Диагностическая программа изучения уровней воспитанности учащихся 6 – 9 классов (методика Н.П. Капустина)

Я оцениваю себя вместе с родителями

Меня оценивает учитель

Итоговые оценки

1. ЭРУДИЦИЯ (начитанность и глубокие по­знания в какой-либо области науки):

- прочность и глубина знаний;

- культура речи;

- доказательность и аргументиро­ванность суждений;

— сообразительность;

- использование дополнительных источников.

2. ОТНОШЕНИЕ К ТРУДУ:

- старательность и добросовестность;

— самостоятельность;

- внимательность;

- бережливость;

- привычка к самообслуживанию.

З.Я И ПРИРОДА:

- бережное отношение к земле;

— бережное отношение к растениям;

- бережное отношение к животным;

- стремление сохранить природу в повсе­дневной жизнедеятельности и труде;

- помощь природе.

4. Я И ОБЩЕСТВО:

— выполнение правил внутреннего распорядка;

- выполнение правил поведения для учащихся;

- следование нормам и правилам человече­ского общежития;

- милосердие как противоположность жесто­кости;

- участие в жизни класса и школы.

5. ЭСТЕТИЧЕСКИЙ ВКУС (отношение к прекрасному):

- аккуратность, опрятность;

- культурные привычки в жизни;

- внесение эстетики в жизнедеятельности;

- умение находить прекрасное в жизни;

- посещение культурных центров.

6. Я (отношение к себе):

- я самоуправляю собой, своим поведением;

- умею организовать свое время;

- соблюдаю правила личной гигиены;

— забочусь о здоровье;

- у меня нет вредных привычек.