День рождения кота Мартина

Учитель английского языка МБОУ «СШ №29 с углубленным изучением отдельных предметов»

Ермаченкова Елена Архиповна

Урок английского языка

по учебнику 3 класса для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка

авторы Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.

Тема урока “Holidays. Birthday Party”

Тип урока: закрепление знаний

Обучающие цели: 1) выработка умений по применению знаний, полученных при чтении по теме “Holidays. Birthday Party”;

2) подготовка монологического высказывания по теме “My Last Birthday Party”;

3) развитие умений применять на практике пройденные грамматические структуры (структуры There is/There are, There was/There were).

Развивающие цели: 1) получение навыков решения проблемных ситуаций;

2) умений анализировать и оценивать собственную деятельность, аргументировать свои позиции;

Воспитательные цели: 1) воспитывать готовность к самообразованию и саморазвитию;

2)формирование доброго отношения к братьям нашим меньшим и к окружаю

щим людям.

I. Theme of the lesson and its practical goals

Учитель: Ребята, над какой темой мы с вами работаем в этом разделе?

Учащиеся: Тема: “ Holidays”

Учитель: На прошлом уроке мы читали и обсуждали текст “Billy’s Birthday”.

Как вы считаете, празднование дня рождения – это интересная тема?

Учащиеся: Да, интересная.

Учитель: Значит, мы можем продолжать обсуждать эту тему.

Итак, тема сегодняшнего урока…

Учащиеся: «День рождения»

Учитель: Birthday (слайд 1)

До того, как мы начнет урок, давайте подумаем какие ожидания могут быть связаны с празднованием Дня рождения. Затем мы повесим яблочки, с написанными на них вашими ожиданиями, на Дерево Ожиданий. Вы можете называть слова по-русски, а я буду записывать их по-английски на яблочках и вешать их на Дерево.

Учащиеся: торт, подарки, много веселья, песни, танцы, игры, вкусная еда, сок, фрукты и т.д.

Учитель: a cake, presents, to have a lot of fun, songs, to dance, to play games, to eat tasty food, to drink juice, fruits…

Яблочки будут зреть на дереве ожиданий, а в конце урока мы с вами посмот

рим оправдаются ли наши ожидания.

Если мы с вами хорошо поработаем на уроке, то вам будет совсем не трудно подготовить домашнее задание и рассказать о своем Дне рождения. Мы также с вами будем тренироваться в употреблении конструкции There is/there are и прошедшего времени.

II. Phonetic exercises.

Учитель: So, we celebrate a birthday party today (слайд1). But whose birthday shall

we celebrate? (Слайд 2) It’s Martin’s birthday. And this wonderful birthday cake is

our present to Martin (слайд 1).

Let’s sing a song “Happy Birthday” for Martin. But first, let’s practice the sounds. Look at the blackboard! Read: happy, how. What sound shall we practice in these

words? How do we pronounce this sound? Now, let’s practice the word: birthday

And now, sing a song!

(Слайд 3) Look at the faces and choose the right face! А теперь, посмотрите на лица на слайде и давайте оценим насколько эмоционально и хорошо мы спели песню. Какую оценку вы бы поставили себе?

III. Speech drills.

Teacher: Now, try to answer the questions about Martin. Use your imagination!

1. How old is Martin?(Begin with “ I think,..”)

2. How old was Martin last year?

3. Does Martin usually have a party on his birthday?

4. Who usually comes to his birthday?

5. Who usually gives him presents?

6.Does he like to get presents?

7. What presents does he like to get?

IV. Brushing up the construction There is/There are

Teacher: А теперь, накроем праздничный стол, используя конструкцию There is / There are (слайд 4)

a) put in There is or There are:

1.There … some apple juice on the table.

2.There … some apples on the table.

3.There … some fish on the table.

4.There … some mineral water on the table.

5.There … some cheese on the table.

(слайд 5)Look at the picture, add some more food on the table .

b) questions with There is/There are.

А теперь представим, что ваш друг задержался и опаздывает на вечеринку к Мартину. He is hungry and thirsty. Он звонит ему и хочет узнать, что вкусного есть на столе. Какие вопросы он задаст?

c) сonstruction There was/There were .

Но на своем Дне рождения Мартин не только угощает своих гостей, но также

хочет их развлечь. Here is Martin’s riddle about cats for you (слайд 6). Solve the riddlе!

How many cats were there in the room?

Давайте оценим как мы с вами овладели конструкцией there is/there are (слайд3) Look at the faces!

V. Revision of Past Simple

Вашим домашним заданием будет подготовить рассказ о своем прошлом дне рождения. Для этого давайте повторим прошедшее время глаголов. Put the verbs into Past Simple. (Слайд 7)

VI. Summing up, making conclusions

А теперь, давайте посмотрим на наши яблочки и решим оправдались ли ваши ожидания того, что будет на уроке.

a present – Did we give Martin a present?

have a fun – Did we have a fun?

a cake – Was there a cake?

a song – Did we sing a song?

dances – Were there any dances?

tasty things – Were there tasty things on the table?

juice – Was there any juice?

fruit - Was there any fruit?

Как вам понравился наш сегодняшний урок? Давайте оценим свое настроение на уроке, знания, которые вы показали на уроке (слайд 3).

VII. Giving homework

(слайд 8) Your homework: Tell about your last birthday party.