День родного языка

Дата:21.02.2024г

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «Язык – живая душа народа».

21 февраля - Международный день родного языка

Цели:

• познакомить обучающихся с историей возникновения Международного дня родного языка, рассмотреть проблемы языков на современном этапе;

• сформировать умение понимать проблему, высказывать свое мнение по данному вопросу;

• повысить познавательный интерес к русскому языку и литературе.

Задачи: 

• совершенствовать знания учащихся по русскому языку; 

• - развитие общей эрудиции участников;

• совершенствовать умение работать в группе.

Оборудование:презентация, ноутбук, проектор, раздаточный материал.

Ход урока

Учитель: Первый язык, на котором учится говорить человек — родной язык. В мире много языков у каждого народа – свой. На нем говорят, пишут письма, стихи, поют песни. Это – родной язык. Нас учили говорить на нём родные люди, на нём мы думаем. Правильно говорить и писать на родном языке значит уметь размышлять и выражать свои мысли. Поэтому родной язык надо знать и беречь.

Ученица: Сегодняшнее мероприятие посвящено Международному дню родного языка. Немного об истории праздника

Ученик: Международный день родного языка был провозглашен Генеральной конференцией ЮНЕСКО в ноябре 1999 года и отмечается каждый год с февраля 2000 года для содействия языковому и культурному разнообразию.

Учитель: Эта дата была выбрана в знак памяти событий 21 февраля 1952 года, когда в Дакке, столице нынешней Бангладеш, от пуль полицейских погибли студенты — участники демонстрации в защиту своего родного языка бенгали, который они требовали признать одним из государственных языков страны.

Ученица:: Выступает ученица 5 класса Самойлова Дарина. Стихотворение Валентина Берестова «Кошкин-щенок»

Учитель: Сегодня в мире существует около 7000 языков, и более половины из них могут исчезнуть на протяжении жизни нескольких поколений, а на 96% этих языков говорят всего лишь 4% населения планеты. Только несколько сотен языков играют важную роль в системах образования и в государственной сфере, и менее ста языков используются в мире цифровых технологий..

Ученица: ЮНЕСКО посчитало исчезающие языки в России. 136 языков в России находятся в опасности, и 20 из них уже признаны мертвыми. Такие цифры приводятся в интерактивном Атласе исчезающих языков мира, опубликованном на сайте ЮНЕСКО.

Ученик: ЮНЕСКО определяет жизнь языков по 9 критериям, в том числе по числу нх носителей, передаче языка от поколения к поколению, доступности учебных материалов, отношению к языку внутри общества. Далее все языки делятся на 6 категорий: "находится в безопасности", "положение вызывает опасение", "язык находится под угрозой исчезновения", "язык находится в серьезной опасности", "язык находится в критическом состоянии", "язык исчез".

Учитель: давайте обратимся к истории языка и литературы. Проявим знания и свою эрудицию, ответив на вопросы викторины.

Ученица: Какая организация учредила празднование «Международного дня родного языка» 21 февраля и «Международного дня русского языка» 6 июня? (ЮНЕСКО)

Ученик. Сколько языков насчитывается в мире? ( 7 тысяч)

Ученица: Сколько языков мира находится под угрозой исчезновения? (400, в Европе – 50), в России?(136)

Ученик: Кто создал славянскую азбуку? ( Кирилл и Мефодий)

Ученица: Входит ли русский язык в состав 6 официальных рабочих языков ООН? (входит)

Ученик: Назовите государственный язык Российской Федерации? (русский язык)

Ученица: Какие поэты и писатели18-19 в. стояли у истоков русского литературного языка? (А. С.Пушкин, М. В. Ломоносов, И.С. Тургенев, Л. Н. Толстой, Ф. М. Достоевский и др.)

Ученик: Наши ребята принимают участие в конкурсе «Живая классика: Небольсина Полина

Ученица: Козлишина Анастасия

Ученик: Сожигаева Евгения

Девочки прочитают стихи

Учитель: День родного языка в России– это не просто праздник, это повод выразить благодарность всем, кто творил историю русской речи и совершенствовал ее. В Международный день родного языка все языки признаются равными, поскольку каждый из них уникален.

Ученик: А теперь блиц-опрос

1к.1) Кто написал стихотворение «Бородино»? (Лермонтов)

2) Что стоит в слове перед корнем? (приставка).

3) Как называется сооружение для переправы через реку? (мост).

4) Какой писатель родился 31 февраля 1940г? (никакой)

5)Как звали мальчика, которого воспитали волки в джунглях? (Маугли )

Ученица: 1) Какой литературный герой в половодье спасал зайцев? (дед Мазай)

2) Как называются слова, противоположные по смыслу? (антонимы)

3) Сколько падежей в русском языке? (6)

4) На какой вопрос отвечает слово в родительном падеже? (кого?, чего?)

5) Напиток белого цвета, полезный и детям и взрослым? (молоко)

Ученик: 1) Назовите главного героя сказки «по щучьему велению»? (Емеля).

2) Сколько спряжений у глагола? (2)

3) Сколько лет рыбачил старик со старухой у синего моря? (33)

5) Чем заканчивается день и ночь? (мягким знаком).

Ученица: 1) Как называются главные члены предложения? (подлежащее и сказуемое)

2) Не буду, не хочу, не знаю. Эти слова пишутся слитно или раздельно? (раздельно)

3) Продолжите крылатую фразу: «А Васька слушает …» ( да ест)

4) Как называются в русском языке такие слова как: большой, огромный, гигантский? (синонимы)

5) На какие вопросы отвечают слова в Предл. падеже? (о ком?, о чем?)

Ученик: На нашей планете живут люди с разным цветом кожи, с разной историей, разными обычаями и традициями и говорят на разных языках. Ведь только тот человек способен учить другие языки, кто знает в совершенстве свой родной язык, читает и интересуется культурой своего родного народа, любит и гордится своим родным языком. У кого есть родной язык – есть свое национальное лицо, есть свое «я», как человек есть уважение к себе. Мы обязаны сберечь свой родной язык, передать его нашим потомкам, ведь это часть жизни.

УЧЕНИЦА: Напутствие:

Любите свой родной язык,

говорите правильно и красиво,

не засоряйте речь грубыми и бессмысленными словами.

В нём наше прошлое, настоящее и будущее!

Народ жив, пока живы его культура и язык!

УЧИТЕЛЬ: На этом наше мероприятие закончено. Всё в руках человека, и даже язык!

3