Диагностика ууд учащихся 3 класса за 2016-2017 учебный год, сравнительный анализ за три года

Уровень сформированности УУД  

у учащихся 3-го класса

на конец 2016-2017 учебного года

Цель:

- выявление уровня сформированности УУД у учащихся 3 -го класса на начало учебного года;

Задачи:

- провести комплексную проверочную работу с учащимися 3-го класса;

- провести мониторинговое исследование.

Личностные УУД

Цель:

-выявление основных моральных норм (нравственно-эстетическая ориентация), умение адекватно оценивать результаты своей деятельности.

Анализируя данную диаграмму, можно сказать, что в начале учебного года у 3 обучающихся (50%) –уровень личностных ууд ниже базового, у 3 обучающихся (50%) – базовый уровень личностных ууд.

На конец 1 полугодия 2016-2017 учебного года у 3 обучающихся (50%) –уровень личностных ууд ниже базового, у 3 обучающихся (50%) – базовый уровень личностных ууд.

На конец 2016-2017 учебного года у 3 обучающихся (50%) –уровень личностных ууд выше базового, у 3 обучающихся (50%) – базовый уровень личностных ууд.

Регулятивные УУД

 Цель: Проверить умение сохранять заданную цель, готовность к преодолению трудностей, коррекцию деятельности.

Анализируя данную диаграмму, можно сказать, что в начале учебного года у 2 обучающихся (34%) –уровень регулятивных ууд ниже базового, у 4 обучающихся (66%) – базовый уровень регулятивных ууд.

На конец 1 полугодия у 2 обучающихся (34%) –уровень регулятивных ууд ниже базового, у 4 обучающихся (66%) – базовый уровень регулятивных ууд.

На конец 2016-2017 уч.года у 2 обучающихся (34%) –уровень регулятивных ууд выше базового, у 4 обучающихся (66%) – базовый уровень регулятивных ууд.

Познавательные УУД

Цель: Проверить умения вычитывать текстовую информацию, данную в явном виде и неявном виде; умение понимать смысл текста в целом, истолковать текст; умение использовать наглядные модели (схемы, чертежи, знаки, символы).

Анализируя данную диаграмму, можно сказать, что в начале учебного года у 2 обучающихся (34%) –уровень познавательных ууд ниже базового, у 4 обучающихся (66%) – базовый уровень познавательных ууд.

На конец 1 полугодия у 2 обучающихся (34%) –уровень познавательных ууд ниже базового, у 4 обучающихся (66%) – базовый уровень познавательных ууд.

На конец 2016-2017 учебного года у 2 обучающихся (34%) –уровень познавательных ууд выше базового, у 4 обучающихся (66%) – базовый уровень познавательных ууд.

Коммуникативные УУД

Цель: анализ степени развития коммуникативных ууд.

Анализируя данную диаграмму, можно сказать, что в начале учебного года у 2 обучающихся (34%) –уровень познавательных ууд ниже базового, у 4 обучающихся (66%) – базовый уровень познавательных ууд.

На конец 1 полугодия у 2 обучающихся (34%) –уровень познавательных ууд ниже базового, у 4 обучающихся (66%) – базовый уровень познавательных ууд.

На конец 2016-2017 учебного года у 2 обучающихся (34%) –уровень познавательных ууд выше базового, у 4 обучающихся (66%) – базовый уровень познавательных ууд.

Классный руководитель 3 класса ________________ /Орлова И.С./

Уровень сформированности УУД  у учащихся 2-го класса

на конец 2014-2015 учебного года (1 класс)

и на конец 2015-2016 учебного года (2 класс)

на конец 2016-2017 учебного года (3 класс)

Личностные УУД

Цель:

-выявление основных моральных норм (нравственно-эстетическая ориентация), умение адекватно оценивать результаты своей деятельности.

Мы видим повышение показателей в формировании личностных УУД. На конец 2016-2017 учебного года у 3 обучающихся (50%) –уровень личностных ууд выше базового, у 3 обучающихся (50%) – базовый уровень личностных ууд.

Регулятивные УУД

 Цель: Проверить умение сохранять заданную цель, готовность к преодолению трудностей, коррекцию деятельности.

У детей к концу 3 класса у 2 обучающихся (34%) –уровень регулятивных ууд выше базового, у 4 обучающихся (66%) – базовый уровень регулятивных ууд. Наблюдается положительная динамика.

Познавательные УУД

Цель: Проверить умения вычитывать текстовую информацию, данную в явном виде и неявном виде; умение понимать смысл текста в целом, истолковать текст; умение использовать наглядные модели (схемы, чертежи, знаки, символы).

Сравнительный анализ показал положительную динамику развития познавательных ууд. В 1 классе на конец 2014-2015 учебного года у 2 обучающихся (33%), у 3 обучающихся (50%) – базовый уровень и у 1 обучающегося (17%) – уровень развития познавательных ууд ниже базового.

Во 2 классе у 2 обучающихся (33%) - уровень выше базового у 4 обучающихся (66 %) – базовый уровень познавательных ууд.

На конец 2016-2017 уч.года у 2 обучающихся (34%) –уровень регулятивных ууд выше базового, у 4 обучающихся (66%) – базовый уровень регулятивных ууд.

Коммуникативные УУД

Цель: анализ развития коммуникативных ууд.

Во 3-м классе формирование коммуникативных УУД имеет положительную динамику. На конец 2016-2017 уч.года у 2 обучающихся (34%) –уровень регулятивных ууд выше базового, у 4 обучающихся (66%) – базовый уровень регулятивных ууд.

Классный руководитель ________________/Орлова И.С./