Данная методическая разработка может быть использована для проведения классных часов, внеклассных мероприятий, занятий кружков экологической направленности с обучающимися начальных классов. Главная методическая особенность данного мероприятия состоит в организации природоохранной деятельности, а именно - развешивание кормушек и подкормка птиц. У детей формируется определенный уровень информированности о птицах, о среде обитания, что способствует развитию эрудиции и познавательных интересов, подводит школьника к осознанию себя как носителя экологической культуры.
Данная методическая разработка может быть использована для проведения классных часов, внеклассных мероприятий, занятий кружков экологической направленности с обучающимися начальных классов. Главная методическая особенность данного мероприятия состоит в организации природоохранной деятельности, а именно - развешивание кормушек и подкормка птиц. У детей формируется определенный уровень информированности о птицах, о среде обитания, что способствует развитию эрудиции и познавательных интересов, подводит школьника к осознанию себя как носителя экологической культуры.
Цели данного мероприятия:
- экологическое воспитание обучающихся;
- расширение кругозора;
- проверка знаний эрудиции;
- видеть взаимосвязь человека с природой.
Задачи:
- содействовать воспитанию чувства доброты, сопереживания к верным друзьям человека – птицам;
- развивать интерес к различным видам птиц, их среде обитания;
- развивать наблюдательность детей.
Оборудование:
карточки с изображением птиц; выставка рисунков, аппликаций; кормушки, изготовленные из дерева; корм для птиц.
В процессе проведенного мероприятия я старалась развивать восприимчивость ребенка к миру природы, поддерживать чувство удивления, восторженности, положительного отношения к объектам природы – птицам. Был сформирован определенный уровень информированности детей о птицах, о среде обитания, что способствовало развитию эрудиции и познавательных интересов, подводило школьника к осознанию себя как носителя экологической культуры.
И главная методическая особенность данного мероприятия состоит в организации природоохранной деятельности, а именно развешивание кормушек и подкормка птиц. Ведь труд в природе обладает рядом особенностей, которые ставят его в исключительное положение как средство воспитания экологической культуры : 1) бескорыстие и приближение к общественно-значимой деятельности; 2) взаимосвязь с окружающим миром; 3)удовлетворение результатами своего труда.
«ДЕНЬ ПТИЦ»
(сценарий экологического праздника для учащихся начальных классов)
Цели:
Ознакомление с историей возникновения международного праздника День птиц.
Расширять знания учащихся о птицах, кругозор.
Развивать познавательную активность.
Задачи:
Систематизировать знания о жизнедеятельности, взаимоотношениях птиц с окружающей средой, о роли их в жизни человека.
Воспитывать любовь, внимательное и бережное отношение к природе, способствовать сплочению коллектива.
Способствовать развитию мышления, внимания, наблюдательности, умения решать задачи, рассчитанные на сообразительность.
Участники: ученики начальных классов.
Оформление зала: зал украшается плакатами о птицах, фотографиями детей с скворечниками.
Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором и экраном,
Ход мероприятия:
Здравствуйте, ребята! Посмотрите вокруг – какой прекрасный удивительный мир нас окружает! Голубое небо, ласковое солнце, зелёные леса, величественные горы, лазурные воды, красивый, неповторимый мир растений и животных.
Природа наша щедра и бескорыстна. Она даёт человеку для жизни всё – воду, пищу, одежду, окружает красотой.
Сегодня, мы с вами собрались отметить приход весны и прилет птиц из теплых краев. Уже более века орнитологи всего мира традиционно отмечают 1 апреля Международный день птиц.
Впервые День птиц, как массовый детский праздник, стал проводиться в США в 1984 году в штате Пенсильвания. Вскоре День птиц стал проводиться как народный праздник во всех штатах. Затем он пришёл в Россию. В мае 1924 года юннатам центральной биостанции юных натуралистов под Москвой было развешено несколько десятков дуплянок. А через год юные натуралисты провели первый официальный в стране День птиц. В 1927 году День птиц праздновала вся Москва, а в последующие годы – вся страна. Возрождением Дня птиц сегодня мы обязаны Союзу охраны птиц России. Это благотворительная некоммерческая организация, которая создана в 1993 году. Хочется надеется, что День птиц будет всегда веселым праздником.
Майское утро…Рассвет.
С реки незаметно ползёт, надвигается голубой туман.
Но вот туман розовеет… Восходит солнце. И с первыми лучами
просыпаются птицы. Их голосами полнится старый бор.
