Самоанализ внеурочного занятия
кружка «Цветные ладошки»
«Букет для мамы»
Самоанализ занятия хочу начать с краткой характеристики группы ребят. Группа учащихся 3 -б класса скомплектована из детей совершенно разного уровня развития.
Дети приступили к занятиям в кружке «Цветные ладошки» с разным уровнем подготовки, но с большим желанием научиться новым технологиям, получить новые знания.
Ученики с высокими учебными способностями выполняют работу с большей долей самостоятельности, умеют применять знания в незнакомой ситуации и самостоятельно, творчески подходить к решению задач.
Есть ребята со средними учебными способностями. Эти ребята требуют точности в организации учебных заданий, большего количества тренировочных работ и дополнительных разъяснений.
Данное занятие полностью соответствует требованиям к содержанию и организации воспитательного процесса в современной школе.
Содержание занятия полностью соответствует содержанию поставленных целей и задач. Материал для занятия был подобран в соответствии с возрастом детей. Проведённое мероприятие соответствовало уровню развития коллектива и общим воспитательным целям.
Уровень сложности мероприятия был оптимальным, поэтому каждый ученик знал ответ. Задания имели не только теоретический характер, поэтому все дети имели шанс на удачу. Все учащиеся проявили высокую заинтересованность в тематике проведенного внеурочного мероприятия.
Во время урока старались поддерживать доброжелательный тон общения. Микроклимат на занятии был комфортный, дети активно принимали участие в беседе, отвечали на вопросы, работали в парах.
Целью моего занятия: формирование нравственно-эстетических ценностей, уважительного отношения к маме, стремление радовать её, формировать грамматический строй речи.
Данные цели реализуются посредством следующих задач:
Образовательные:
Развивающие:
развивать художественный вкус, творческие способности, воображение;
развивать умение планировать свою работу;
развивать коммуникативные навыки.
Воспитательные:
воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству;
воспитывать аккуратность, самостоятельность;
воспитывать любовь и бережное отношение к маме.
Здоровьеформирующая:
Для достижения цели мною был выбран тип урока «открытие» нового знания.
Вид внеурочной деятельности: художественное творчество.
Выбранные мною методы соответствовали задачам занятия, характеру и содержанию выбранного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся. Были использованы словесные методы: объяснение, вопросы; наглядные методы: демонстрация слайдов, раздаточный материал; практические: выполнение работы по образцу.
На уроке были применены следующие формы организации духовно-нравственной деятельности учащихся: групповая, индивидуальная и фронтальная работа, которые в ходе урока сменяли друг друга. При планировании были учтены особенности знаний учащихся по данному материалу.
На мой взгляд, все этапы урока были логически взаимосвязаны и последовательно выстроены. Учащиеся смогли обобщить и систематизировать полученные знания по данной теме.
На уроке старалась формировать у учащихся следующие универсальные учебные действия:
| Вид планируемых учебных действий | Учебные действия |
| Предметные | -развивать моторику рук, мышление, память, умение доводить работу до конца
|
| Метапредметные | Познавательные УУД | - осуществлять анализ объектов, развивать способность смыслового восприятия, - умение рассматривать, сравнивать;
|
| Регулятивные УУД | - развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней, - в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие задачи, развивать наблюдательность, внимание;
|
| Коммуникативные УУД | - учатся слушать и понимать речь других, формулировать собственное мнение. |
| Личностные | - воспитывать уважение, любовь к близкому человеку, к труду
|
Учащиеся на уроке были активны, внимательны, работоспособны. Я считаю, что выбранная форма организации учебной деятельности школьников была достаточно эффективной. Со стороны учителя были соблюдены нормы педагогической этики и такта, культура общения «учитель – ученик» и проведенная рефлексия показала, что мероприятие прошло на высоком эмоциональном подъеме и имело большое познавательное значение.
Возможности учебного кабинета использованы полностью. В кабинете имеется автоматизированное место учителя, поэтому я активно использую мультимедийные средства обучения, поскольку они имеют ряд преимуществ:
делают процесс обучения продуктивным посредством наглядности;
мотивируют познавательную деятельность учащихся;
развивают их творческие способности;
учитель экономит время на уроке для оформления классной доски, наглядного и иллюстративного материала.
Положительным моментом считаю:
Мероприятие вызвало интерес у учащихся, прошло организовано;
Поставленные задачи реализованы, материал использован в полном объеме;
Недочеты:
Я считаю, что нужно провести работу с классом над развитием речевой и коммуникативной культуры учащихся, т. к. ответы учащихся были не «полными», не всегда учащиеся точно отвечали на поставленный вопрос.
В связи с тем, что это мой первый открытый урок, я немного волновалась. На будущее я постараюсь учесть и исправить недочёты и в своей речи.
Я считаю, что занятие составлено в соответствии с поставленными целями и задачами. Занятие своей цели достигло.
Носкова Е.Д.
13 263
3 335 
