Детское чтение- проблема взрослых.

« Детское чтение – проблема взрослых»

Вопросы, обсуждаемые на родительском собрании:

• 1.Результаты анкетирования учащихся и родителей.
• 2.Литературное чтение в начальных классах – проблемы, поиски, решения…
• 3.Проект «Книга – твой друг, без неё как без рук»
• 4.Наши первые результаты в проектной деятельности…
• 5.Работаем с читательским дневником в кругу семьи.

Литературное чтение

Часы учебного плана:

• 1 класс – 4 часа
• 2 класс – 4 часа
• 3 класс – 4 часа
• 4 класс – 2 часа и 0,5 часа (литературное чтение на родном языке)

ФГОС: Предполагается, что результатом изучения литературного чтения в начальной школе является овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в системе образования младших школьников, совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными видами текстов, развитие интереса к чтению и книге; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; обогащение нравственного опыта, формирование представлений о добре, правде, дружбе, справедливости и честности, развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран.

Произведения по школьной программе в начальных классах в сокращении

Автор

Название произведения

И.Токмакова (1 класс)

«Аля, Кляксич и буква А».

С.Черный

Живая азбука

И. Гамазкова, Е. Григорьева

«Живая азбука»

Перевод С.Маршак Английские песенки.

«Дом, который построил Джек»

Летопись (4 класс)

Житие

«И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда».

«Житие Сергия Радонежского»

П.П.Ершов

«Конёк-Горбунок»

Л.Н. Толстой

«Детство»

И.А. Бунин

«Листопад»

Автор

Название произведения

С.Т. Аксаков

«Аленький цветочек»

К.Г. Паустовский

«Корзина с еловыми шишками»

А.И. Куприн

«Барбос и Жулька»

Кир Булычёв

«Путешествие Алисы»

Д. Свифт

М. Твен

«Путешествие Гулливера»

«Приключения Тома Сойера»

И.Бунин (2 класс )

« Листопад»

А.С. Пушкин

«Руслан и Людмила»

К. Бальмонт

« Снежинка»

С. Есенин

« Поет зима-аукает»

И. Бунин

«Матери»

Э. Успенский

«Крокодил Гена»

Автор

Название произведения

А.С. Пушкин 3 класс

«Цыганы» (поэма)

А.С. Пушкин

«Евгений Онегин» (роман)

Н.А. Некрасов

«Железная дорога»

Н.А. Некрасов

«Мороз, Красный нос» (поэма)

Н.А. Некрасов

«Дедушка Мазай и зайцы»

Д.Н. Мамин-Сибиряк

«Алёнушкины сказки»

М.М. Пришвин

«Моя Родина»

В.В. Бианки

«Мышонок Пик»

Б.С. Житков

«Про обезьянку»

А.С. Пушкин

«Руслан и Людмила» (поэма)

А.И. Куприн

«Синяя звезда»

А. П. Гайдар

«Горячий камень»

Центральная районная библиотека

Детская городская библиотека

Школьная библиотека №1

Школьная библиотека №2

Читатели нашей библиотеки

Пути решения…

• Мы обсудили пути преодоления проблемы поиска произведений, которые необходимо прочитать по школьной программе в начальной школе. Это обязательная работа всех участников образовательного процесса.
• Но главная проблема остаётся – привитие любви к чтению у каждого учащегося. Этот вопрос интересует и вас – родителей. Анкета показала, что многие родители хотят видеть своего ребёнка – читателем с высоким уровнем читательской культуры. Обсудим вместе работу школы по данной проблеме.

Порядок работы с дневником

• Чтение литературного произведения.
• Краткий анонс данного произведения: рисунок, текст, отзыв.
• Выбор и выполнение заданий для читательского дневника.
• Выполнение задания самостоятельно или с помощью родителей.
• Отчет о выполнении задания перед учителем, курирующим работу.
• Получение «Буккойнов» (литературной валюты) – отметки учителя о выполненном задании.

Деятельность учителя

Порядок работы обучающегося

1 . Получить список заданий для дневника.

1. Провести установочный классный час для обучающихся и тематическое родительское собрание;

2. Выбрать и прочитать книгу.

2. Организовать «старт» и «финал» общешкольного проекта «Книга-твой друг, без неё как без рук»; поддерживая положительный эмоциональный настрой детей;

3. Проверять выполненные задания и выдавать «литературную валюту»;

3. Выполнить наиболее понравившееся задание по прочитанной книге.

4. Проводить собеседования по возникающим в процессе работы вопросам;

4. Прийти на консультацию к учителю, получить «Буккойны» за каждое выполненное задание и оформить их на страницах дневника.

5. Организовать читательскую конференцию с участием детей и родителей;

5 .Принимать активное участие в мероприятиях по общешкольному проекту 6. Оформить задание для электронного общешкольного читательского дневника и получить «Буккойны» от библиотекаря для своей читательской копилки.

