Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 21.04.2021 06:28

Гайсина Зибагуль Максутовна

3 года

7 951

4 617

Подписчики

Подписки

Местоположение

Казахстан, Уральск

Специализация

Естествознание

Завучу

Классному руководителю

Психологу

Логопедия

Дошкольное образование

Школьному библиотекарю

Технология (мальчики)

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Диалогтік оқыту – оқыту үдерісіндегі белсенді әрекет қалыптастыратын оқытудың жаңа әдіс-тәсілі

Категория: Всем учителям

16.05.2018 01:52

Оқытудың жаңа әдіс-тәсілі ретінде диалогтік оқыту туралы ұғымдарын қалыптастыру және тәжірибелеріне енгізу әдістерінің жолдарын меңгерту.

Түрлі мүмкіндіктерге және түрлі оқушыларға қарай төмен және жоғары дәрежелі сұрақтарды саралауға бағыттау.

ЖАДА туралы түсінік беру.

Просмотр содержимого документа
«Диалогтік оқыту – оқыту үдерісіндегі белсенді әрекет қалыптастыратын оқытудың жаңа әдіс-тәсілі»

Коучинг сабақ № ___

Күні	«_____» ______________ 20___ж.
Дайындаған:	Рысов З.А., Наукеева А.Д.
Тақырыбы:	Диалогтік оқыту – оқыту үдерісіндегі белсенді әрекет қалыптастыратын оқытудың жаңа әдіс-тәсілі
Жалпы мақсаты	Оқытудың жаңа әдіс-тәсілі ретінде диалогтік оқыту туралы ұғымдарын қалыптастыру және тәжірибелеріне енгізу әдістерінің жолдарын меңгерту. Түрлі мүмкіндіктерге және түрлі оқушыларға қарай төмен және жоғары дәрежелі сұрақтарды саралауға бағыттау. ЖАДА туралы түсінік беру.
Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері	- диалогтік оқыту туралы ұғым қалыптасады; - тәжірибеде қолдану арқылы оқу,оқыту үдерісінде оқушылардың бірлескен әрекеті, белсенді қарым-қатынас қалыптастыра алады; - пікір алмасу, талқылау, зерттеу барысында оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауға мұғалім түрткі болып отырады .
Сабақта туындаған негізгі идеялар	диалогті оқытуды оқытудың жаңа тәсілі ретінде сабақ үрдісінде қолданады
Тапсырмалар. Практикалық жұмыс.	1. Жағымды психологиялық ахуал туғызу. «Сатушы мен сатып алушы» 7 минут 2. Сатып алған жемістері бойынша топқа бөлінеді 3. «Диалог» туралы білетін ұғым түсініктерін топ мүшелері интерактивті тақтада топтастырады. 2 минут 4.Көрсетілім. «Диалогтік оқыту туралы» презентация 5 минут 5. І топ. «Мұғалім- сабақ иесі,оқушы - бақылаушы»(Жетістіктері мен кемшілігі) постер қорғау ІІ топ. «Мұғалім –бағыттаушы,оқушы –сабақ иесі» (Жетістіктері мен кемшілігі) постер қорғау ІІІ топ. «Мен армандайтын сынып...» постер қорғау. Әзірленуге – 10 минут; қорғауға – 5 минут Үш топ стикер арқылы бағалайды. 6. Тақтаға сұрақтардың тізбесін жазу,олардың төмен, жоғары дәрежелі сұрақ екенін ажырату 7 .Төмен, жоғары дәрежелі сұрақтармен жұмыстану. Бір зат беріледі әр топқа сол бойынша сұрақ деңгейін құрастырады,басқа топ табады. (Гүл, кітап, балық) 8 . Кері байланыс Топ бойынша талқылау. 9. Қол шапалақтау арқылы бағалау.
Қорытынды. Рефлексия.	Сұрақтар арқылы: Бүгінгі сабақта не істедік? Тренингтің қандай маңызы бар?ол сабақта не үшін қажет? Топтық жұмыстың тиімділігі қандай? Төменгі,жоғарғы деңгейдегі сұрақтар қоюдың сабақ үрдісінде маңыздылығы қандай? -«өте жақсы» - коучингке көңілім толды , көп нәрсе туралы мағлұмат алдым,тәжірибеме енгіземін. - «жақсы» – мен үшін түсінікті болды,кейбір мәліметтерді қосымша қажет етемін. - «қанағаттанарлық» – бағытын білдім,тәжірибеге қолдануға әлі жеткіліксіздеу.
Дереккөздер	МАН. 99-бет. Үлестірмелі материалдар. Екінші апта.