«Диалог түрінде оқыту - оқушылардың ынталандырудың және дамытудың негізі»

1 апта

4 күн

Дюсова Замзагуль Есбосыновна

Тақырыбы:

«Диалог түрінде оқыту оқушылардың ынталандырудың және

дамытудың негізі»

Жалпы мақсаты:

Әріптестеріме диалог түрінде оқыту туралы түсінік

беріп, мұғалім мен оқушылар арасында

диалогтік өзара әрекеттестік арқылы ойлауды дамыту,

ойлау туралы ойлануға үйретуі, өзіндік пікірлерді

дәлелдеуге бағыттауы, бағалаудың түрлі жүйелерін

пайдалануы

Оқу нәтижелері:

«Диалог түрінде оқыту» модулімен танысу арқылы

елестетуге, баламалы шешімдер қабылдауға, іс-

әрекеттің түрлендірілген тәсілдерін енгізуге ықпал

етеді, қатысушылардың ойлау қабілеттерін дамытады,

функционалдық сауаттылыққа бейімділікті

қалыптастырады.

Түйінді идеялар:

«Мұғалім-оқушы»сондай-ақ«оқушы-оқушы»арасында шығармашылықпен өтетін,өз пікірін негізді,тұжырымды түрде білдіруге жетелейтін әңгімені ынталандырып,қуаттайтын оқыту әдістерін «диалогтік оқыту»деп атайды.( Мұғалімге арналған нұсқаулық 98-бет.)

Коуч әрекеті

Әріптестер әрекеті

Тапсырмалар

Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу. Сергіту сәті . 1. «Комплимент айту» тренингін

ұйымдастыру, гүл шоғын сыйлау.

сергіту сәтін ұйымдастырады.

Топқа бөліну.

Силаған гүлдер арқылы топқа бөлемін:

1топ қызыл гүлдер

2топ көк гүлдер

І. Ой шақыру. Сабақтың тақырыбын ашу мақсатында бейнежазба көрсетіледі. «Маша және аю»

1. Бейнероликте қандай оқиғалар бейнеленген?

2. Мұның бізге, мұғалімдерге не қатысы бар?

ІІ.Мұғалімдердің көзқарастары:

ІІІ. Презентациямен жұмыс:

«Диалогтік оқыту »туралы мәлімет беру.

ІҮ.Топтық жұмыс.

1топ Диалогтік оқытудың мұғалім үшін маңызы қандай?

2топ Диалогтік оқытудың оқушы үшін маңызы қандай?

2 топ осы тақырыпта өз жұмыстарын қорғайды.

Жұмысты түрлі бағытта қорғау ұсынылады. Барлық топты формативті бағалау.

Ү. Сергіту сәті «Зарядись на успех» бейнежазба көрсетіледі,билейді.

ҮІ. Топтық жұмыс.

2топқа презентациядан «Қалай баламен сөйлесу керек?» тапсырмасын орындап,әр топ өз жауабын береді.

ҮІІІ.Бағалау«Сиқырлы ағашы» әдісімен топтар бір-біріне баға беріп,қортындылайық.

ІХ.Кері байланыс Кері байланыс парағын толтыру. Бұл жерде әрбір тыңдаушы өтілген коучинг жұмысына, коучке кері байланыс жазады және тақтадағы суретке іледі.

Мұғалімдер бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Топтарға бөлінеді.

Бейнежазбалар мен таныстырылымды талқылау үшін ұзтаздар топтарда бірлесе жұмыс істейді.

Әріптестер өздерінің тәжірибелерімен бөліседі.

Мұғалімдер диалогке түсіп,өз ойларын айтады.

(смайлингпен мадақтау.)

Топ ішінде бірігіп жұмыс жасайды, диалогқа түседі, талқылайды.

Мұғалімдер интербелсенді тақтадан бейнежазбаны көріп,билейді.

Әр топқа топтар баға береді. Әр топ басқа топты бағалап,қағаздарын ағшқа іледі.