6 . Провести итоговую диагностику, анализ, самоанализ работы.

7. Принять участие в читательской конференции и в конкурсе на звание самого активного читателя класса, параллели, школы.

Задания для самостоятельной работы над книгой

• Название книги –
• Автор книги –
• Сроки выполнения задания по книге –

Задание №1

«Сделай выбор!»

• Какое слово наиболее точно описывает прочитанную книгу: подчеркни ответ(ы)
• Скучная Интересная Захватывающая Монотонная Пугающая Любимая Забавная
• Мне понравилась книга, потому что в ней…

Задания для самостоятельной работы над книгой Название книги – Автор книги – Сроки выполнения задания по книге –

Толковый словарь для читателя

Слово

Значение слова

Рисунок

Задание №2

«Потолкуем?»

Толковый словарь непременно станет твоим помощником и другом после заполнения данной таблицы. Выпиши в левую графу все непонятные слова из прочитанной книги. Воспользуйся толковым словарем, выясни и запиши во вторую графу значения слов, вызвавших затруднения. Попробуй нарисовать слова, записанные в таблицу.

Задания для самостоятельной работы над книгой

• Название книги –
• Автор книги –
• Сроки выполнения задания по книге –

Задание №3

«Путевые заметки»

• Когда была написана книга -
• Жанр произведения (рассказ, повесть, роман, очерк и т.д.)
• Когда и где происходит действие произведения -
• Назови главных персонажей произв едени я -
• Кратко опиши ДВУХ героев произведения (портрет, черты характера, поступки). В качестве аргументации используй цитаты:

Задания для самостоятельной работы над кигой

• Название книги –
• Автор книги –
• Сроки выполнения задания по книге –

Задание №4

«Я – иллюстратор!»

Нарисуй обложку книги, иллюстрацию, портрет любимых героев или автора книги. Ты можешь создать коллаж, используя фотографии, картинки, вырезки из газет и журналов. Прояви фантазию, воображение, свои творческие способности. Сделай книгу привлекательнее для своих друзей.

Задания для самостоятельной работы над книгой

• Название книги –
• Автор книги –
• Сроки выполнения задания по книге-

Задание №5

«Совет другу»

• Хочешь ли ты прочитать другие произведения автора? Если уже прочитал, укажи их.
• Ты посоветуешь эту книгу своему другу (подруге)?
• Кратко перескажи сюжет произведения для друга (для подруги).

Задания для самостоятельной работы над книг

• Название книги –
• Автор книги –
• Сроки выполнения задания по книге-

Задание №6

«Частичка души в конверте»

Письмо – это не просто буквы, бегущие по листу бумаги. Письмо – это частичка души, которую ты даришь адресату. Выбери любого персонажа книги и напиши от его лица письмо.

Подумай, о каких приключениях ты будешь писать?

Кому будет адресовано письмо?

«Два капитана»

Дорогая Мария Васильевна!

Я жив и здоров и, как видишь, аккуратно выводя буквы, пишу тебе это письмо. Обещаю, что в ближайшие полтора года вернусь. Надо же мне увидеть мою любимую, повзрослевшую к этому времени дочку! Равно, как и её, люблю тебя, дорогая Маша! Не хочу писать «скучаю», чтобы ты не расстраивалась моим долгим отъездом (опять же не напишу «разлукой») . Пожалуйста, не тревожься и не смывай мною написанное слезами, которых у жены капитана никогда быть не должно. А теперь, хочу извиниться перед твоей хрупкой душой – не должен скрывать правду. В крайнем случае, я повторяю: в крайнем , это письмо будет единственным документом о происходящем у тебя на руках. Итак, с сего дня (20 октября 1913 года) «Св. Мария», замёрзнув в Карском море, беспрестанно движется на север вместе с полярными льдами. (В данный момент, когда я пишу это письмо, она находится на широте 82 о 55'). Она стоит спокойно среди ледяного поля. По сложившимся (но небезнадёжным!) обстоятельствам я должен буду отправить, отдав пакет на имя начальника Гидрографического управления и это письмо, которое, надеюсь, в скором времени придёт к вам, 30 матросов. Вынужден закончить своё письмо, так как вечер поздний, а лампа постепенно угасает. Очень люблю тебя и нашу дочь! Жди меня! Не плачь, ты же знаешь, что я всегда выполняю обещания! Скоро вернусь!

• И.Л. Татаринов

Задания для самостоятельной работы над книгой

• Название книги –
• Автор книги –
• Сроки выполнения задания по книге-

Задание №7

«Цитадель»

Цитадель

ЦИТАТЫ

Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил .

КОММЕНТАРИИ

Там хорошо, где нас нет.

