MOLDOVA RESPUBLİKANIN ÜÜRENMAK, KULTURA, AARAŞTIRMAK BAKANNII
GAGAUZ ERİN GENEL ÜÜRETMAK MÜDÜRLÜÜ
KİRİYET D.TANASOGLUNUN ADINA GİMNAZİYASI
UROON DİDAKTİKA PROEKTI
GAGAUZ HALKIN İSTORİYASI, KULTURASI HEM ADETLERİ DİSTİPLİNASINDA
TEMA: YABANI YORTULARI
6-ci klasa deyni
GAGAUZ DİLİ HEM LİT-RA ÜÜREDİCİSİ: GÜMÜŞLÜ ANNA K.
2020-2021 üürenmak yılı
Data: 02.12.2020 yıl
Klas: 6-ci
Distiplina: gagauz halkın istoriyası, kulturası hem adetleri
Blok: Halk kalendari. Bizim yortular.
Modul: Yortular
Tema: Yabanı yortuları
Uroon tipı: Bilgileri annamak becermekleri oluşturmak uroo
Kompetentiyaların birimneri (subkompetentiyalar):
*Bilmaa gagauzların adetlerini, onnarı yaşamakta kullanmaa.
*Becermaa dialog sözüna katılmaa da büüklarlan, akrannarlan kendini esapta götürmaa.
*Gagauz halkın adetlerina meraklık göstermaa.
Uroon neetleri:
-Becermaa lafa «yabanı» sinonim bulmaa.
-Masalları, söleyişleri, bilmeyceleri, yaşamaktan olayları duygulu, dooru annatmaa.
-Lafetmenin en laazımnı informatiyasını annamaa hem sölemaa.
-Komunikativ situatiyalarında aktiv pay almaa.
-Yabanının ii hem kötü yaptıklarını tanımaa.
-Yaşamaktan olayları yabanı yortusunnan baalı annatmaa.
-Bibliotekada, internetta laazımnı informatiyayı aaramaa.
-Yaratmalarda kahramanın pozitiv hem negativ yaptıklarını belli etmaa.
-Gagauz yortularına, adetlerina, kulturasına saygı gütmaa.
-Halk adetlerina meraklıı oluşturmaa.
-Üürenicilerda vatanını sevmak, ruh-nravlı kaliteleri terbi etmaa.
-Gagauz halkın kultura varlıını tanıtmaa.
Didaktika strategiyaları:
-formalar: frontal, individual, çiftlerda.
-metodlar hem çalımnar: üüredicinin sözü, soruş-cuvap konuşması, aaraştırmak, viktorina h.b.
-araçlar: - resimnar, prezentatiya, interaktiv tablası, türkü, referat, video h.b.
-Kantarlamak strategiyaları: üüredicinin kantarlaması, kendini kantarlamak.
Bibliografiya:
1. Türkü V.Yug «Canavarlar».
2. «Gagauz sesi» gazetası «Üüsüz çocuk».
3. Ballada türküleri, s.39-40, «Kuduz canavar küü içina girer».
4. S.Bulgar masal «Canavar yortuları» s.312-313.
5. P.Gagauz-Çebotar «Cana yakın» şiir «Canavarlar».
6. E.Kvilinkova «Гагаузский народный календарь» s.17-20.
7. Dergi «Güneşçik», №6 1998 yıl, «Üüsüz çocuk» s.3-4.
8. Dergi «Güneşçik», masal «Daada Daliman, suda Suliman».
9. D.Tanasoglu «Uzun kervan».
10. İnternettan haberlar.
11. V.A. Moşkov «Gagauzı Benderskogo uezda» s.338-339.
| Uroon etapları | Üüredicinin/üürenicilerin çalışması | Vakıt | Kantarlamak strategiyaları | Didaktika strategiyaları |
| Dikatın çekilmesi | Zamanınız hayır olsun! Uroomuzu isteerim çekettirmaa V.Yugun türküsünnan «Canavarlar». -Kefiniz diişildi mi? Birar cümlaylan veriniz cuvap. | 2 m |
| sözleşmak
muzıka seslemesi
|
| Evdeki işa kontrol yapmak
Uroon neetlerinnan tanıştırmak | Burgudji Ü. annader masalı «Üüsüz çocuk». Çolak A. masalı «Daada Daliman, suda Suliman». Akbaş V. «Kuduz canavar küü içina girer» baladasını ezber söleer. Burgudji D. şiiri «Canavarlar». Nikolaeva K. kendi prezentatiyasından annader. Birkaç üürenici kendi resimnerini göstererlar. Biri bilmeyca yabanı için hazırlamış. Gaydarlı V. S.Bulgar «Canavar yortuları» kiyadından bir annatmaa annader. Jelezoglo D. «Canavar yortusu» için referat yapmış. Kalan üürenicilar internettan, babularından, dadularından türlü olaylar için (nelar olmuş insannan yabanı yortusunda) annattılar. Neetlerin sölenmesi.
