Deutsch Lesson plan

Phase / Zeit

Was macht der Lehrer?

Was machen die Schüler?

1. Organisatorische Phase

1-3 min

Guten Morgen, Kinder! Setzt euch! Heute bin ich eurer Deutschlehrer! Ich heiße Wassilli Wassilyewitch. Ich möchte gerne wissen, wie ihr alle heißt. Sage bitte, wie heißt du? Und du? Danke schön, ihr seid so nett. Jetzt, können wir beginnen. Antwortet bitte auf meine Fragen. Wer hat heute Klassendienst? Wer fehlt heute? Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute?

Welcher Jahreszeit ist es? Ist das der Frühling oder der Winter? Wie ist das Wetter heute?

Scheint die Sonne? Sehr gut!

Begrüßen die Lehrer. Beantworten Sie die Fragen des Lehrers.

2.Überprüfung Hausaufgaben. 3-6 min

Was habt ihr für heute auf? Macht eure Hefte auf! Ich werde Ihre Hausaufgaben zu überprüfen.

Zeigen Sie ihre Hausaufgaben.

3.Phonetische Übung

7-11 min

Zuerst üben wir die Aussprache. Jetzt, machen wir eine phonetische Übung. Schaut auf die Tafel! Hört aufmerksam zu und sprecht mir nach!

Es ist ein Viertel vor 10.

Es ist 30 Minuten nach zwei.

Es ist 15 Minuten nach 11.

Es ist drei Viertel 7.

Hören und sprechen nach.

4. Festigen (der Lexik, Präpositionen, Uhr)

12-22 min

Seht an die Tafel und findet russische Äquivalente!

Aufstehen — вставать

das Zimmer lüften — проветривать комнату

frühstücken - завтракать

zu Abend essen - ужинать

sich anziehen - одеваться

zu Mittag essen - обедать

sich kämmen - расчесываться

die Zähne putzen — чистить зубы

das Bett machen — заправлять кровать

Seht an die Tafel und setzt die Präpositionen!

a)im – April, Frühling

b)um – 2 Uhr, 12 Uhr

c)am – Mittag, Donnerstag

Seht mich an und beantwortet meine Fragen „Wie spät ist es?“.

Führen Sie Übungen.

5.Den neuen Lernstoff

22-30 min.

Und jetzt erkläre ich die neue grammatische Regel. Seht an die Tafel!

Кто знает как отличить возвратный глагол в русском зыке? Правильно, по окончаниям -сь, -ся. А в немецком языке, чтобы указать на возвратность глагола, мы после глагола ставим возвратное местоимение. Смотрим на примере глагола «kämmen».

Ich kämme mich

Du kämmst dich

Er/sie/es kämmt sich

Wir kämmen uns

Ihr kämmt euch

sie, Sie kämmen sich

Hören Sie Erklärungen des Lehrers.

6.Turnpause

30-32 min

Jetzt, wir machen eine Turnpause. Steht auf!

Eins-zwei-drei-vier,

alle, alle turnen wir.

Mit den Händen – klapp, klapp, klapp.

Mit den Füssen – trapp, trapp, trapp.

Mit dem Kopfe – nick, nick, nick.

Mit den Fingern – tick, tick, tick.

Wiederholen die Übung mit der Lehrer.

7. Festigen der Kenntnisse

32-43 min.

Wir machen Übung. Ergänzt die Tabelle! (2 глагола делаем вместе, третий — самостоятельно).

Waschen, anziehen, duschen.

Давайте попробуем составить свой режим дня на примере режима дня Свэна. Seht an die Tafel! Was macht Sven? А теперь давайте попробуем составить про себя такое предложение.

(Sven macht Morgengymnastik – Ich mache Morgengymnastik, etc.)

Wiederholen wir in Chor! Schreibt in eure Hefte.

Beantwortet meine Fragen!

1. Um wieviel Uhr stehst du auf?

2. Was machst du?

3. Um wieviel Uhr frühstückst du?

4. Wann isst du in der Mensa?

5.Um wieviel Uhr machst du Hausaufgaben?

6. Um wieviel Uhr gehst du zu Bett?

Erstellen von Text auf dem Beispiel der täglichen Routine von Sven. Fragen beantworten.

8.Hausaufgabe

43-44 min

Schreibt die Hausaufgabe auf!

Вставить свое время в текст «Mein Tagesablauf» и пересказать его (можно опираясь на наглядный материал). Учить правило возвратных глаголов в немецком языке.

Schreiben die Hausaufgabe in ihre Tagebücher auf.

9.Auswertung

44-45 min.

Die Stunde ist zu ende. Ihr habt heute gut gearbeitet.

Du bekommst eine … . Auf Wiedersehen!

Aufgenommen in einem Tagebuch Bewertung. Verabschieden Sie sich von dem Lehrer.