Диагностика детско-родительских отношений.

Диагностика детско- родительских отношений.

Семья — это родные друг другу люди, они не всегда живут вместе, но всегда заботятся друг о друге.

Семья — это дом, где царят любовь, преданность, дружба. Семья — это самое дорогое, что есть у человека.

Семья – это воспитательный инструмент, роль и значение которого в оформлении личности трудно переоценить. В семье тесно сплетены супружеские, родительские и детские взаимоотношения.

Как правило наши дети всегда очень резко реагируют на все изменения в семье. Одно из наиболее острых переживаний, это нарушение контакта с родителями в разводе, длительных отлучек одного или обоих родителей, внутрисемейного конфликта, отсутствия родительского тепла. Поэтому позитивное общение с родителями-важнейший фактор нормального психологического развития ребенка.

Подробное диагностическое обследование психического развития ребенка включает в себя изучение содержания контактов родителей с детьми. Чтобы понять супружеские конфликты и причину напряжённости в семье, на которую однозначно реагируют дети, педагог-психолог должен знать, как строится межличностное общение родителей и детей.

С помощью методик диагностики детско-родительских отношений педагог-психолог может получить сведения об отклонениях в психическом развитии ребенка, выяснить какую систему воспитания родители применяют к ребенку. Эти методики разделяются на две группы: одни исследуют межличностные отношения в системе «родитель-ребенок» глазами родителя, вторая группа «родитель-ребенок» глазами ребенка.

Методики исследования межличностных отношений в системе «родитель-ребенок» глазами родителя.

Важнейшая сфера психолога — это работа с родителями, ибо их роль определяет формирование уникальной для каждого ребенка социальной ситуации развития (система отношений ребенка с окружающим миром).

Изучая межличностные отношения в системе «родитель-ребенок» глазами родителя педагог-психолог обращает внимание на особенности семейного воспитания:

- родительские установки и реакции;

- отношение родителей к ребенку и жизни в семье;

- нарушения воспитательного процесса в семье;

- причины отклонений в семейном воспитании;

- типы воспитания;

- уровень родительской компетентности;

Эти взаимоотношения родителей и детей исследуются с помощью социальных методик:

1. Тест «Родительско-детские отношения» (PARI) (американские психологи Е.С.Шефер, Р.К. Белл; адаптирован Т.Н. Нещерет.)

2. Тест- опросник анализа семейного воспитания и профилактики нарушений воспитания (ACB) ( Э.Г.Эйдемиллер, В.В. Юстицкис) предназначен для изучения нарушений в жизни семьи и причин отклонений в семейном воспитании.

3. Тест-опросник родительского отношения (ОРО) (А.Я. Варг, В.В. Столин) ориентирован на выявление родительского отношения у лиц, обращающихся за психологической помощью по вопросам воспитания детей и общения с ними.

4. Опросник для исследования эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия (Е.И. Захарова).

Методики исследования межличностных отношений в системе «родитель-ребенок» глазами ребенка.

1. Рисунок семьи. (широко используется в многочисленных исследованиях межличностных отношений.

2. Проективная методика Р.Жиля, следующая межличностные отношения ребенка и его восприятие внутрисемейных отношений.

3. Методика «Диагностика эмоциональных отношений в семье»,А.Г.Лидерса и И.В.Анисимовой.(разработана для двух возрастных групп: для дошкольников и младших школьников, для подростков.

Каков бы вариант взаимодействия не избрал психолог для консультирования обратившейся за помощью семьи, важно, чтобы он опирался на позитивные ресурсы ее членов, стремился поддержать и развить лучшие чувства и способности родителей и детей. Только такой подход способен предотвратить тяжелые конфликты и нарушения.