Диагностические задания для проверки уровня сформированности у первоклассников предпосылок к овладению учебной деятельностью, к обучению грамоте и математике.

Диагностика по теме: Уровень сформированности у первоклассников предпосылок к овладению учебной деятельностью, к обучению грамоте и математике .

Работу выполнила:

Рудоманова Наталья Петровна,

учитель начальных классов

МКОУ «СОШ №12»

с. Кара-Тюбе Нефтекумского района

Задание 1.

Текст задания: Посмотрите сюда

( указывается рисунок к заданию ).

Здесь вы будете выполнять задание.

Внутри маленькой рамочки вы видите

фигуру. Рассмотрите ее на своих

листах. Возьмите карандаш.

Нарисуйте похожую фигуру

в большой рамочке ( учитель

обводит указкой большую рамочку ).

Задание 2.

Текст задания. Задание будете выполнять

на клетчатой бумаге ( указывается место

для выполнения задания ).

1. Возьмите красный карандаш , отсчитайте

от черной клеточки вправо четыре клеточки

и пятую закрасьте красным карандашом.

2. Возьмите синий карандаш . От красной

клетки отступите вниз через две клеточки

и третью закрасьте синим карандашом.

3. Возьмите зеленый карандаш и клеточку,

расположенную слева от синей и через одну

клеточку от нее, закрасьте зеленым каранда-

шом.

4. Возьмите желтый карандаш . Отсчитайте от

зеленой клетки вверх пять клеток и шестую

закрасьте желтым карандашом.

Задание 3.

Текст задания:

1.На полянке играют 3 девочки

и 2 мальчика. Сколько детей

играют на полянке?

Нарисуйте столько кружков, сколько

детей играют на полянке.

( Текст задачи можно повторить. )

2.В машине ехали 6 человек. Двое

вышли из машины.

Рядом с кругами нарисуйте столько

квадратов, сколько человек осталось

в машине.

( Текст задачи можно повторить. )

Задание 4.

Текст задания: На своих листках найдите

круг, найдите квадрат.

1. Возьмите синий карандаш и отметьте

точку внутри круга, но вне квадрата.

2. Возьмите красный карандаш и отметьте

точку внутри квадрата, но вне круга.

3. Возьмите зеленый карандаш и отметьте

точку, которая была бы расположена и

внутри круга, и внутри квадрата.

4. Возьмите простой карандаш и отметьте

точку, которая расположена и вне круга

и вне квадрата".

Задание 5.

Текст задания: Найдите у себя на листках рисунок, на котором

изображены круги и треугольники ( указывается рисунок к заданию ).

Чего больше: кругов или треугольников?

Если кругов больше, то нарисуйте рядом еще один круг.

Если треугольников больше, то нарисуйте еще один треугольник.

Задание 6.

Текст задания: Рассмотрите эти два рисунка

( указываются рисунки к заданию ).

На одном из этих рисунков нужно нарисовать белочку.

Подумайте, на каком рисунке вы бы ее нарисовали.

От белочки к этому рисунку проведите карандашом линию.

Задание 7.

Текст задания :

Посмотрите на расположенные на

листе картинки, видите, под ними есть небольшие кружочки. Вам нужно будет самостоятельно назвать каждую картинку. Если в названии картинки есть звук [с],

то нужно зачеркнуть кружок под ней. Первая картинка "солнце",

в слове "солнце" есть звук [с], значит, нужно зачеркнуть кружок.

А теперь приступайте к самостоятельному выполнению задания.

Задание 8.

Текст задания.

Вы видите "домик" с тремя окошками и рядом с ним картинки.

Каждое окошко – звук в слове. Назовите тихонько все картинки и подумайте, в каком слове три звука.

Эту картинку соедините линией с домиком