Диагностического материала для оценки читательской грамотности. Диагностическое задание по теме "Лес и его обитатели. Пищевые связи" (3 класс)

Диагностического материала для оценки читательской грамотности.

Диагностическое задание (3 класс)

Цель задания: Проверить умение учащихся не просто читать текст, а сопоставлять данные из рассказа и таблицы для решения проблемной задачи.

Критерии оценивания:

3 балла — выполнены все задания, выводы логичны.

2 балла — найдены только прямые ответы, возникли трудности с заданием №3.

1 балл — ребенок нашел только один факт, не смог связать таблицу с текстом.

Тема: «Лес и его обитатели. Пищевые связи»

Текст для чтения

Лес — это сложный "многоэтажный" дом. На каждом этаже — свои жители. Но все они связаны между собой невидимыми нитями. Самые важные в лесу — растения. Они умеют использовать энергию солнечного света, чтобы превращать воду и углекислый газ в питательные вещества. Поэтому ученые называют растения "производителями".

Животные сами производить пищу не могут. Они поедают растения или других животных. Их называют "потребителями". Например, лесная мышь питается желудями дуба, а сова охотится на мышей. Если из леса исчезнут дубы, погибнут и мыши, а сове придется улетать в другие места. Так работает цепь питания.

2.

3. Задания для проверки читательской грамотности

Задание 1 (Поиск информации)

Вопрос: Как ученые называют растения и почему?

Правильный ответ: Их называют «производителями», потому что они создают питательные вещества из воды, углекислого газа и света.

Что проверяем: Умение находить в тексте прямой ответ на вопрос.

Задание 2 (логика)

Вопрос: Используя текст и картинку, составь цепь питания.

Расставь названия в нужном порядке:

1. _________ 2. _________ 3. _________

Правильный ответ: Дуб (желуди) Мышь Сова.

Что проверяем: Умение преобразовывать текст в схему.

Задание 3 (Применение знаний )

Вопрос: В лесу вырубили все старые дуплистые деревья, но дубы с желудями остались. Как это повлияет на жизнь сов, если еды (мышей) по-прежнему много? Обоснуй ответ, используя картинку.

Правильный ответ: Совам станет трудно жить в этом лесу, так как в таблице указано, что они живут в дуплах старых деревьев. Им негде будет гнездиться.

Что проверяем: Умение связывать информацию из разных источников (текст + таблица) и делать вывод.

Фамилия_____________________________________________

Тема: «Лес и его обитатели. Пищевые связи»

Прочитай текст, ответь на вопросы:

Лес — это сложный "многоэтажный" дом. На каждом этаже — свои жители. Но все они связаны между собой невидимыми нитями. Самые важные в лесу — растения. Они умеют использовать энергию солнечного света, чтобы превращать воду и углекислый газ в питательные вещества. Поэтому ученые называют растения "производителями".

Животные сами производить пищу не могут. Они поедают растения или других животных. Их называют "потребителями". Например, лесная мышь питается желудями дуба, а сова охотится на мышей. Если из леса исчезнут дубы, погибнут и мыши, а сове придется улетать в другие места. Так работает цепь питания.

1Вопрос: Как ученые называют растения и почему?

2Вопрос: Используя текст и картинку, составь цепь питания.

Расставь названия в нужном порядке:

1. _________ 2. _________ 3. _________

3Вопрос: В лесу вырубили все старые дуплистые деревья, но дубы с желудями остались. Как это повлияет на жизнь сов, если еды (мышей) по-прежнему много? Обоснуй ответ, используя картинку.