Александр Барков
Клип весенняя капель(за сценой читают строки стихотворения)
На сцену вылетает сорока:
Внимание-внимание! Срочная информация! Всем-всем! В нашей школе сегодня Праздник птиц! Сейчас сюда прилетят все окрестные птицы и мы устроим здесь веселье! Полетаем, почирикаем! (Останавливается, смотрит в зал) Эй, а вы чего здесь делаете? Вы здесь зачем? Мы и без вас повеселимся. Давайте, быстренько освобождайте помещение. Ну, чего сидите, выметайтесь отсюда!
Появляется синичка:
Тихо, тихо, чего ты, длиннохвостая, раскричалась! Никого не надо выгонять. Сегодня на Празднике птиц вовсе не птицы будут веселиться. Все ребята пришли сюда, чтобы узнать побольше о своих пернатых соседях, научиться помогать нам, диким птицам, беречь нас и охранять.
Сорока: А кто это все им будет рассказывать?
Синичка: Мы с тобой.
Сорока: А мы сможем? Я никогда не проводила праздники, я не умею.
Синичка: Тогда давай мы ребят попросим нам помочь! Они много знают о жизни птиц. Вот пусть поделятся с товарищами своими знаниями.
Выступления учеников средних классов. Рассказы о птицах, стихи, демонстрация костюмов и рисунков.
Синичка: Мы с тобой.
Сорока: А мы сможем? Я никогда не проводила праздники, я не умею.
Синичка: Тогда давай мы ребят попросим нам помочь! Они много знают о жизни птиц. Вот пусть поделятся с товарищами своими знаниями.
Вед: а, сейчас мы будем задавать вопросы и мы с вами ,узнаем кто больше всего знает о птицах
20 вопросов:
1.Что означает слово «археоптерикс»?(древнее крыло)
2.Каких птиц называют альбиносами?(птиц ,не имеющих пигмент)
3.Сколько всего видов птиц на земле?(8500)
4.Что означает «пеликан»с греческого?(мешок)
5.Какая птица кричит спать пора?(перепел)
6.Назовите 5певчих птиц?(соловей, жаворонок, зяблик, синица, дрозд)
7.У какой птицы самый длинный язык?(у дятла15см)
8.У какой птицы самки зеленые, а самцы желтые?(иволга)
9.Птица с абсолютно черным оперением?(ворон)
10.Птица,размножающиеся зимой?(клест)
11.Самые быстрые птицы?(соколы300 км в час,стрижи-170 км час)
12.Какие птицы ночуют, зарываясь в снег?(тетерева, рябчики)
13,Где гнездятся скворцы, кроме скворечников?(в дуплах)
14.Как различать старого и молодого грача по их клювам?(у молодых, клюв черный, у старых грязно- белый)
15.Какие птицы живут у нас только зимой?(чечетки, свиристели)
Выступления учеников средних классов. Рассказы о птицах, стихи, демонстрация костюмов и рисунков.
(скворец, ласточка, сова, воробей)
Сорока: Слушай, синица, а я и не знала, что птицы такие разные, так интересно живут. Вот так бывает, живешь рядом, встречаешься почти каждый день, а ничего о соседях и не знаешь.
Звучит фонограмма “Голоса птиц”, демонстрируется видеофильм о временах года (Весна).
1 чтец: в костюме птиц
Полюбуйся, весна наступает,
Журавли караваном летят,
В яркой зелени день утопает,
И ручьи по оврагам шумят
Скоро гости к тебе соберутся
Сколько гнезд по навьют, посмотри!
Что за звуки, за песни польются
День-деньской от зари до зари.
2 чтец:
Оттепель после метели,
Только утихла пурга.
Разом сугробы осели
И потемнели снега.
В клочьях разорванной тучи
Блещет осколок луны,
Сосен тяжелые сучья
Мокрого снега полны…
Скоро проснутся деревья,
Скоро, построившись в ряд,
Птиц перелетных кочевья
В трубы весны затрубят.
3 чтец:
Вот ворона на крыше покатой
Так с зимы и осталась лохматой…
А уж в воздухе – вешние звоны,
Даже дух занялся у вороны…
Вдруг запрыгала в бок глупым скоком,
Вниз на землю она глядит боком:
Что белеет под нежною травкой?
Вон желтеет над серою лавкой.
Прошлогодние мокрые стружки…
Это все у вороны – игрушки.
И уж так-то ворона довольна,
Что весна, и дышать ей привольно!
4 чтец:
На этой неделе, почуяв тепло,
Скворцы прилетели в родное село.
Над каждой тычиной в весенний простор
Поднялся скворчиный сплошной таратор.
Большое веселье настало окрест,
Играет весенний залетный оркестр.
