Диагностические карты освоения ООП воспитанниками средняя группа

№ п/п

Ф. И. ребенка

Виды деятельности

Игровая, коммуникативная деятельность

Элементарная трудовая деятельность

Формирование основ
безопасного поведения

Объединяясь
в игре
со сверстниками, может принимать на себя роль, владеет способом ролевого поведения

Соблюда

ет ролевое соподчинение, ведет ролевые диалоги

Взаимодей

ствуя
с товарищами, проявляет инициативу и предлагает новые роли или действия, обогащает сюжет

В дидактических
играх противостоит трудностям, подчиняется правилам

В настольно-печатных играх может
выступать
в роли
ведущего, объяснять правила

Адекватно восприни

мает
в театре художест

венный
образ, сам воплощает

ся в роли, используя мимику, интонацию, атрибуты, реквизит

Имеет простей

шие представ

ления
о театре, театраль

ных профес

сиях

Самостоятель

но
одевается, раздевается, складывает, убирает одежду, приводит ее в порядок с помощью взрослого

Самостоятель

но
выполняет обязанности дежурного
по столовой, сам готовит
рабочее место,
убирает мате-
риалы

Соблюдает элементарные правила поведения в детском саду, на улице
и в транспорте, знает
и соблюдает элементарные правила дорожного движения

Различает спецтранспорт, знает его назначение, понимает значение сигналов светофора, некоторые дорожные знаки

Знает и соблюдает элементарные правила поведения
в природе,
бережно
относится к природе

итог

Нг

кг

Нг

кг

Нг

кг

Нг

кг

Нг

кг

Нг

кг

Нг

кг

Нг

кг

Нг

кг

Нг

кг

Нг

кг

Нг

кг

Нг

кг

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

№ п/п

Ф. И. ребенка

Виды деятельности

Соблюдает элементарные правила гигиены
(по мере необходимости моет руки с мылом, самостоятельно пользуется расческой, носовым платком, прикрывает рот при
кашле)

Обращается ко взрослому при травме, заболевании

Соблюдает элементарные правила приема пищи
(правильно пользуется столовыми приборами, салфеткой, жует с закрытым ртом,
не чавкая, полощет рот после еды)

Владеет
всеми основными видами движений

Принимает правильное исходное положение при метании, может метать предметы разными способами обеими
руками

Отбивает мяч об землю не менее 5 раз подряд; может ловить мяч кистями рук с расстояния
до 1,5 м

Умеет строиться
в колонну по одному, парами,
в круг,
в шеренгу

Может
самостоятельно скользить по ледяным дорожкам до 5 м.

Ходит
на лыжах скользящим шагом, выполняет перевороты, подъем
на горку

Ориентируется в пространстве, находит левую
и правую стороны

Выполняет упражнения, демонстрируя выразительность, грациозность, пластичность движений

итоги

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

№ п/п

Ф. И. ребенка

Виды деятельности

Музыкальная деятельность

Изобразительная деятельность

Узнает песни по мелодии. Различает звуки по высоте (в пределах сексты –
септимы)

Может петь протяжно,
четко произносить слова, начинать
и заканчивать пение вместе
с другими
детьми

Выполняет движения,
отвечающие характеру музыки, самостоятельно меняя их
в соответствии с двухчастной формой музыкального
произве-
дения

Умеет выполнять танцевальные
движения:
пружинку,
подскоки,
движения парами по кругу, кружение по одному и в парах. Может выполнять движения с предметами

Умеет играть
на металлофоне простейшие мелодии на одном звуке

Рисование. Изображает предметы,
создавая отчетливые формы, подбирает цвета, аккуратно закрашивает, использует разные материалы. Передает
несложный сюжет, объединяя несколько предметов.

Знаком
с народной игрушкой

Лепка.

Создает образы предметов и игрушек, объединяет их в коллективную композицию, использует все многообразие усвоенных приемов
лепки

Аппликация. Правильно держит ножницы и умеет резать ими по прямой, по диагонали, вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника, плавно срезать и закруглять углы

Аккуратно
наклеивает изображения предметов, состоящие из нескольких частей. Составляет узоры из растительных форм и геометрических фигур

итог

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

№

Ф. И. ребенка

Речевое развитие

п/п

Активно сопровождает речью игровые и бытовые действия.
Основную
массу звуков произносит без на-рушений

Понимает и употребляет слова-антонимы, умеет образовывать
новые слова по аналогии со знакомыми словами, умеет выделять
первый звук
в слове

Рассказывает о содержании сюжетной картинки, с помощью
взрослого составляет описательные рассказы

Может назвать любимую сказку, прочитать наизусть
понравившееся стихотво-рение, знает считалки, поговорки, стихи

Рассматривает иллюстриро-ванные издания детских книг, проявляет интерес к ним

Драматизирует, ин-сценирует
с помощью взрослого небольшие
сказки
(отрывки из сказок)

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

№

Ф. И. ребенка

ФЭМП

Формирование целостной
картины мира и первичных
представлений о себе,

социальном и

природном мире

п/п

Умеет считать до 5
(количест-
венный счет), отвечать на вопрос
«Сколько всего?»

Сравнивает количество предметов в группах на основе счета
(до 5)
путем штучного соотнесения предметов, определяет, каких предметов больше, меньше, равное количество

Умеет сравнивать два предмета по
величине (больше – меньше,
выше – ниже...) на основе приложения или наложения

Различает и называет круг, квадрат,
треугольник, шар, куб,
знает их характерные отличия

Определяет положение предметов в пространстве по от-ношению
к себе
(вверху –
внизу, впереди –
сзади),
умеет двигаться в нужном
направлении по сигналу

Опре-
деляет части
суток

Называет разные предметы, которые

окружают его в помещениях, на
участке, на улице, их признаки
и количество

Называет домашних и диких животных, знает, какую пользу
они
приносят человеку

Называет вре-мена
года
в правильной
после-дова-тельности

Знает и соблю-дает
элементарные правила поведения в природе

Итоги

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

1

2

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16