Диагностический инструментарий для психолого-педагогической оценки готовности к началу школьного обучения

Диагностический инструментарий для психолого-педагогической оценки готовности к началу школьного обучения

Методист ОМО Голиченко Е.В.

Психологическая готовность – это взгляд на перспективы обучения ребенка – успешность или неуспешность – с точки зрения различных аспектов психического развития

Компоненты готовности, отслеживаемые с помощью диагностики

• эмоционально-волевая и личностная готовность
• мотивационная готовность
• интеллектуальная готовность

Параметры оценки степени готовности ребенка к школе

• Развитие наглядно-образного мышления, служащего основой для последующего полноценного развития логического мышления, овладения учебным материалом.
• Развитие произвольности и организации действий, умения ориентироваться на систему условий задачи, преодолевая отвлекающее влияние побочных факторов.
• Умение ориентироваться на указания учителя, обращенные к классу в целом, способность внимательно слушать и точно выполнять эти указания.

Варианты проведения диагностики

• Экспресс диагностика (скрининг) – групповая форма
• Углубленная диагностика – индивидуальная форма

Виды диагностических программ

• Диагностические программы и комплексы (четкие, концептуально оформленные методы)
• Диагностические пособия (набор, комбинация различных тестов и методик)

Диагностические программы и комплексы

• Программа И.В.Дубровиной
• Программа Н.И. Гуткиной
• Программа под редакцией Д.Б.Эльконина
• Комплекс И.А.Переслени, Е.М.Мастюковой
• Тест П.Кеэса
• Комплекс Е.Екжановой
• Программа Г.Витцлака
• Тест Керна - Йирасека
• Программа Н. и М. Семаго
• Программа Л.А. Ясюковой (модифицированный вариант)

Методики для изучения  детско-родительских отношений

• Анкеты по вопросам готовности к школе для родителей детей 6-7 лет
• Тест - опросник родительского отношения (А.Я Варга, В.В. Столин)
• Методика «Анализ семейных взаимоотношений (АСВ)» (Э. Г.  Эйдемиллер )