Дефектологическое представление на ребенка дошкольного возраста

Представление на ребенка дошкольного возраста

по результатам обследования учителем-дефектологом

Фамилия, имя ребенка Ш . М.

Дата рождения 27.11.2018г.

Общие сведения: обучается по Адаптированной общеобразовательной программе для обучающихся с ЗПР МБДОУ «Детский сад №8» г. Алейска.

Характеристики деятельности/действий:

Мотивация учебно-познавательной деятельности: мотивирован .

Целенаправленность деятельности: деятельность целенаправленная, стремится решить предъявленную учебно-познавательную задачу .

Продуктивность деятельности: низкопродуктивная.

Знания и представления об окружающем в соответствии с диагностикой:

не соответствуют возрасту .

Математические представления:

Счет в пределах 5 осознанный , счет в пределах 10 механический .

Соотнесение цифры, числа и количества: соотносит с ошибками .

Выполняет счетные действия в пределах: не понимает смысла арифметических действий.

Вычисляет: считает на пальцах, используя зрительную опору.

Решение арифметических задач- простые на сложение решает с помощью взрослого, не всегда понимает смысл.

Обучаемость по математике: недостаточная.

Качество мыслительных процессов (оценивается на учебном материале)

Способность к обобщению, суждению: недостаточно сформирована,

трудности вербализации.

Логические связи и отношения: не устанавливает.

Причинно-следственные связи: устанавливает с помощью взрослого.

Понимание скрытого смысла: по наводящим вопросам или после объяснения.

Обучаемость:

Помощь: принимает .

Характер помощи: обучающая; полный показ-объяснение .

Способность переноса на аналогичные задания: переносит

частично.

Иное латерализация- леворукий.

Уровень освоения содержания обучения в целом (с учетом результатов

логопедического обследования): освоен не в полном объеме.

Испытывает трудности в освоении всех образовательных областей .

Дефектологическое заключение: Имеющиеся ЗУН (обученность) отстают, от возрастной нормы;

Недостаточная обучаемость. Ребенок понимает смысл задания, но нуждается в разнообразной помощи, перенос на идентичное задание неполноценен, т.е. снова требует подсказок, знакомые задания выполняются достаточно успешно, вместе с тем ребенок периодически с затруднениями актуализирует предположительно хорошо известную ему информацию, эффективность помощи очень неравноценна.

В создании специальных условий получения образования: нуждается

Дата обследования 14.08.2024 г.

Учитель-дефектолог

МБДОУ «Детский сад»№8

г.Алейска А.Г. Шаповалова

Заведующий

МБДОУ «Детский сад»№8 Т.П. Бронникова

г.Алейска