Шкафтың сөресін түсіріп алсаң, ... - Бәтекеңнің бауы үзіліп қалса, ...

ІІ. Негізгі бөлім. 1. Сұрақ-жауап әдісі арқылы дауысты және дауыссыз дыбыстар туралы алған білімдері пысықталады. - Өздерің білетін дауысты дыбыстарды атаңдар. Жануарлардың «дыбысын» келтірейік. - - Сиыр қалай дыбыстайды? - Сиыр «мө-мө» деп мөңірейді.

- Өз атын өзі шақыратын құсты білесіңдер ме? - Көкек, кө-кек, кө-кек... Соңғы (к) дыбысты созып айтып көрейікші ...

2. Тәрбиеші дауыссыз дыбыстар ауыз қуысында кедергіге ұшырап, айтуға, дыбыстауға келмейтінін түсіндіреді. Дауыссыз дыбыстарды дауысты дыбыстардың көмегімен айтуға болатынын айтып, оған мысал ретінде бір буынды сөздерді айтқызады:

ат а-а-т

ер е-е-р

сүт с-ү-т

3. Бірнеше дауыссыз дыбыстарды айтқызу: т-ы; р-ы; к-і; г-і.

4. Сергіту сәтін өткізу.

5. Дәптермен жұмыс жүргізу.

а) Сурет бойынша «Балабақша бөлмесі» және «Сыныпта» деген тақырыптарда әңгіме құратып, жекелеген сөздерге дыбыстық талдау жасату. Сөздегі дауыссыз дыбыстарды хормен қайталату.

ә) Текше, қонжық, дәптер сөздеріне дыбыстық талдау жасап, олардың неше дыбыстан тұратынын айтқызады.

б) Берілген үзік сызықтарды қосып, таяқшаларды жазу. Машинаның суретін торкөзді санап салып, және бояйды.

Жұмбақ шешеді.

Ойынды ойнайды.

Балалардың жауаптары тыңдалады.