Дефектологическая диагностика для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 класс 1 вариант

ПРОТОКОЛ ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ

класс

Обучающийся:______________________________________________

• Ответь на вопросы:

• Назови фамилию и имя______________________________________

• Когда у тебя день Рождения?_________________________________

• Сколько тебе лет?__________________________________________

• Сколько тебе лет будет через год? ____________________________

• Через два? _______________________________________________

• Как зовут твоих родителей __________________________________

• Кем работают твои родители?________________________________

• В каком городе ты живешь?__________________________________

• Назови свой домашний адрес ________________________________

• У тебя есть брат или сестра? __________ Кто старше?__________

• Что делает врач?____________________________________________

• Учитель?___________________________________________________

• Каких животных ты знаешь? _______________________________дик./дом.____Детён.__________

• Каких птиц?______________________________________________ дик./дом.____Детён.__________

• Кто больше: корова или коза? ________________________________

• Кто меньше: птица или муха?_________________________________

• Чем отличается кукла от человека?_____________________________

• Нарисуй круг. На что он похож?

• Нарисуй квадрат. На что он похож?

• Нарисуй треугольник. На что он похож?

I БЛОК

• Посмотри на картинку. Что ты видишь?

• Найди нужный фрагмент

• Соедини линиями фигуры с теми предметами, на которые они похожи:

• Внимательно посмотри на рисунок. Запомни детали.

Вспомни:

1. Кто выступал в цирке?

2. На чём играл слон?

3. Мышонок на картинке – мальчик или девочка?

4. Какого цвета платье у мышки?

5. Что на голове у слона?

• Посмотри на картинку и ответь на вопросы:

1. Кто стоит первым (по порядку?)

2. Кто последний?

3. Кто стоит между слоном и мишкой?

4. Кто стоит около ёжика?

5. Кто выше всех?

6. Кто ниже всех?

• Сколько предметов ты видишь?

• Что не дорисовал художник? Дорисуй.

• Сложи из счетных палочек по образцу:

• Сколько звуков в слове КОТ__, КРОТ___?

• Собери слово из отдельных звуков

М И Р Й У Л А

• Запомни и повтори слова: 1) из 10, 2) из 10

Кукла, мяч, мишка, пирамидка, конструктор, машинка, кубики, лошадка, ведерко, формочки

• Покажи:

верх, низ, середину листа

свой левый глаз и правое ухо.

правый глаз и левое ухо на др. человеке.

• Сделай так же:

• Покажи низкое дерево

Как назвать второе?

• Широкая лента должна быть красной, а узкая – синей.

Какая будет красной, а какая – синей?

• Определи время

• Какое сейчас время суток?_____________________________________

• Что бывает раньше: обед или ужин?____________________________

• Какое сейчас время года?_____________________________________

• Почему ты так считаешь?_____________________________________

• Какие времена года ты знаешь?___________________ месяца по порядку_________

• Назови дни недели по порядку:__________________________________

• Какой сегодня день недели? Какой был вчера? Какой будет завтра?

• Найди лишний предмет

• Назови лишнее слово: яблоко, банан, груша, помидор.

• Зачеркни лишний предмет в каждой строчке

• Назови одним словом

• Слон, кошка, собака, корова.

• Чашка, тарелка, вилка, стакан.

• Дорисуй недостающую фигуру

• Определи закономерность. Дорисуй нужный элемент.

• Продолжи строчку

• Обведи. Нарисуй по клеточкам самостоятельно.

• Зачеркни все буквы Н

А Н П Р С А Н Р Л И К С И Н В А П К У Д Щ Ю Н Р А В О Н Г Щ И Ф

V БЛОК

• Нарисуй рыбку из геометрических фигур:

Тело – овал, верхний плавник – маленький треугольник, нижний плавник – маленький круг, хвост – большой треугольник

VI БЛОК

• Расшифруй слово по первым буквам картинок

• Поставь знаки ,