От трелей, от свиста ликует земля,
Крылатых артистов за песни хваля.
5 чтец:
Дует теплый южный ветер,
Солнышко все ярче светит.
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Яростно река ревет
И разламывает лед.
В домик свой скворец вернулся,
Ожил лес, ручей проснулся.
В небе жаворонка трель.
Снова к нам пришел апрель!
6 чтец:
Леса вдали виднее,
Синее небеса.
Заметней и чернее
На пашне полоса.
Всё громче и звонче
Над лугом голоса.
Весна идёт сторонкой,
Да где ж сама она?
Чу, слышен голос звонкий,
Не это ли весна?
1 чтец:
К нам Весна шагает
Быстрыми шагами…
И сугробы тают
Под её ногами.
Чёрные проталины
На полях видны,
Видно, очень тёплые
Ноги у Весны.
Под мелодию-заставку к т/ п “В мире животных” в вихре вальса появляется Весна.
Весна:
А вот и я , Весна-красна!
Бужу Землю ото сна
Наполняю соком почки,
На полях ращу цветочки,
Прогоняю с речек лёд,
Светлым делаю восход.
Всюду: в поле и в лесу -
Людям радость я несу.
Кто друг Весне - спеши ко мне!
синица:
Самые близкие друзья Весны - это птицы. Весной пробуждается от зимней спячки природа, наполняются живительным соком деревья - всюду жизнь! И птицы первыми напоминают нам об этом. Птичий гомон с побеждающей силой приветствует возрождение природы. И нам хочется говорить вновь стихами!
сорока:
Весна! Весна!
Как воздух чист!
Как ясен небосклон!
Своей лазурию живой
Слепит мне очи он.
Весна, весна! Как высоко
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам,
Летают облака!
весна: Ежегодно весной 1 апреля весь мир отмечает Международный день птиц. В этот день в 1906 году была подписана Международная конвенция об охране птиц.
сорока: С 1924 года День птиц отмечается в нашей стране. В этот день мы вспоминаем о наших друзьях и помощниках, готовим им новоселье.
весна:
Все на праздник поскорей – надо торопиться!
Из-за гор из-за морей
Прилетели птицы.
После зимней тишины,
После стужи зимней
Наши гости в честь весны
Распевают гимны.
Песня в исполнении учащихся школы. (капель с заставкой)
. Каждый ребёнок передаёт свечу из рук в руки и даёт своё обещание. Звучит не громкая музыка. Произносится клятва юного эколога)
Весна: Наша планета Земля
Очень щедра и богата
Горы, леса и поля-
Дом наш родимый, ребята!
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нет.
Развеем над нею тучи и дым,
В обиду её никому не дадим!
Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами.
Такая планета нужна нам с вами!
сорока: Мы любим лес в любое время года,
Мы любим речек медленную речь.
Всё это называется – природа!
Давайте же всегда её беречь!
синица: В лучах ромашки солнечного цвета,
Такие, что светлей на свете жить.
Природой называется всё это,
Давайте же с природою дружить!
весна: Летят, звеня дождинки с небосвода,
Клубится на заре тумана дым,
Всё это называется природа!
Давайте же сердца ей отдадим!
Приложение
Клятва юного эколога
Мы – юные экологи,
Плечом к плечу встаём
И клятву нашей Родине
Торжественно даём.
Мы вышли на просторы
И твёрдо говорим:
Леса, поля и горы
В обиду не дадим!
Мы клятвы не забудем,
Как станем вырастать.
Любить природу будем,
Беречь и защищать.
Скворец
Здравствуйте, ребята! Вы меня узнаете?
А тем, кто не узнал, разрешите представиться.
Я выступаю перед вами,
Как молодой весны гонец.
Я рад увидеться с друзьями!
Ну, а зовут меня - Скворец!
Верно! Вы угадали.
Я очень полезная птица,
С которой надо сдружиться.
Из года в год, из века в век
Живу там, где живет человек.
Селюсь с колхозником рядом,
Слежу за его полем и садом -
От вредителей.
И поэтому я не просто скворец, а скворец-молодец!
И я приглашаю всех выйти на улицу для заключительного этапа нашего с вами мероприятия для развешивания скворечников.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Предметная неделя экологии проводится ежегодно с целью повышения профессиональной компетентности педагогов в рамках их методической работы и для развития познавательной и творческой активности обучающихся.
В рамках предметной недели могут быть проведены конкурсы рисунков, плакатов; нетрадиционные занятия, игры, викторины, трудовые десанты и др.Проведение предметной недели сопровождается разнообразной наглядной информацией.
567
99 022 
