Диагностическая проверочная работа по теме "Второстепенные члены предложения. 5 класс"

Разделы работы

Текст задания

Уровневые дескрипторы оценки

Оптимальный уровень

(5 баллов)

Достаточный уровень

(4 балла)

Критический уровень

(3 балла)

1.Предметные знания

1.Вставьте пропущенные слова в определении второстепенных членов:

Дополнение – это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы _____________________ и обозначает предмет.

Дополнение выражается ____________________________________________.

Определение – это второстепенный член, который отвечает на вопросы __________________________ и обозначает_______________предмета.

Определение выражается______________________

Обстоятельство – это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы_____________________________________. Обстоятельства обозначают _______________________

_______________________________________________.

Обстоятельство обычно выражаются _____________ или _________________в косвенных падежах.

2.Соотнесите второстепенный член с его графическим обозначением (поставьте стрелки)

Определение - - - - - - - - - -

Дополнение .

Обстоятельство .

Должен знать:

Определения второстепенных членов, способы выражения второстепенных членов, графическое обозначение.

Должен сделать:

Заполнить правильно все пропуски в определениях второстепенных членов, указать способ выражения второстепенных членов, верно соотнести второстепенный член с его графическим обозначением.

Должен знать:

Определения второстепенных членов, способы выражения второстепенных членов, графическое обозначение.

Должен сделать:

Заполнить правильно все пропуски в определениях второстепенных членов, указать способ выражения второстепенных членов.

Должен знать:

Определения второстепенных членов, способы выражения второстепенных членов, графическое обозначение.

Должен сделать:

Заполнить правильно пропуски в определениях второстепенных членов.

2.Диагностика уровня познавательных УУД

1.Проверьте, правильно ли выписаны определения из данного предложения. Обозначьте неправильный пример.

На золотом листе с синего неба тихо спустился великий художник Сентябрь.

1) (на) золотом (листе)

2) (с) синего (неба)

3) великий (художник)

4) тихо (спустился)

2.Составьте предложения, используя схему:

. . . _________ .

3.Из предложения выпишите дополнение

Кукольные домики украшали затейливые узоры.

Должен знать:

Признаки второстепенных членов, способы выражения второстепенных членов, графическое обозначение членов предложения.

Должен сделать:

Выполнить правильно все 3 задания

Должен знать:

Признаки второстепенных членов, способы выражения второстепенных членов, графическое обозначение членов предложения.

Должен сделать:

Выполнить правильно 2 задания

Должен знать:

Признаки второстепенных членов, способы выражения второстепенных членов, графическое обозначение членов предложения.

Должен сделать:

Выполнить правильно 1 задание

3.Диагностика уровня коммуникативных УУД

Составьте небольшой текст о роли определений в речи. Приведите примеры. Озаглавьте текст.

Должен знать:

Роль определений в речи, признаки текста

Должен сделать:

1.Составить связанный текст из 5- 6 предложений

2.Озаглавить текст

3.Привести 2-3 примера

Должен знать:

Роль определений в речи, признаки текста

Должен сделать:

1.Составить связанный текст из 3-4 предложений

2.Озаглавить текст

3.Привести 1-2 примера

Должен знать:

Роль определений в речи, признаки текста

Должен сделать:

1.Составить связанный текст из 3-4 предложений

2.Озаглавить текст

3.Привести 1 пример

4.Диагностика способности решать компетентностные задачи и уровня развития регулятивных УУД

Составьте алгоритмы нахождения второстепенных членов в предложении (Определение, дополнение, обстоятельство).

Должен знать:

Порядок составления алгоритма

Должен сделать:

1.Составить 3 алгоритма

Должен знать:

Порядок составления алгоритма

Должен сделать:

1.Составить 2 алгоритма

Должен знать:

Порядок составления алгоритма

Должен сделать:

1.Составить 1 алгоритм