Деятельность педагога-библиотекаря в образовательной организации из опыта работы МБОУ «Школа №15» г. Ачинска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №15»

Г. Ачинск Красноярского края

Методические рекомендации

в помощь библиотекарям

Деятельность педагога-библиотекаря

в образовательной организации

из опыта работы МБОУ «Школа №15» г. Ачинска

2018 г.

Перспективы успешного развития есть только у тех библиотек, которые избирают инновационный путь, путь преобразований. Мы попробовали сменить систему работы библиотеки: от места хранения и использования документов – к центру социально-культурной жизни школы, месту образования и досуга.

Новые место и роль ИБЦ в образовательном процессе повлекло за собой более совершенные подходы, направленные на развитие. Согласно плану мероприятий по реализации проекта была проведена модернизация библиотеки. Списание методически устаревшей литературы дало возможность для освобождения пространства. Были выделены функциональные зоны с четким назначением: абонемент, читальный зал, места для индивидуальной и групповой работы, в том числе для работы за ноутбуками и планшетами, был произведен закуп мебели, шкафов и стеллажей.

Сегодня информационно-библиотечный центр – это одно из структурных подразделений, обеспечивающее информационную поддержку образовательного процесса. Педагог-библиотекарь понимая, как именно учатся школьники и как преподают учителя, расширяет с помощью новых технологий доступ к ресурсам и услугам, обеспечивает равный доступ к информации любого рода (художественная литература, энциклопедии и справочники, информация из сети Интернет). Для реализации этой задачи нами применяются различные формы и методы информационной работы. Это - индивидуальная работа со школьниками, консультирование, внеклассные мероприятия, проектная деятельность, уроки внеклассного чтения и уроки информационной культуры. При проведении занятий на базе библиотечно-информационного центра все участники образовательного процесса (учителя и обучающиеся) используют различные информационные средства обучения, а библиотекари оказывают практическую помощь с последующим формированием навыков и умений самостоятельной, творческой, поисково-исследовательской работы с различными источниками информации.

Использование современных технических средств позволяет проводить библиотечные занятия на более высоком уровне, все мероприятия сопровождаются показом презентаций, диафильмов, прослушиванием отрывков из книг, просмотром фрагментов экранизации произведений. Каждое мероприятие влечет за собой рост внимания к соответствующим разделам библиотечного фонда.

Библиотекарь информирует о возможности использования виртуального пространства для образовательных потребностей. С помощью педагога-библиотекаря школьники учатся находить, анализировать и перерабатывать информацию при подготовке к урокам.

Через информацию педагог-библиотекарь старается привлечь школьников к чтению. Актуальным стало продвижение к чтению через использование новых информационных технологий (электронные книги). В электронной библиотеке «ЛитРес» ребята могут найти недостающие программные произведения, а так же необходимые материалы для подготовки к экзаменам. Использование ресурсов «ЛитРес» дает возможность объединиться учащимся школы в одну совместную деятельность, где сами дети участвуют в подготовке и проведении мероприятий. Ребята читают книги вслух, разгадывают кроссворды, участвуют в конкурсах, выполняют творческие задания, активно рекламируют прочитанные ими книги. Выступление ребят о прочитанных книгах способствует росту интереса к данному автору и книге. Такая форма работы с детьми ведется постоянно и дает положительный эффект.

Волонтерами по продвижению чтения в данном проекте могут стать активно читающие старшеклассники. Как старшие товарищи они могут донести, до младших, как «Здорово!» в наше время читать и быть эрудированным в области художественного чтения. По книгам можно провести не только беседы и практикумы по работе в электронной библиотеке, а также на конкурсной основе определить наиболее активного читателя современной русской и зарубежной литературы.

В нашей школе опыт участия старшеклассников в школьном социальном проекте «Один клик до книг» дал возможность не только для формирования информационной грамотности учащихся школы, но и популяризации электронной библиотеки «ЛитРес». В рамках «Недели детской книги» участниками социального проекта был проведен конкурс рисунков под названием «Мир чтения и фантазии» среди учащихся 5-7 классов. В ходе данного конкурса ученики презентовали свои рисунки. Победители конкурса были награждены грамотами. Проектная деятельность объединила усилия ребят и педагогов-библиотекарей по привлечению внимания к хорошим книгам и росту интереса к чтению. Позднее в качестве волонтеров ребята решили присоединиться к сетевому проекту «Книгочарт-2019».

Вся работа педагога-библиотекаря по привлечению к чтению ведется только в тесном взаимодействии с учителями, родителями и администрацией. Только вместе мы можем помочь детям стать грамотными, успешными людьми, которые любят книгу и чтение.

Данный опыт работы мы предлагаем нашим коллегам и, надеемся, что он окажется полезным в их деятельности.