6
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №72 «Колокольчик» города Смоленска
Родительская встреча
«Детско-родительские отношения»
Подготовила: педагог-психолог
Ковалева В.И.
2019 г.
Детско-родительские отношения Как педагог-психолог, я хочу довести до вашего сведенья, что в последнее время среди воспитанников ДОУ резко увеличилось число замкнутых, тревожных, агрессивных и педагогически запущенных детей, детей с девиантным (отклоняющимся) поведением. (Слайд 3) А это, в первую очередь, указывает на нарушения в детско – родительских отношениях. (Слайд 4) Как известно, современная семья включена во множество сфер жизнедеятельности общества. Поэтому на климат в ней влияет множество факторов: и политические, и социально-экономические, и психологические. Сокращение свободного времени родителей из-за необходимости поиска дополнительного источника дохода, психологические перегрузки, стрессы, наличие множества других патогенных факторов стимулируют развитие у родителей раздражительности, агрессии и синдрома хронической усталости . Многие родители, находясь под прессом множества проблем, считают возможным выплеснуть свои негативные эмоции на маленького ребёнка, который не может противостоять психологической, а часто и физической агрессии, казалось самых близких ему людей. Именно таким образом дети становятся полностью зависимыми от настроения, эмоций и физического состояния родителей. (Слайд 9) Это далеко не лучшим способом сказывается на: психическом здоровье детей, установках в общении и поведении на этапе взросления. Например, в исследованиях преступности среди молодёжи отмечаются весьма проблематичные отношения молодых людей со своими родителями с раннего детства. В таких семьях родители не могли дать детям эмоциональной поддержки, так как отсутствовала близость между родителями и детьми. Как правило, оставляли желать лучшего и взаимоотношения между самими родителями. В таких семьях родители используют по отношению к своим детям неправильные методы воспитания, пропущенные к тому же через агрессивное отношение к ним. В таких семьях не задумываются о пагубности влияния негативного психоэмоционального состояния взрослых на психосоматическое состояние детей, развитие их личности. Не задумываются о том, как повлияют постоянный негатив и эмоциональный прессинг на жизнь детей в дальнейшем, какой они оставят отпечаток в их душах и сердцах. А ведь ни что не проходит бесследно и все проблемы, как известно, родом из детства. В целом же психологи и социологи характеризуют современные детско – родительские отношения как отличающиеся общей тенденцией к пренебрежению родительскими обязанностями и повсеместным проявлением жестокости и в физическом и в психологическом аспекте. В специальной литературе беспомощность обычно связывают с положением стариков, инвалидов и хронических больных, которые в силу своего положения не могут вести нормальный образ жизни и в результате оторваны от общества. Беспомощность родителей как социальная проблема имеет другой характер. Она проявляется прежде всего в неспособности выполнять функции воспитателя своих детей. Формы проявления этой неспособности и её последствия могут быть различными. Чаще всего беспомощность связана с другими личными проблемами родителей (преступность, алкоголизм, психические расстройства или партнёрские проблемы), которые накладываются на материальные трудности, отсутствие работы, бытовую неустроенность. Но так бывает не всегда; родители могут быть беспомощными и безответственными просто по сути своей, когда нет других проблем. Но за то дают о себе знать другие проблемы, те, что, скорее всего, родом уже из их детства. Результаты же действий родителей или их бездействия всегда сказываются на маленьких существах. Пренебрежительное отношение к детям и своим воспитательным обязанностям, непонимание детской души отражаются на развитии детей и их благополучии. Наконец, родители, не удовлетворяющие потребности ребёнка, пользуются его зависимостью. Они ведут себя неприемлемо и жестоко по отношению к детям. Итак, самый явный признак отсутствия родительской заботы – неспособность родителей чутко реагировать на потребности ребёнка. Пренебрежение основными нуждами детей (моральная жестокость) – это отсутствие со стороны родителей или лиц, их замещающих, элементарной заботы о них, а также недобросовестное выполнение обязанностей по воспитанию, в результате чего здоровье и развитие детей