DESCRIBING PEOPLE, DESCRIBING YOURSELF 7 кл урок 2 юнит 1

U n i t I. THE WORLD TEENAGERS' COMPETITION

S e с t i о n 2. DESCRIBING PEOPLE, DESCRIBING YOURSELF

Lesson 1 (2 часа)

Задачи урока:

1. Познакомить учащихся со способами образования прила­гательных при помощи суффиксов -able/-ible, -ous, -ive, -fill, -у, -ly, -ic, -(i)an, -al, -ing.

2. Обеспечить первичную отработку прилагательных с раз­личными суффиксами в серии языковых и речевых упражнений.

3. Развивать умение определять прилагательные по суффик­сам и догадываться об их значении.

4. Формировать умение пользоваться справочной литерату­рой (англо-русским словарем).

5. Расширять словарный запас учащихся за счет прилагательных.

Ход урока

I. Организация класса.

Сообщение темы раздела (Section 2. Describing People, De­scribing Yourself), целей, задач и плана работы на уроке.

II. Обучение грамматической стороне речи.

Ex. 6.

Учащиеся вместе с учителем заполняют таблицу «Образова­ние прилагательных с помощью суффиксов».

Образование прилагательных с помощью суффиксов

Ex. 7.

Read the words. Find the adjectives. Use the dictionary if neces-

sary.

Key:

• enjoyable (приятный, доставляющий удовольствие)

• creative (творческий)

• beautiful (красивый, прекрасный)

• scientific (научный)

• useful (полезный)

• friendly (дружеский), unfriendly (недружелюбный)

• careful (заботливый, осторожный)

• impressive (впечатляющий)^

• talkative (разговорчивый), talking (говорящий)

• helpful (полезный)

• loving (нежный, любящий), lovely (красивый, прекрасный)

• Russian (русский)

- historical (исторический, связанный с историей), historic
(исторический, имеющий историческое значение)

- musical (музыкальный)

III. Homework

Ex. 5, p. 28.

1. Ex. 9, p. 8.

Lesson 2

I. Организация класса.

Сообщение целей, задач и плана работы на уроке.

П. Обучение лексической и грамматической сторонам речи.

Ex. 6-7.

Повторение грамматического материала по теме «Образова­ние прилагательных с помощью суффиксов». (См. план к уроку 4.)

II. Обучение грамматической стороне речи.

Ex. 8.

Make up adjectives. Use the table.

Key:

III. Обучение письму (WB)

Ex. 1 p. 6 Match the words.

Ex. 2 p. 6 Make up questions.

Ex. 3 p. 6 Ask questions about details

IV. Homework

Ex. 10. p.28 Complete the sentences

Ex. 11. p. 29 Fill in the missing information

sociable (соушэбл) – общительный

enjoyable (инджоибл) – приносящий удовольствие

hospitable (хоспитэбл) – отзывчивый

unforgettable (анфогэтэбл) – незабываемый

responsible (респонсибл) – ответственный

curious (кьюриос) – любопытный

serious (сериоз) – серьезный

nervous (нервос) – нервный

famous (фэймос) – знаменитый

dangerous (дэнжероус) – опасный

creative (креатив) – творческий

talkative (токатив) – болтливый

expensive (испенсив) – дорогой

careful (кэфул) – осторожный

wonderful (вондерфул) – прекрасный

beautiful (бьютифул) – красивый

useful (юсфул) – полезный

helрful (хэлпфул) - полезный

successful (саксесфул) – успешный

lazy (лэйзи) – ленивый

busy (бизи) – занятой

naughty (ноти) – капризный

funny (фани) - смешной

noisy (нойзи) – шумный

friendly (фрэндли) – дружелюбный

energetic (энерджетик) – энергичный

fantastic (фэнтестик) – фантастический

scientific (саентифик) – ученый

cultural (калчерал) – культурный

musical (мьюзикал) – музыкальный

international (интернэшнл) – интернациональный

Russian (рашн) – русский

Italian (итэлиэн) – итальянский

American (амирикэн) - американский

African (эфрикан) – африканский

boring (борин) – скучный

cunning (канин) – хитрый

hardworking (хардвокин) - трудолюбивый