Кері байланыс жасалады

4 апта

4 күн

Дюсова Замзагуль Есбосыновна

Тақырыбы:

«Топтық жұмыс арқылы бірлесе әрекеттенген тиімді»

Жалпы мақсаты:

Әріптестеріме топтарда бірлескен жұмыс жүргізу ережесін жасауға, топтық жұмыстың тиімділігі мен нәтижелілігі қандай әрекеттерден артатынын, шағын топтағы жұмыс моделін құру туралы түсіндіру.

Оқу нәтижелері:

Белгілі бір тапсырмаларды орындау мақсатында мұғалімдердің шағын топтарда бірлескен жұмысты ұйымдастыру әдістемесін игеруі н,топтық жұмыстың тиімділігі мен нәтижелігін түсінеді.

Түйінді идеялар:

Қарым-қатынас дегеніміз өзімізді басқаларға бейімдеу.

Коуч әрекеті

Әріптестер әрекеті

Тапсырмалар

Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу. Сергіту сәті .

«Жалын-мұз»жаттығуы.Қатысушылар тік тұрып «Жалын»дегенде жылдам барлық дене бұлшық етімен қимыл-қозғалысқа түседі.Ал «Мұз»дегенде сол тоқтаған кейіпінде қалшиып қалады,сергіту сәтін ұйымдастырады.

Топқа бөліну.

Суреттер арқылы топқа бөлемін:

1топ қызыл дөңгелекшелер

2-топ көк дөңгелекшелер

І. Ой шақыру. Сабақтың тақырыбын ашу мақсатында бейнежазба көрсетіледі. «Команда»,топтық жұмыс нәтижесі жайлы бейнежазба көрсетіледі.

ІІ.Мұғалімдердің көзқарастары

ІІІ. Презентациямен жұмыс:

Интербелсенді тақтадан топтық жұмыс туралы мәлімет беру.

ІҮ.Топтық жұмыс.

1топТоптық жұмысты ұйымдастыру арқылы оқытушы қандай мақсаттарға жетеді?

2топТоптық жұмыстың тиімділігі мен нәтижелілігі қандай әрекеттерден артады?

2 топ осы тақырыпта өз жұмыстарын қорғайды.

Жұмысты түрлі бағытта қорғау ұсынылады. Барлық топты формативті бағалау.

Ү. Сергіту сәті «Ақ бантик» әнін бірігіп айтады.

ҮІ. Топтық жұмыс. Бірлескен жұмыстың ережелері қандай болу керек деп ойлайсыздар?

ҮІІІ.Бағалау«Қарым-қатынас жылуы»1.Жасыл гүл- коучингте ең үздік,терең ойлы әріптес.2.Қызғылт гүл-қарым-қатынастағы ең сыпайы,ақылды әріптес.3.Қызғылт сары-жақсы кеңес беруші әріптес.

ІХ.Кері байланыс «Көңіл күй шоғы» Оқушыларға қызыл және көк гүлдер таратылады.Коучинг соңында егер сабақ ұнап,қызықты мәліметтер алсаңыз қызыл гүлді « қанағаттанарлық» сөзі бар құмыраға , ал егер сабақ ұнамаса,көк гүлді « қанағаттанарлықсыз» сөзі бар құмыраға жабыстырыңыз.

Бүгінгі коучингтен алған білімі,білігі,үйренген дағдылары,алған әсерлері бойынша ойын білдіру.

Жақсы көңілді ән қосылып тұрады. «Мұз»дегенде ән тоқтайды.

Топтарға бөлінеді.

Бейнежазбалар мен таныстырылымды талқылау үшін ұзтаздар топтарда бірлесе жұмыс істейді.

Әріптестер өздерінің тәжірибелерімен бөліседі.

Мұғалімдер диалогке түсіп,өз ойларын айтады.

(смайлингпен мадақтау.)

Топ ішінде бірігіп жұмыс жасайды, диалогқа түседі, талқылайды.

Ережелерді талқылайды, өз ойларын қосады,бірлескен топ ережесін шығарады.

Әр топ басқа топты бағалап, смайлингті лайықты деген әріптеске береді.

Сабақ соңында әріптестер түрлі түсті гүлдерді лайықты деген әріптеске береді.

Кері байланыс жасалады.

Тақырып,бүгінгі сабаққа байланысты өз көңіл күйлерін « қанағаттанарлық», «қанағаттанарлықсыз» суретке жабыстырады.