нарушается. Какие ошибки допускают родители? Невозможно поспорить с тем, что все родители безумно любят своих детей и желают им только добра. В то же время, будучи уверенными в своем совершенстве, взрослые часто стремятся сделать ребенка похожим на себя. Некоторые предпочитают воспитывать в строгих рамках и под особым контролем. Отсюда и начинаются все проблемы в воспитании. Ошибка 1. Слишком строгое воспитание Требовательное отношение к детям дошкольного и школьного возраста чревато тем, что ребенок чувствует себя запуганным и закомплексованным. Запреты абсолютно на все, отсутствие развития в тех областях, в которых ребенок хочет сам себя проявить, запугивание и угрозы, - вот основные ошибки, в результате которых получается обратный эффект. Все то, что запрещено, захочется рано или поздно попробовать, несмотря на угрозы и предупреждения родителей. Тем, кому запрещали или не советовали гулять и общаться со сверстниками, не сможет правильно разбираться в людях и уверенно чувствовать себя в коллективе. Те, кто слышал от родителей строгий запрет на просмотр телевизора или игры в компьютер, станут скрываться в подростковом возрасте у друзей и знакомых только с той целью, чтобы провести время у монитора. Запрет на занятия каким-либо видом спорта приведет к ассоциальности ребенка и его полной не адаптированности к жизни. Любому «запретному плоду» свойственна сладость, а попытка наверстать все ранее упущенное обернется массой неприятных сюрпризов как для ребенка, так и для родителей. Ошибка 2. Разрешение делать абсолютно все Бросаться из крайности в крайность – распространенная проблема в воспитании детей. Кто-то все запрещает, кто-то потакает всему, что захочет любимое чадо. Снисходительность, если ее проявлять в избытке, приведет к избалованности и повышенной требовательности ребенка. Родители делают все возможное и невозможное, чтобы удовлетворить все прихоти детей, тем самым демонстрируя, что все в жизни достается по первому требованию. Такое отношение проявляется у ребенка не только в отношении родителей, но и в отношении к другим людям, что выглядит как хамство, наглость и бестактность. Ошибка 3. Стремление сделать ребенка похожим на себя В каждой семье есть традиции, стереотипы и правила поведения. Иногда они выходят за рамки простых разговоров и навязываются ребенку родителями, что выглядит достаточно консервативно и в корне неправильно. Мнение родителей, безусловно важно для дочки или сына, но навязывание своих мыслей и мнений лишает детей возможности и способности анализировать ситуации самостоятельно. Например, если в семье заведено, что папа никогда принципиально не моет посуду, и об этом постоянно говорят маленькому сыну, то в самостоятельной жизни ему будет сложно переступить через это выдуманное правило и помочь своей семье в уборке кухни. Строгие стереотипы могут существенно усложнить жизнь ребенку. Его нужно приучать к самостоятельному выбору, анализу, умению делать выводы. С точки зрения психологии, приветствуется лишь обсуждение спорных вопросов и традиций и стереотипов. Придерживаться правил воспитания необходимо с самого раннего детства. Впоследствии, когда родители меняют свое мнение, уже не так-то просто завоевать в глазах дитя авторитет и доказать, что нужно вести себя по-другому. Уважаемые взрослые, папы и мамы! В психологии существует такое понятие, как «заражение», то есть непроизвольная передача эмоционального состояния от одного человека другому. Именно поэтому, уважаемые родители, я призываю вас быть более чуткими и внимательными, любящими и заботливыми по отношению к своим детям, тщательно следить за своим поведением, изречениями и мимикой, общаясь с детьми. Пожалуйста не забывайте знаменитое высказывание: «личность может воспитать только личность»! Дорогие родители, приступая к воспитанию своих детей, начните с себя! В жизни есть много хорошего, чему следует поучиться, с чего можно взять хороший пример. А ведь учиться никогда не поздно. Ведь рост сознательности родителей означает развитие способности в первую очередь критически относиться к себе как к члену семьи и воспитателю. А возрастание педагогического уровня родителей в свою очередь благоприятно сказывается на поведении, развитии, психосоматическом состоянии детей и их жизни в целом. И пусть в этом благородном деле «будет добрым ум у вас, а сердце умным будет».
Педагог-психолог: В.И. Ковалева Дошкольное воспитание №10,2012
Ковалева В.И.
3 275
20 793 
