Тема внеурочного занятия: «Деньги: что это такое?»
Для обучающихся: 8-9 классов
Цель: Научить управлять денежными средствами семьи.
Задачи: Введение понятия уровня экономического благосостояния населения,
Введения понятия денег.
| № | уровни экономического благосостояния населения |
| 1 | Крайняя бедность | Бедность | Средний достаток | Состоятельность и богатство |
| 2 | Доход ниже 7-8 тыс. рублей. Ограниченный набор пищевых продуктов, нет возможности закупить товары первой необходимости. Иногда нет постоянного жилья. | Есть жилье (скромное), доходы малы, хватает на покупку дешевых продуктов, а не хватает на покупку новой одежды, обуви и лекарств. Доход ниже 11.180 рублей. Около 22 млн. человек. | Доход на члена семьи около 30-60 тыс. рублей. Около 73 млн. человек. | Доход семьи в месяц на члена семьи 61- 90 тыс. рублей. 14-15 млн.человек. |
Благосостояние семьи зависит от родителей, от региона или города вашего проживания.
Что необходимо для того, чтобы стать состоятельным?
По-настоящему хотеть стать состоявшимся.
Приложить колоссальные усилия.
Стремиться получить эти доходы и разумно их использовать.
Что такое деньги?
Ценные бумаги, монеты, используемые для платежа, обмена товарами, накопления сбережения.
Сразу ли появились деньги?
В древности роль денег выполнял товар - обменивались, но иногда приходилось подключать для обмена и других, т.к. не всегда был подходящий товар у обменивающихся.
Функции денег: -средство обращения; - средство измерения (учета); - средство обращения и накопления богатства; - средство платежа.
| № | Функции денег |
| 1 | Средство обращения | средство измерения | средство обращения и накопления богатства | средство платежа |
|
|
|
|
|
|
| 2 | Обмен благами. Без денег это сложно(Искать человека, у которого есть нужный товар или привлекать цепочку людей для необходимого обмена ) | Помогает сравнить блага по их ценности | Способствует сохранять и долго пользоваться благами. | Покупка товаров, оплата услуг. |
Деньги в виде монет были не удобными для использования, сразу определить состав в нем ценных металлов было невозможно. Поэтому переход на бумажные банкноты было удобнее.
Выпуск денег в обращение (эмиссия) осуществляется только центральным банком - главный банк государства. Обмен банкнот на золото в банках нельзя в США- с 1933 года, в европейских странах- с 1936 года, в России- с 1937 года. Сейчас введены банковские карты. Многие из вас получили пластиковые карты после работы в ремонтных бригадах. Это носители ваших банковских счетов и вы можете так же использовать их при оплате в магазинах, кафе,… Банковская карта- это не деньги, а платежный инструмент, помогающий осуществлять взаимодействие между банком и продавцом товаров или услуг.
Электронные деньги- это не банковская карта. Они не привязаны ни к имени, ни к фамилии своего владельца, похожи на деньги, но удобнее: не надо отдавать сдачу, деньги просто переходят от владельца карты продавцу.
Все денежные средства: наличные и безналичные образуют денежную массу. Порванную купюру можно обменять в банке при условии: можно прочитать серийный номер, большая часть(более55%) должна быть сохранена.
Какие виды денег вы знаете?
(бумажные деньги - банкноты, монеты, электронные деньги)
Рефлексия:
Какова роль денег в экономике страны? (Служат средством платежа, обмена товаров и услуг, измерения их стоимости, образования и накопления сбережений).
Кто осуществляет эмиссию денег? (Центральный банк государства).
Какими являются современные деньги? (Символическими).
Темы для обсуждения:
Каковы достоинства и недостатки символических (кредитных) денег? Чем сегодня обеспечены деньги? Почему в некоторых регионах мира сохранились товарные деньги? Сколько денег нужно государству, чтобы благополучно развиваться?
Практическая часть:
Разбор Теста №1, Задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом. Практические задачи. Финансовая викторина. Практические задачи. (Рабочая тетрадь).
31 228
912 