Человек обязан держать ответ перед своими поступками, а тем более перед зависящей от него жизнью. Очень жаль, что не все это понимают…

Я часто задумалась над этой закономерностью вещей, когда ещё не слышала данной фразы. Я не давала себе отчёт об общем смысле моих мыслей. Когда же я «услышала эту фразу от маленького принца», я мысленно поставила её в кавычки и поняла, что проблема в завистливом капризном человеке.

Задания для самостоятельной работы над книг

• Название книги –
• Автор книги –
• Сроки выполнения задания по книге-

Задание №8

«Телепортация»

Представь, что ты можешь переместиться в книгу, по которой выполняешь данное задание. Опиши, в какой эпизод ты отправишься. Каким героем произведения ты станешь? А, может быть, останешься собой? Для чего ты хочешь попасть именно в этот момент повествования? Как ты изменишь ход событий? Как изменится развязка произведения благодаря твоему вмешательству? Удачного путешествия!

Задания для самостоятельной работы над книгой

• Название книги –
• Автор книги –
• Сроки выполнения задания по книге-

Задание №9

«Веские аргументы»

Заинтересуй своих одноклассников, друзей, родителей в прочтении именно этой книги! Для того чтобы привести веские аргументы, продолжи предложения-рассуждения.

• Эту книгу стоит прочитать людям, которые (опиши характер и особенности этих людей)…
• Книгу нужно обязательно прочитать, потому что…
• Эта книга научит вас…
• Предложи свой самый веский аргумент .

Задания для самостоятельной работы над книг

• Название книги –
• Автор книги –
• Сроки выполнения задания по книге-

Задание №10

«Погружаемся!»

Нарисуй график, отражающий твою вовлеченность в процесс чтения этой книги.

-Очень интересно, так себе, совсем скучно –

координата- «у»

-Начало книги, середина книги, конец книги –

координата «х»

Задания для самостоятельной работы над книгой Название книги – Автор книги – Сроки выполнения задания по книге –

Задание №11

«Моё открытие книги»

• «Гарри Поттер и узник Азкабана» (Джоан Роулинг)
• Ещё одно прекрасное произведение из серии книг о Гарри Поттере, которое никого не оставит равнодушным. Это шикарный роман, наполненный яркими красками эмоций и чувствами главных героев, захватывающим сюжетом, полный загадок и тайн, которые так и влекут в мир волшебства и чудес.
• «Ночевала точка золотая» (Анатолий Приставкин)
• Эта книга является одной из моих самых любимых. Она рассказывает о событиях военной поры 1944 года, повествует о всех трудностях и ужасах того времени. Я очень рада, что прочла именно эту повесть, потому что стиль написания Приставкина погрузил меня в тот жестокий мир произведения, в котором стоит побывать каждому.

Задания для самостоятельной работы над книгой

• Название книги –
• Автор книги –
• Сроки выполнения задания по книге-

Задание № 12

Интервью «Книга поколений»

• Вы когда-нибудь задумывались, как много интересного и познавательного в нашей жизни! Темой сегодняшнего интервью будут книги. Да, именно эти бесценные дары, кладези знаний, величайшие сокровища и корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению. Сегодня речь пойдёт именно об этих удивительных творениях человека.

Задания для самостоятельной работы над книгой

Название книги – Автор книги – Сроки выполнения задания по книге –

Задание № 13

«Семейное чтение»

Какие традиции существуют в семье?

Какие детские книги прочитаны из домашней библиотеки?

Кто тебе читает книги? Кого ты больше любишь слушать при чтении книг? Что нравится в прочитанной книге маме, бабушке, дедушке…

Какие вопросы обсудили в кругу семьи по данному произведению?

Задания для самостоятельной работы над книгой

Название книги – Автор книги – Сроки выполнения задания по книге –

Задание № 14

«Несуществующее» задание

Тебе предстоит придумать своё задание. Постарайся сделать его интересным и обязательно выполни сам, чтобы показать тем, кто последует за тобой! Успехов в творчестве!

Внеурочная работа по литературному чтению.

• Создание общешкольного электронного дневника читателя.
• Классные часы.
• Кружки внеурочной деятельности.

Итоговый самоанализ работы

Взгляд со стороны, или Размышления перед новым стартом

• Моя лучшая работа – задание № …
• Задание, которое мне больше всего понравилось – …
• Я прочитала в этом учебном году…
• Что я знаю теперь, чего не знал раньше
• Что я умею теперь, чего не умел раньше
• Какие книги я хочу прочитать
• Чему я еще хочу научиться?
• Мои планы на следующий учебный год
• Хотел бы добавить несколько слов о проекте «Книга - твой друг, без неё как без рук»

Читательская биография

• Меня зовут
• Я родилась
• Я живу в городе
• Я учусь в
• Почему я читаю?
• Что я читаю?
• Как я читаю?
• Моё любимое место для чтения:
• Моё любимое время для чтения:
• Мои любимые книги:
• Мои любимые писатели:
• Я обсуждаю книги с …