| 10 m | Kendini kantarlamak | üürenicilerin cuvapları
üüredicinin sözü |
| Bilgilerin hem becermeklerin aktual edilmesi | -Üürenicilar, siz ev işini hazırladınız angı hayvannan baalıydı? -Gagauzlarda nesoy yortunun adı, ani bu hayvannan baalı? -Var mı öla nışan, angısı gösterer gagauzların baalantısını bu hayvannan? *Milli bayrak; *Sinonimnar lafa «yabanı»; *Soyadları...; *Canavar ayı *Noyabrinin 26-27, dekabrinin 4, 13-da yabanı yortuları tutulerlar; *Gagauzların folklorunda var çok masal, dastan, balada, türkü, söleyiş, bilmeyca, legenda yabanı için, yazıcılar da meraklı annatma yazdılar; *Küçük uşakları yabanıylan korkudarmışlar; *Yabanı uur getirarmiş; *Canavar ursun! İi beni canavar! Kurtlar isin seni! * Resimcilerda çok resim var. Üürenicilar, açınız tefterlerinizi da yazınız büünkü sayıyı hem temayı. Dekabrinin ikisi. Klastakı iş. Yabanı yortuları. -Uşaklar, nica biz sizinnan annadık, gagauzlarda yabanı yortularını Kiriyetta tutarmışlar üç kera. Bir kera noyabrinin 26-27-da hem da 4, 13-da dekabrinin. Gagauzlarda yabanı sayıler ayozlu bir hayvan. Bizim dedelerimiz oguzlar zanaatlanarmışlar hayvancılıklan. Altay, Dobruca, Bucak topraklarında buncak hayvan tutarmışlar. Da açan canavarlar zarar yaparmışlar onnarın mallarına, düşünmüşlar yabanının yortusunu tutmaa, umutlanarak ani bu hayvan brakacek onnarın sürülerini raada. «Волка нельзя дрессировать, с ним можно договориться».
Е. Н. Квилинкова Bu epigrafı tefterleriniza yazınız da açıklayınız nica onu anneersınız.
| 5 m
3 m | Üüredicinin kantarlaması
kendini kantarlamak
| soruş-cuvap
individual
slayd
tefterda iş
interaktiv tablası üüredicinin annatması
slayd
tefterda iş |
| Materialın kaaviletmesi hem becermeklerin oluşturması | Гагаузский народный календарь. Е. Н. Квилинкова s.17, 20-21 Kızlar, neyi diil laazımdı yapmaa yabanı yortusunda? Lozov D., Dülger A. internettan haber hazırlamışlar. -Üürenicilar, yabanı ii hayvan mı, osaydı sadece zarar getiran mi? -Angı funktiyayı canavar yaper? -Laazım mı onnarın sayısını korumaa, osaydı var nica hepsini öldürmaa mi? -Laazım mı yabanıdan korkmaa, onun yortusunu tutmaa? -Angı çıkışa biz geldik?
| 5 m
5 m | üüredicinin kantarlaması | informatiya kabletmesi
slayd çiftta iş
soruş-cuvap |
| Feedbackın gerçeklenmesi | Viktorina «Onüç soruş» | 10 m | üürenicilerin kantarlaması | viktorina slayd |
| Kantarlamak | Notalara komentariya yapmak. | 3 m |
|
|
| Evdeki işin verilmesi | *İnternetta videoyu «14 yabanı için» siiretmaa. *Kendi fikirini (siiredilmişa göra) teftera yazmaa, kullanarak argumentleri. *Bir türkü yabanı için üürenmaa. | 2 m |
| günnüklera yazmak |
|
| Videonun bir parçasını siiretmak. |
|
| video |
3 163
15 277 
